Leerkracht

Eigenaarschap en taakverdeling in onderwijs

Roos van Leary - uitleg - test - gebruik

Werken met de Roos van Leary - boek over communicatie in het team

Professionele vrijheid in het onderwijs

Geef de leerkracht zijn vak terug!

Aandacht verdient aandacht! Want aandacht verdiept het leerproces

Autonomie van leraren stimuleren verhoogt prestaties van scholen

De bekwaamheidseisen voor de leraar primair onderwijs (groepsleraar)

De bekwaamheidseisen voor de leraar voorbereidend hoger onderwijs

De bekwaamheidseisen voor de leraar voortgezet onderwijs en de docent educatie en beroepsonderwijs

Leraar, een rijk beroep

Factoren die professioneel oordelen en handelen van leraren beïnvloeden

Leer van een 3 een 8 te maken!

Getting things done, dat wil toch iedereen? (2)

Getting things done, dat wil toch iedereen? (1)

Getting things done, dat wil toch iedereen? (3)

Zeven domeinen van leerkrachtcompetenties

Relatie met leerling van invloed op welzijn docent

Omhoog reiken - Interview met schrijfster Karin Amatmoekrim

Waarom je als leraar trots op je vak zou moeten zijn

Leraarvaardigheden voor kindgericht onderwijs

Leraren hebben meer vakantie dan mensen die werken

Leraren zijn net echte mensen -

Leren als een gesofisticeerd proces: een paar bijzonderheden van het menselijk geheugen.

Mindset, de weg naar een succesvol leven - Carol S. Dweck

Observeren - de onderzoekende leraar

Op weg naar opbrengstveroorzakend onderwijs?

Pedagogisch en didactisch handelen

15 tips voor het oplossen van werkdruk in het onderwijs

Storend leerlinggedrag maakt leraren onzeker

Verantwoord verantwoordelijk leren zijn

De leraar en de hartchirurg

Werken in het onderwijs? Ja, graag!

De leerkracht als coach

Het effect van docentgedrag op de kwaliteit van online peerfeedback

Gesprekken met collega's: (1) Hoe blijf je uit de dramadriehoek?

De rol van identiteit in het docentschap: gesprekken over waarden en invloed

Lastige ouders, lastige leraren - Vijf tips voor een goede samenwerking

De morele plicht van elke mentor

Startgesprekken: handvatten voor een goede start

Weerstand in begeleidingsgesprekken? Meeveren!

Over werkdruk en het stellen van grenzen

Gesprekken met collega's (2) - Zeggen wat je op je lever hebt

Zonder relatie, geen prestatie. Over Pedagogische Tact, Perspectief nemen en Leren van de toekomst

Onderwijs is teamsport. Goed gedrag aanleren ook.

Handelingsgericht werken - uitgangspunten - HGW cyclus - plannen

De uitgangspunten van Handelingsgericht werken 1 - 4

De uitgangspunten van Handelingsgericht werken 5 - 7

Handelingsgericht werken: dat doe ik al lang! Leren we stralend of balend?

Omgaan met verschillen? Passend Onderwijs? Hoe dan?

Opbrengstgericht en handelingsgericht werken rondom gedrag: het kan!

Gesprekken met leerlingen

Handelingsgericht werken: twee voorbeelden van door-ontwikkeling

HGD - handelingsgerichte diagnostiek

Handelingsgericht classificeren in het onderwijs

HGW cyclus op leerling niveau

Drie misverstanden over Handelingsgericht Werken

Handelingsgerichte diagnostiek en remedial teaching (1)

Een nieuw schooljaar en de overdracht volgens HGW

HGW denken & doen

HGW op school: de bijdrage van de RT-er

Samenhang OGW en HGW

Een kindplan: Wat is dat en hoe maak je het?

Opbrengstgericht werken - wat is OGW op de basisschool?

Samenwerking bevordert opbrengstgericht werken

Opbrengstgericht werken in een professionele cultuur

Leerlingen betrekken, hoe doe je dat? Met visualisaties!

Handelingsgericht Integraal Indiceren

Hoe effectief is zittenblijven in het primair onderwijs?

Klimroos

Thuis in school: samen leren begint bij communiceren

Samen zijn wij school

Ouders & Leerkrachten BV - Respectvol communiceren met ouders

Lesgeven aan leerlingen met ADHD

Collegiale visitatie op docentniveau. Deel 1: leren van en met elkaar.

Collegiale visitatie op docentniveau. Deel 2: consultatie.

Collegiale visitatie op docentniveau - deel 3: intervisie.

Collegiale visitatie op docentniveau. Deel 4: lessonstudy

Feedback aan docenten: hoe motiveren en professionaliseren door effectieve terugkoppeling

Feedback Op Mijn Lessen? Graag. Maar Dan Wel Constructief!

Voorwaarden voor effectieve professionele ontwikkeling in een digitale leeromgeving

Groepsplangedoe - Het baren van papieren tijgers

Groepsplan gedrag - passend onderwijs in PO en VO

Werken met een groepsplan in de onderbouw - HGW met kleuters

Groepsplannen, niet meer dan een corveetaak!

Doorontwikkeling HGW: van papieren tijgers en administratieve rompslomp naar kleine handzame groepsplannen

Passend onderwijs: werken met een groepsplan gedrag

Planmatig en groepsplanloos - Groepsplannen zijn niet verplicht

Beste opstelling in het klaslokaal

7 tips voor de ideale inrichting van een lokaal voor het Jonge Kind

Effectief inzetten van onderwijsassistenten in het basisonderwijs: strategieën en overwegingen

De combinatieklas: wat doet die met de leerprestaties en leerkracht?

Het effect van duobanen op leerprestaties van leerlingen: kansen en overwegingen

Haal meer uit je combinatiegroep 2/3!

Hoeveel uur werkt een leerkracht per dag?

Verbetering van leerprestaties in grotere klassen met klassenassistenten: een praktische benadering

Lessen in orde - Handboek voor de onderwijspraktijk

Strategieën voor het verminderen van het lerarentekort in het basis- en voortgezet onderwijs

Ik in de Wij

Regie versterken in het onderwijs; een basishouding!

Startende leraren in het po en vo

De invloed van vaste versus wisselende leerkrachten op jonge leerlingen: een overzicht

Vier maatregelen om meer onderwijzers voor de klas te krijgen

Wereldgericht onderwijs en schoolleiderschap - 1

7 Wegwijzers naar innerlijk leiderschap

(Academische) nascholing

Bewegen naar optimale arbeidsmobiliteit.

NT2-onderwijs versterken via formeel en informeel leren

Werken aan een professionele cultuur: Hoe begeleid je lerende collega's?

Competentiemanagement in het onderwijs

Voorwaarden voor zelfregie in de professionele ontwikkeling van leraren: de rol van schoolleiders

Criteria voor effectieve handelingsadviezen van externe adviseurs in het onderwijs

De gelukkige leraar

De Staat van de Leraar

De zeven eigenschappen van effectief leiderschap - Stephen Covey

Leren van docenten: een methodiek voor professionele ontwikkeling

Een leven lang vitaal in het onderwijs. Gezond, productief en met plezier (blijven) werken

Effectieve begeleiding van instromers in de pabo: de rol van reflectieve vaardigheden

Factoren die onderwijsprofessionals stimuleren om inzichten uit onderzoek in de praktijk toe te passen

Aan de slag met feedback van leerlingen

Effectieve onderwijsonderzoek: de impact van fysieke en digitale bijeenkomsten

Handboek voor leraren

Herregistratie Schoolleidersregister? Juist nu!

De positie van leerkrachten in passend onderwijs

Effectieve interventies voor het realiseren en instandhouden van beroepsorganisaties

Kijkwijzers, hoe helpend zijn ze voor leraren?

De cruciale rol van kennis en vaardigheden van leraren bij het ontwerpen van curriculum

Actief kritisch denkvermogen en onderzoekende houding: de leerkracht als rolmodel

Meesterlijk opleiden - De ene opleiding is de andere niet

Leerkracht, grijp uw vak!

Leernetwerken voor schoolleiders: stimuleren van professionele ontwikkeling

Sociale vaardigheden versterken bij leraren met asperger: effectieve benaderingen

Het lerarenregister - instrument voor een professionele beroepsgroep

Wat is een goed lesobservatie-instrument?

Onderzoekend leren als schoolcultuur

Meer zeggenschap over onderwijskwaliteit vanuit praktijk gevraagd

Onderzoekend en Ontwerpend Leren: Wat vraagt dit van de leerkracht?

Persoonlijk meesterschap: Het creëren van je eigen toekomst

Ontwikkeling en stagnatie van lerende netwerken

Persoonlijke effectiviteit in het basisonderwijs

Persoonlijkheidstesten

De meerwaarde van professionele leergemeenschappen en lerende netwerken

Professional in de spiegel - achtergronden

Professional in de spiegel - werkwijze

De professionele leergemeenschap

Heeft nascholing zin? Tien principes voor succesvolle professionalisering

Training, teams en netwerken versterken professioneel vermogen leraar

Aan de slag met professionele leergemeenschap

Programma LeerKracht doorbreekt eilandjescultuur

Waarom stoppen leraren soms binnen vijf jaar?

De SBL competenties leerkracht primair onderwijs

SBL competenties onderwijs leraar vho

SBL competenties onderwijs leraar VO MBO

Sturen op autonomie

Vijf tips & tools voor efficiënt & effectief werken

Verschillen tussen didactische en vakinhoudelijke bekwaamheden van leraren in het voortgezet onderwijs

Waarom stoppen pabo-studenten of startende leerkrachten ermee?

Wat maakt jouw werk waardevol?

Beeldcoachen: wat is het en hoe helpt het bij een verbetercultuur?

Wegwijzer voor de intern begeleider

Drie tips tegen werkdruk en stress in het onderwijs

Meer werkplezier door minder werkdruk

De impact van minder leerkrachten op de onderwijsresultaten in het basisonderwijs

Waar ligt de cesuur? Vier experts over grens tussen voldoende/onvoldoende

Evidence informed werken in het onderwijs

Formatief evalueren: Aan de slag met je collega`s

Van maatwerk naar vakmanschap bij gedragsproblematiek

Het belang van een goed beoordelingsmodel

Hoe je met schaarse capaciteit maximaal effect bereikt met het Nationaal Programma Onderwijs

Flexibilisering van de lerarenopleiding voor het primair onderwijs: mogelijkheden en vooruitzichten

Hoe creëer je met leerKRACHT échte inhoudelijke samenwerking binnen een IKC?

Meer werkplezier en motivatie met Lean & Scrum-borden

Tijdsbesteding van mbo-docenten: balans tussen onderwijs en ontwikkeling

De verleidingen van toegevoegde waarde

Wat gaat er fundamenteel mis in het onderwijs?

Woorden, waarden en werkelijkheid: Leiding geven aan waardengericht werken in scholen

Een klas van denkers

De onderzoekende houding van leraren: sleutel tot professionele groei en onderwijsverbetering

Positief manipuleren in de klas

Wat is jouw onderwijsfilosofie?

Voorwaarden voor het vut-model en hun invloed op de leerresultaten van inburgeraars

Effectieve methoden voor het omgaan met culturele diversiteit in het onderwijs

School in de straat

Een plasje buiten de pot

Makkelijker kunnen we het niet maken, wel leuker

De startende leerkracht

Moeten we ons leesonderwijs anders gaan inrichten?

Motiveren is altijd demotiveren

Orde en grenzen. Het aandeel van de leerkracht in de wanorde.

10 werkzame principes voor professionele ontwikkeling en innovatie

Co-teaching: een pakkende aanpak voor passend onderwijs

Duo-partner? Teach your talent!

Ga tot de mier! - Een mierenparabel met lessen voor mensenorganisaties

Hoe bevorder je de samenwerking in je schoolteam?

Integratief luisteren - Heb je het luistergedrag van een coach?

Tweetalig communiceren in een lerende school

Onderwijs is een wij-woord

Goede communicatie in een school

Teamcommunicatie in een lerende school

Teamleren in een lerende school: samen werken aan beter onderwijs

Verantwoordelijkheid is geven en nemen. Maar wat als taken blijven liggen?

Visualiseren in de basis: Begeleiders, laat je werk zien!

Werken met Teacher Leadership

Het versterken van schrijfvaardigheid bij pabo-studenten: strategieën en benaderingen

Differentiëren is te leren! (PO)

Differentiëren is te leren! (VO)

Hoe persoonlijk moet het leren zijn? Verantwoord en haalbaar omgaan met verschillen.

Grej of the day onderbouw

Kleutersprongen 2.0 opbrengstgericht werken in groep 1 en 2

Stapsgewijze educatie Praktijk en theorie over kinderen van 0-4 jaar

De vijf rollen van de leraar

De zes rollen van de leraar

De zesde rol van de leraar

Effectieve vragen stellen essentieel voor een onderzoekende houding

Omgaan met functionele buikpijnklachten bij kinderen

Beoordelen van leraren en zelfeffectiviteit: de impact op leerlingen en hun bijdrage

Herkansingsmogelijkheden bij tentamens: invloed op studiegedrag en resultaten in de lerarenopleiding

Wereldgericht onderwijs en schoolleiderschap - 2

Wereldgericht onderwijs en schoolleiderschap - 4

Over dikke schoolboeken en dunne docenten

Een visie op de som van effectieve instructies

Zo vergroot je de motivatie van je leerlingen!

Ongemotiveerde leerlingen zijn ook gemotiveerd

Training helpt leraren vmbo-leerlingen te motiveren

De effectiviteit van professionele leergemeenschappen: sleutels tot succes in onderwijs

Een onderzoekscultuur op school?

Het handelingsrepertoire van de docent in het beroepsonderwijs

Nieuw verschenen onderwijsboeken 09-2016

Nieuw verschenen onderwijsboeken 01-2017

Nieuwe onderwijsboeken 01-2021

Nieuwe onderwijsboeken 02-2019

Nieuwe onderwijsboeken 02-2020

Nieuwe onderwijsboeken 02-2021

Nieuwe onderwijsboeken 03-2018

Nieuw verschenen onderwijsboeken 04-2017

Nieuwe onderwijsboeken 04-2019

Nieuwe onderwijsboeken 05-2018

Nieuwe onderwijsboeken 05-2020

Nieuwe onderwijsboeken 05-2021

Nieuwe onderwijsboeken 06-2018

Nieuwe onderwijsboeken 06-2019

Nieuwe onderwijsboeken 09-2018

Nieuwe onderwijsboeken 09-2019

Nieuwe onderwijsboeken 09-2021

Nieuw verschenen onderwijsboeken 10-2017

Nieuwe onderwijsboeken 11-2018

Nieuwe onderwijsboeken 11-2019

Nieuw verschenen onderwijsboeken 11-2016

Nieuw verschenen onderwijsboeken 12 - 2017

Nieuwe onderwijsboeken 12-2019

Nieuwe onderwijsboeken maart 2024

Nieuwe verschenen onderwijsboeken

Spelen serieus nemen

Van werkdruk naar werkgelegenheid

De 40-urige werkweek: lust of last?

De impact van stress bij leraren op hun functie en de gevolgen voor leerlingen

Leraren pesten leraren

Meester Mark draait door - ten onder in het onderwijs

Meester Mark vraagt door

Regeldruk en administratie: 5 vragen

Hoe kun je werkdruk echt verlagen?

Leraren en werkdruk: waarom mopperen in de koffiekamer niet werkt

Flipping de normjaartaak: werkdruk in het onderwijs ontrafeld

Werkdruk? Wees zuinig op je professionals!

Van Brokkelbrein naar focus

Essentiële competenties voor docenten bij het begeleiden van vmbo- en mbo-leerlingen

Competenties voor mentorschap in schakelklassen

Docenteninterventies voor betere leerprestaties

Het belang van lob-begeleiding voor mbo-studenten: verbetering van welzijn en studieresultaten

Werkdruk in het mbo: een hindernis voor kwalitatief onderwijs

Van werkdruk naar werkplezier: versterk brede professionele basis

De bliksemafleiders in de discussie over werkdruk

Teacher Needs: een top 10

Handreiking onderwijszorgroutes in het voortgezet onderwijs

De cyclus handelingsgericht werken en de praktische uitvoering daarvan

Signaleren van leerlingen die extra aandacht nodig hebben

Opstellen van het groepsplan

Het benoemen van vakoverstijgende en vakspecifieke onderwijsbehoeften.

Uitvoeren en evalueren van het groepsplan, de volgende stap

Groepsbesprekingen: concrete suggesties voor de komende periode.

Overgangen in de schoolloopbaan van leerlingen, cruciaal voor onderwijszorg

Leraren benutten specifieke mogelijkheden ICT nauwelijks

De invloed van digitale leeromgevingen op het handelen van leraren

Kenmerken van een effectieve professionaliseringsaanpak voor ICT