Opinie - onderwijskundige kennis ingekleurd

Wees terughoudend bij stellen psychiatrische diagnose

Het onderwijs verkeert in een systeemcrisis

Hoge werkdruk in het onderwijs is een gevolg van het huidige organisatiemodel.

Wat zegt 'leerachterstand' over onze visie op leren?

Geef de leerkracht zijn vak terug!

Onderwijs2032 als nadere professionalisering

Goed onderwijs in 2032? Vijf stellingen!

Van werkdruk naar werkgelegenheid

Peuters niet behandelen alsof het al echte leerlingen zijn

Het mag wel wat kalmer aan in het onderwijs

10 vragen bij opbrengstgericht werken

21st century skills: terug naar de leraar als pedagoog

21st century skills

Aanpak probleemjongeren vraagt om brede samenwerking

ADHD is geen ziekte

Hoe AI lerenden en docenten in staat stelt hun werk beter te doen

Zorg voor balans in relatie, competentie, autonomie

Beleid, beleid en beleid

Big Data en leesplezier

Brede vorming maakt onderwijs mooier en completer

Update van de Cito-normen: inflatie en desastreuze gevolgen

Visie van de onderwijsinspectie op de Cito eindtoets

Aan de knoppen draaien

De Smaad van het Onderwijs 2022

De Staat van de Leraar

En niet andersom? - Over het democratisch tekort in het advies van de Onderwijsraad met betrekking tot artikel 23

Gekke kinderen in de klassen? Een label hoort aan een koffer!

Wat kunnen we met de Diagnostische Tussentijdse Toets?

Didactiek en pedagogiek hebben elkaar nodig

Is dienend leiderschap te leren?

Digitale media en kinderhersenen

Discussies over de doorstroomtoets (1): twee doelen, een toets

Discussies doorstroomtoets (2): overwaardering van een te smalle toets

Discussies doorstroomtoets (3): Objectieve graadmeter of versterker van ongelijkheid?

Discussies doorstroomtoets (4): Stigmatisering en prestatiedruk

Discussies doorstroomtoets (5): verschillen tussen toetsaanbieders

Beste heer Slob, drie adviezen voor u!

Drie goede voornemens voor een beter contact met ouders

Ontwikkelingsdyslexie: Maken wij kinderen dyslectisch?

Heeft èlke dyslecticus dyslexie?

Een plasje buiten de pot

Eerst werken, dan studeren

Hoe de Cito-ranglijst duidelijk maakt dat de eindtoets overbodig is

Elkaar verstaan

Groepsplangedoe - Het baren van papieren tijgers

Relationeel autonoom leren draagt bij aan democratie

Een curriculum is nog geen visie

Lezend in Biesta

De schutting van de school is van glas!

In groep 1 en 2 niet toetsen, maar observeren!

Havo is geen optie

Het is de toon die me ziek maakt

Schoolleider: Hitteschild of doorgeefluik?

Hoe effectief is 'flipped learning' nu echt?

Klagende ouders en de kunst van samenwerking

De hoogste tijd voor een stelselherziening

Huiswerkscholen zijn géén oplossing voor onderpresteren

Welke rol speelt ICT voor de kinderen in de kindcentra?

Ideale ouders

Stop met innoveren! Ga in transitie

Eisen inspectie strijdig met eigen visie op kleuters

Stop marginalisering in het onderwijs

Excellente leerlingen kunnen zich heel goed redden

Intelligentie Structuur Test: kritische beschouwing van deze IQ test

Gaat RAKIT-2 de WISC-III IQ-test vervangen?

Maak visie tastbaar met kernwaarden!

Wat maakt kinderen gelukkig?

Kleuters leren meer van spel dan van school

Kleuters worden dommer van iPads

Peuters en kleuters zijn niet toetsbaar

Kwaliteit in de klas? Onderwijskwaliteit op papier of in de klas...

Meesterlijk opleiden - De ene opleiding is de andere niet

Ontwikkeling van kwaliteitszorg in het onderwijs

Wie is de baas over de kwaliteit van het onderwijs?

Leerachterstand? Maar waar lopen ze op achter?

Toon leiderschap door de kantjes te markeren, dan lopen we ze er niet af.

De lof der zotheid - echt gelijk door verschillende behandeling

Luc Stevens: Neutraal onderwijs is een illusie

Luc Stevens: Passend onderwijs bevestigt oude structuren

Ouders moet je niet in een onderwijsleerproces zetten

Mindfulness veelbelovend of ineffectief

Groei vanuit de crisis naar een nieuwe toekomst voor het onderwijs

Onderwijs dat vrij maakt

Onderwijs te eenzijdig gericht op kennisresultaat

Onderwijs en zelfkennis

Onderwijs en de idealisten

Over ladders en wadlopers

Onderwijs is geen interventie

Over dikke schoolboeken en dunne docenten

Het onderwijs slaat door

Blijven kleuren!

Denken, dromen, kijken en doen

Ons onderwijs 2032: hoe nu verder?

Opinie - onderwijskundige kennis ingekleurd

Maak van de organisatie een rotonde

Klasse(n)! Over ouders, kansengelijkheid en kansrijk adviseren

Over ambitieuze en duurzame onderwijsinnovatie (1): technologie

Over ambitieuze en duurzame onderwijsinnovatie (2): curriculum

Over ambitieuze en duurzame onderwijsinnovatie (3): wetenschappelijke ondersteuning

Ontwikkeling en onderwijs: ronddraaiende kip-ei-kwestie of oplosbaar?

Inzet klassenassistent belemmert integratie speciale leerlingen

Zonder innerlijke verbondenheid, geen pedagogische tact

Twee pijnpunten in ons basisonderwijs

Het platform #onderwijs2032: hun eerste advies

Platform Onderwijs2032 helpt vreemde talen onderwijs om zeep

Rankinglijst scores eindtoets verwerpelijk

Luc Stevens zegt ‘Het hoort niet zo’. Het kán wel!

Red de taal van de toetsenmaker!

Enkele overdenkingen bij Schnabel I #onderwijs2032

School in de straat

Scheiden van bestuur en schoolleiding

Smartphones in de klas: voortdurende discussie met dezelfde argumenten

Standaardtesten in het onderwijs. Moet dat nou?

Stop het testen van peuters en kleuters. Ervaren leerkrachten zijn deskundig.

Mogen struikelen als loyaliteit

Een sober leerling- en onderwijsvolgsysteem, dat kan en mag!

Doorbreek de testcultuur

Verplichting Centrale Eindtoets onnodig en onwenselijk

Kinderen in de knel interesseren ons geen knal

Aleid Truijens: “Was onderwijs ooit niet-opbrengstgericht?”

Over schuttingen en grensgangers

De verleidingen van toegevoegde waarde

Verwachtingen van het jonge kind

Vier maatregelen om meer onderwijzers voor de klas te krijgen

Vijf tips voor een zinnige onderwijsdiscussie

Vinger opsteken in de klas is niet verkeerd!

Een visie op de som van effectieve instructies

De vorming van een nationaal curriculum: #onderwijs2032

Psychosociale ontwikkeling jonge kinderen gebaat bij vrij spel

Wat is jouw onderwijsfilosofie?

Wat scholen allemaal moeten

Over wat van waarde is in onderwijs op afstand

Wat zijn metingen in het onderwijs waard?

Laat je niet wegcijferen

Leraren en werkdruk: waarom mopperen in de koffiekamer niet werkt

Flipping de normjaartaak: werkdruk in het onderwijs ontrafeld

Werken aan team dé uitdaging schooldirecteur