ADD

ADD staat voor Attention Deficit Disorder. Het is een aangeboren aandoening. ADD wordt veroorzaakt door een afwijking in de werking van de neurotransmitters in de hersenen. Dit leidt tot een veranderde activiteit in bepaalde gebieden van de hersenen. 

Heb je vragen over dit thema? Stel ze in de onderwijs community binnen de Wij-leren.nl Academie!

Laatst geactualiseerd op 2 november 2021

Gerelateerd

Congres

Concentratie in de klas - po

Inzicht en handvatten om de focus van je leerlingen te verbeteren
Medilex Onderwijs 

E-learning module

Wat is hechting? En hoe ontstaan hierin problemen?

Doorloop deze gratis module over hechting
Wij-leren.nl Academie 

Lespakket

Veilig van A naar B met Streetwise Digitaal

Probeer de nieuwe digitale leerlijn van de ANWB schooljaar 2023-2024 gratis uit. Meld je nu aan!
ANWB 

Cursus & Materiaal

Kennis & vaardigheden m.b.t. de meldcode

Wil jij als leerkracht het verschil maken bij kinderen die thuis onveilig opgroeien? Kijk hoe Augeo daarbij helpt.
Augeo 

Scholing

Leerlingen en de klas

Zo sta jij als leraar/docent sterk(er) voor de klas
oo.nl 

Indicaties van gedragsproblemen en werkhoudingproblemen.

Machiel Karels

ADHD - symptomen - kenmerken - diagnose - behandeling

Arja Kerpel

ADHD behandeling: placebo-effect of bewezen werking?

Miriam de Heer

Hoe worden we eigenlijk ‘bestuurd’?

Miriam de Heer

Wat werkt bij ADHD? Over lifestyle, voeding en vitamines.

Miriam de Heer

Hoera, vakantie! Ouders kunnen er soms tegenop zien

Miriam de Heer

Kansen creëren voor kinderen met ADHD

Anne van Hees

Interventie bij gedragsproblemen - De Eerste Stap

Monique Baard

ADHD - tips voor de leerkracht

Anton Horeweg

Mindfulness in de Klas

Hélène van Oudheusden

ADD - Hoe ga je er mee om in de klas

Anton Horeweg

Red de ADHD diagnose

Laura Batstra

Concentratieproblemen - analyse en suggesties

Machiel Karels

Diagnose ADHD Schoenmaker blijf bij je leest

Willem de Jong

Leesproblemen en dyslexie: Comorbiditeit -3-

Paul Filipiak

ADHD en school

Marieke Stomphorst

De voor- en nadelen van labels

Willy de Heer

Wat stuitert daar door je klas? Over kinderen met ADHD en hun leraren

Helèn de Jong

Wiebelen en friemelen in de klas

Arja Kerpel

Ik snap het wel, maar niet zo snel…- Tips bij lage verwerkingssnelheid

Arja Kerpel

Coachen van kinderen met zwakke executieve functies

Arja Kerpel

Slim maar.. Hoe je de executieve functies kunt versterken

Arja Kerpel

Gedragsproblemen in de klas

Arja Kerpel

Krachtig anders leren - Kernvisie methode

Arja Kerpel

Omgaan met ADHD op school

Anton Horeweg

ADHD in de klas; praktische gids voor leraren

Niels de Jong

ADHD is geen ziekte

Laura Batstra

Executieve functies in een video van één minuut uitgelegd

redactie

Heeft droedelen een positief effect op de luistervaardigheid?

Is bewegend leren effectief bij spelling?

Helpen pedagogische stragegieën voor mbo-studenten?

Hoe versterk je cognitieve flexibiliteit bij autisme?

Voelen kleine klassen veiliger voor onderbouwleerlingen voortgezet onderwijs?

Beter grote klas met of kleine klas zonder klassenassistent?

Zorgen kleine klassen voor minder probleemgedrag?

Hoe stel je klassen in de bovenbouw van havo/vwo effectief samen?

Wat zijn effectieve interventies bij gedragsproblemen?

Wat kun je extra aanbieden aan begaafde leerlingen?

Verbetering van de prestaties van vwo-leerlingen op academische synthesistaken met ‘Level up Instructions & Feedback Toolâ€...

Invloed van antisociaal gedrag en prosociaal gedrag op schoolprestaties

Bevorderen van de ontwikkeling van intelligentie in de bovenbouw van de basisschool

Leergedrag kleuters legt belangrijke basis voor het leren lezen

Rol van het werkgeheugen en getalbegrip in het rekenonderwijs op de basisschool