Algemeen
Roos van Leary -1- Roos van Leary -2- Professionele vrijheid Verantwoordelijkheid nemen Aandacht in leerproces Autonomie leraren Bekwaamheidseisen PO Bekwaamheidseisen VHO Bekwaamheidseisen VO Leraar, een rijk beroep Factoren die invloed hebben op professioneel oordelen Gerichte feedback Getting things done Je hoofd leeg maken Hoogbegaafdheid leerkrachtcompetenties Interpersoonlijke identiteit Leraarschap waarderen Leraren hebben meer vakantie Leraren zijn net echte mensen Mindset Observeren Onderzoekende leraar Leerkrachtgedrag Selectie aan poort lerarenopleidingen Zelfvertrouwen leerkracht Verantwoordelijkheid leren Werk van de leraar Ontspannen lesgeven tips
Communicatie
Startgesprekken na de zomer Vanzelfsprekende relatie
LVS
Nadruk basisvaardigheden po
Ouders
Communicatie met ouders Leraren en ouderbetrokkenheid
Collegiale visitatie
Deel 1: leren van elkaar Deel 2: consultatie Deel 3: intervisie Deel 4: lessonstudy
Klassenmanagement
Relatie inzetten
Professionalisering
Academisch docent po/vo Begeleiding startende leraren VO Competentiemanagement Staat van de leraar Effectief leiderschap UUU werkmodel Opleiden in de school Professionele ontwikkeling Zelfbeoordeling leraren LeerKRACHT initiatief Intern begeleider Expertise leraren pop Gedrag leraren pop Identiteit leraren pop Kennis leraren pop Begeleiden reflectie pop Kwaliteit opleiding Leerkracht centrale factor Leraren leren als gelijken Het lerarenregister Randstad OnderwijsBewijs onderzoekend leren- nieuwsgierige leraren Geloof eigen kunnen leraren Meedenken aan onderwijskwaliteit Persoonlijk meesterschap Lerende netwerken Persoonlijke effectiviteit Persoonlijkheidstesten Leren samen leren Professional in de spiegel 1 Professional in de spiegel 2 Professionaliteit lerarenopleiders Professionele leergemeenschap Professioneel leren Professioneel vermogen Professionele ontwikkeling leraren Leraren basisscholen Leraren middelbaar beroepsonderwijs Programma LeerKracht Regioleren SBL competenties BAO SBL competenties VO SBL competenties VO MBO Academische pabo Professionele ruimte
Onderwijskwaliteit
Cesuur Maatwerk en vakmanschap Mogelijkheden flexibalisering lerararenopleiding Toegevoegde waarde
Leren
Klassenmanagement Onderzoekend leren rol docent Startende leerkracht Scaffoldingstechnieken
Samenwerken
Motivatie Orde en grenzen Co-teaching Duo-collega Ga tot de mier! Luistergedrag Tweetalig communiceren Macht of gezag Professionaliseren samenwerken po Communicatie in school Teamcommunicatie Teamleren Verantwoordelijkheid geven
Motivatie
Motivatie vmbo
Schoolontwikkeling
Professionele leergemeenschap
Beroepsonderwijs
Competenties docent beroepsonderwijs Professionele ontwikkeling docenten ROC Competentiegericht beroepsonderwijs
Problemen
Werkdruk werkgelegenheid 40-urige werkweek Leraren pesten leraren Emotionele processen leraren Meester Mark -1- Meester Mark -2- Regeldruk en administratie Werkdruk verlagen Werkdruk bespreken Werkdruk normjaartaak Werkdruk tips
VO en MBO
Professionele ontwikkeling docenten Ontwikkeling leraren mbo
Brede professionele basis
Werkdruk werkplezier
Passend onderwijs
Hulpstructuur rond leraar Differentiatie handelingsrepertoire Passende professionalisering Pedagogisch didactisch handelen
Arbeidsvoorwaarden
Werkdruk en administratie
ICT
Weinig ICT-gebruik Invloed digitale leeromgevingen op leraren Kenmerken professionalisering ict-competenties leraren

 

Getting things done, dat wil toch iedereen?

Angela Kouwenhoven

leerkracht primair onderwijs en gedragsspecialist bij 2Be-Have

  

  Geplaatst op 5 april 2017

Kouwenhoven, A. (2017). Getting things done, dat wil toch iedereen?
Geraadpleegd op 22-10-2017,
van https://wij-leren.nl/getting-things-done-gdt-plannen-werkdruk.php

Hoe veel verschillende dingen bewandelen jouw gedachten? Niet alleen werk, maar ook privé. Het telefoontje dat je moet plegen, je boodschappenlijstje, een deel van jouw to-do-list, ideeën die je hebt voor een project en niet vergeten dat je vandaag moet omrijden, want je moet nog iets afgeven bij… en ga zo maar verder. Ik kan me meerdere momenten herinneren dat ik thuis kwam en tegen mijn partner zei: ‘Nou ben ik nog vergeten om…’

Hoe fijn is het om een ‘mind like water’ te hebben. Een einde aan de gedachtestroom, zodat jij volledig toegewijd bezig kunt zijn. Niet meer bang zijn om wat te vergeten of een deadline te missen. Getting Things Done (verder: GTD) is een methode waarmee je dat bereikt. Een leeg hoofd zodat je kunt luisteren naar je hart. Dat is wat GTD mij heeft gebracht.

Minddump

De minddump of de mindsweep is een element van GTD wat je regelmatig uitvoert. Alle ideeën, taken en plannen uit je hoofd, op papier. Alles dumpen, zodat als je hoofd leeg is, je een stap terug kan zetten en prioriteiten kunt stellen of plannen. Zodra ze op papier staan, heb je de ruimte om niet meer aan die dingen te denken, maar over die dingen na te denken. Het is de eerste stap op de weg van GTD, verzamel.

Hoe doe je dat? Er zijn verschillende manieren om alles wat je aandacht heeft te verzamelen. Voor nu beginnen we simpel met pen en papier. Dus pak dat erbij!

  • Kies een rustige plek zonder afleidingen en schakel afleidingen zoals een telefoon even uit. Ga er goed voor zitten.
  • Maak je geen zorgen over hoe je alles opschrijft. Schrijf het zo op dat jij begrijpt wat het inhoudt, wat ermee wordt bedoeld.
  • Schrijf alles op losse blaadjes. Het is later handiger om te categoriseren als je gaat beslissen wat je daadwerkelijk gaat doen.
  • Ga niet gelijk doen wat je te binnen schiet, het gaat nu echt om het verzamelen van alles wat in je hoofd zit. Er wat aan of mee doen, komt later. We willen die gedachtestroom niet onderbreken. Schrijf alles op waar je aan denkt.
  • Als je hoofd leeg lijkt, loop dan rond je huis, je tuin, kijk in je agenda, haal je tas leeg, blader eens door de lijst van je WhatsAppjes, enzovoorts. Wat komt daarmee naar boven? Welke acties voor jou levert dat nog op?
  • Denk ook nog eens aan alle rollen die je hebt of activiteiten. Voor je kinderen, familie, vrienden, verenigingen of hobby’s en natuurlijk je werk.
  • Ga door tot je je ‘leeg’ voelt, dat je echt niets mee kunt bedenken…

"Je hebt nu ruimte om niet meer aan alle dingen te denken, maar over die dingen na te denken"

En hoe voelt dat nu? Probeer echt te beseffen dat een leeg hoofd goed is. Vertrouw erop dat dingen straks juist gaan gebeuren en niet vergeten worden omdat het voor nu op papier staat. Het is zichtbaar, tastbaar en concreet. Het kan niet meer verdwijnen in een vol hoofd met gedachten en emoties. Ervaar het gevoel van rust dat je niet meer overal aan hoeft te denken. Om David Allen te citeren: ‘A mind is for having ideas, not for holding them’.
Er ligt nu een stapel briefjes voor je, misschien heb je meer opgeschreven dan je had verwacht. Of heeft de stapel zelfs een dusdanige indruk bij je achtergelaten, dat je wat overweldigd bent met wat je eigenlijk allemaal nog moet of wil doen. Stop deze briefjes in een handige map of een bakje.

Veilig in jouw inbox. Dat is het eerste wat ik je mee wil geven.

Inbox leegwerken

Gaan je vingers jeuken, wil je de stapel kleiner maken? Mooi! Daar kun je vandaag al mee beginnen. Als je een half uurtje of een uur voor jezelf hebt om toegewijd dingen te doen, pak jouw inbox erbij.

Voor nu, haal eerst alle briefjes eruit met dingen die je binnen 2 minuten kunt doen. En ga ze vervolgens doen! Je zult versteld staan van wat je voor elkaar krijgt in een korte tijd. En wat een lekker gevoel het geeft, als je het briefje verscheurt en de snippers in de papierbak laat dwarrelen.
De methodiek van GTD gaat verder en dieper en in een volgend artikel zal ik daar aandacht aan besteden maar voor nu:

We gaan er nu vanuit dat de rest van de briefjes echt moeten gebeuren, dat alleen jij die dingen kunt doen en dat er een deadline aan vast zit.
Waarschijnlijk kun je naar aanleiding van deze zin een paar briefjes weggooien. Mooi, want dat betekent dus dat je over jouw activiteiten en tijd nadenkt en dus betere keuzes kunt maken. Voor de overgebleven briefjes heb je 2 keuzes:

  • Duurt het 30 minuten of langer? Dan is het een taak waar je toegewijd aandacht aan wil schenken en plan je de benodigde tijd in, in jouw agenda.
  • Duurt het korter dan 30 minuten? Dan mag het op een Eerstvolgende Actielijst (to-do-lijst) want zoiets kan tussendoor als je onverwacht tijd over hebt: Een vergadering gaat niet door, een afspraak komt niet opdagen of een stagiaire heeft werk uit handen genomen. Kijk dagelijks op de lijst voor eventuele deadlines, dan mis je niets!

Vanaf nu kun jij alles wat op je afkomt, gelijk op een briefje schrijven en in jouw inbox bewaren. Doe 1x per week een minddump zodat jij erop leert vertrouwen dat je op deze manier niets meer vergeet en verwerk jouw inbox 2x per week. Ben jij hieraan gewend dan zal je genieten van een ‘mind like water’.

Kouwenhoven, A. (2017). Getting things done, dat wil toch iedereen?
Geraadpleegd op 22-10-2017,
van https://wij-leren.nl/getting-things-done-gdt-plannen-werkdruk.php

Leerlingen met dyslexie

Kwink op school

Wandelen voor water

Academica Business College

Je hoofd leeg maken



Inschrijven nieuwsbrief


Volg wij-leren.nl

Volg ons op LinkedIn Volg ons op twitter Volg ons op facebook

Mis geen bijdragen.