Leraren en werkdruk: waarom mopperen in de koffiekamer niet werkt - en wat dan wl zinvol is

Angela Kouwenhoven-de Waardt

trainer, coach, auteur, leerkracht primair onderwijs en gedragsspecialist bij 2Be-Have

  

  Geplaatst op 1 juni 2016

Kouwenhoven, A. (2016) Leraren en werkdruk: waarom mopperen in de koffiekamer niet werkt (en wat dan wl zinvol is).
Geraadpleegd op 25-10-2020,
van https://wij-leren.nl/werkdruk-bespreekbaar-maken.php

Hoe maak je als leraar een probleem als werkdruk bespreekbaar?

Als je last hebt van werkdruk, of jouw collega’s, dan herken je wellicht de situatie tijdens de lunch. Je zit bij elkaar in de koffiekamer, wilt net een hap van je boterham nemen en de deur zwaait open. Jouw collega komt gefrustreerd binnen en begint te mopperen.

Ik heb er genoeg van… ik ben er klaar mee…. op deze manier werkt het niet…

Het onderwerp van gesprek verandert en meelevend luister je naar het verhaal. Er klinkt bijval van collega’s die er ook altijd last van hebben – ja het ís zo erg! Andere voorbeelden en voorvallen worden erbij gehaald: toen was het ook al zo!

Degene met het verhaal – en misschien stiekem jij ook – voelt steun tijdens zo’n gesprek. Zie je wel, ik ben niet de enige die dit vindt! Je kunt je frustraties uiten, alles er heerlijk uitgooien… totdat een leidinggevende binnen stapt. Het gesprek verstomt – we hebben het er nog wel een keertje over.

De eerste stap is gezet door erover te praten – echter: op de verkeerde plaats en op het verkeerde moment. 

Agendeer het tijdens een formeel overleg

Er is een hele reclamecampagne aan gewijd geweest.

"#durftevragen, maak dingen bespreekbaar." 

Op het moment dat je vanuit je gevoel praat, kan iemand daar geen oordeel over vellen. Gevoelens zijn persoonlijk en kunnen door een ander wellicht beïnvloed worden, maar niet veranderd.

Door je kwetsbaar op te stellen en niet direct in de aanval te gaan over een besluit, houd je een gesprek open. Open voor discussie, argumenten en meningen.

Vraag vooraf of het onderwerp op de agenda geplaatst kan worden: dat werkt als een kleine stok achter de deur

Omdat je je kwetsbaar opstelt, kunnen we ons goed voorstellen dat je dit lastig vindt in een plenaire teamvergadering. Begin dus klein: in een bouw- of parallel overleg in kleiner verband, maar wel tijdens een formeel overleg met een agenda en notulist.

Vraag vooraf of het onderwerp op de agenda geplaatst kan worden: dat werkt als een kleine stok achter de deur, die ervoor zorgt dat als de spanningskriebels in je buik verschijnen, je toch doorzet. Bovendien wordt een onderwerp vaak serieuzer behandeld wanneer het officieel op de agenda staat. 

Spreek vanuit je gevoel 

Door je in zo’n vergadering kwetsbaar op te stellen en niet direct in de aanval te gaan, houd je een gesprek open voor discussie, argumenten en meningen.

Als dan het moment is dat jij aan het woord bent, spreek dan zoveel mogelijk vanuit je gevoel. Je wilt het gevoel delen en vragen of er anderen zijn die hetzelfde gevoel hebben.

Er zullen collega’s zijn die het niet met je eens zijn, maar door de gekozen benadering zal het gesprek niet hard tegen hard gaan. Op deze manier zullen zij juist met argumenten komen om je te overtuigen en beter na te denken over de formulering hiervan.

ls in zo’n vergadering een besluit wordt genomen, zul je het daar voorlopig mee moeten doen. Op zijn minst is het voor anderen helder geworden dat je iets lastig vindt, en dat geeft ruimte voor een aanbod tot hulp. Collega’s willen immers samen dingen voor elkaar krijgen en ze willen ervoor zorgen dat ook jij kunt leven met een besluit

Je hebt durven zeggen wat je collega’s zelf wellicht ook dachten.

"En zo begin je aan het spreiden van een olievlek."

Omdat je het zo persoonlijk houdt, zullen collega’s die het eens met je zijn, je in het gesprek of daarna sneller durven bijvallen. Jij hebt in hun ogen al een grote stap gezet, je hebt durven zeggen wat je collega’s zelf wellicht ook dachten. 

Verspreid een olievlek 

En zo begin je aan het spreiden van een olievlek. Wat is besproken, komt in de notulen, ook voor anderen om over na te denken. De leidinggevende die het overleg heeft voorgezeten, neemt het mee naar de eigen vergadering met de rest van het management.

En zo wordt jouw verhaal gedeeld en leeft het voort als een bespreekbaar onderwerp. Iets wat open staat voor discussie, evaluatie en verandering.

Kom hier zelf ook op terug, in de wandelgangen, tijdens een volgende vergadering. Houd het warm, open en levend, dan heb je de grootste kans op inzicht, steun – en verandering.

Kouwenhoven, A. (2016) Leraren en werkdruk: waarom mopperen in de koffiekamer niet werkt (en wat dan wl zinvol is).
Geraadpleegd op 25-10-2020,
van https://wij-leren.nl/werkdruk-bespreekbaar-maken.php

Gerelateerd

adviestraject
Leren Zichtbaar Maken
Leren Zichtbaar Maken
John Hattie
Bazalt | HCO | RPCZ 
adviestraject
Visie? Naar buiten met je team!
Visie? Naar buiten met je team!
Dag op de hei: visie bepalen en teamontwikkeling in één.
Wij-leren.nl schoolontwikkeling 
Masterclass
Timemanagement voor leraren
Timemanagement voor leraren
Effectief en efficiënt omgaan met je tijd en onderwijstaken
Medilex Onderwijs 
Werkdruk werkgelegenheid
Van werkdruk naar werkgelegenheid.
Marjolein Zwik
Getting things done (1)
Getting things done, dat wil toch iedereen? (1)
Angela Kouwenhoven-de Waardt
Werkdruk bespreekbaar maken (3)
Werkdruk bespreekbaar maken? Doe dit met kennis van de CAO PO. Deel 3
Marjolijn van Noord
Werkdruk bespreekbaar maken (2)
Werkdruk bespreekbaar maken? Doe dit met kennis van de CAO PO. Deel 2
Marjolijn van Noord
Werken met verbeterborden
Meer werkplezier en motivatie met Lean & Scrum-borden
Jaap Versfelt
Werkdruk bespreekbaar maken (1)
Werkdruk bespreekbaar maken? Doe dit met kennis van de CAO PO. Deel 1
Marjolijn van Noord
Reflectie-instrument voor werkdruk en werkplezier
Meer werkplezier door minder werkdruk
Alex de Bruijn
Tips tegen werkdruk
Drie tips tegen werkdruk en stress in het onderwijs
Jaap Versfelt
Getting things done (3)
Getting things done, dat wil toch iedereen? (3)
Angela Kouwenhoven-de Waardt
Werkdruk en administratie
De bliksemafleiders in de discussie over werkdruk
Marjolein Zwik
Werkdrukbeleving
De dooddoener die werkdrukbeleving heet...
Marjolein Zwik
Werkdruk tips
Werkdruk? Wees zuinig op je professionals!
Machiel Karels
Werkdruk verlagen
Hoe kun je werkdruk echt verlagen?
Michel Verdoorn
Werkdruk werkplezier
Van werkdruk naar werkplezier: versterk brede professionele basis
Angela Kouwenhoven-de Waardt
Leraren zijn net echte mensen
Leraren zijn net echte mensen -
Arja Kerpel
Leraren hebben meer vakantie
Leraren hebben meer vakantie dan mensen die werken
Arja Kerpel
Startende leraren in het po en vo
Startende leraren in het po en vo
Myriam Lieskamp
Druk druk druk, slimmer organiseren in het onderwijs
Druk druk druk: Slimmer organiseren in het onderwijs
Myriam Lieskamp
Een leven lang vitaal in het onderwijs
Een leven lang vitaal in het onderwijs. Gezond, productief en met plezier (blijven) werken
Myriam Lieskamp
Vier maatregelen tegen lerarentekort
Vier maatregelen om meer onderwijzers voor de klas te krijgen
Ewald Vervaet


Inschrijven nieuwsbrief

Inschrijven nieuwsbrief



Inschrijven nieuwsbrief

Wat doen scholen aan het oplossen van het lerarentekort?
Wat doen scholen aan het oplossen van het lerarentekort?
redactie
Hoe kicken we af van zinloze routines? Tjipcast 018
Hoe kicken we af van zinloze routines? Tjipcast 018
redactie
Hoeveel eigenaarschap kunnen professionals aan? Tjipcast 0012
Hoeveel eigenaarschap kunnen professionals aan? Tjipcast 0012
redactie
Welk effecten heeft het combineren van klassen?
Welke effecten heeft het combineren van klassen?
Kenmerken leeromgeving en studiesucces mbo studenten
Wat bevordert studiesucces van mbo-studenten als zij een vervolgstudie doen?
Mbo studenten begeleiden naar succesvol zelfsturend leren
Hoe zorg je dat een mbo-student zichzelf succesvol aanstuurt?
Uitvalrisico op mbo verlagen
Hoe verklein je uitvalrisico van werkende volwassenen op mbo?
Interventies voor realiseren en instandhouden beroepsorganisatie
Hoe ontwikkel je een beroepsorganisatie van leraren?
Maatregelen om lerarentekort te verminderen
Hoe dring je effectief het lerarentekort terug?
Het terugbrengen van contacttijd
Leveren kortere lesuren wat op?
Invloed zelf kiezen op motivatie vo bovenbouw
Zelf kiezen van het instructieniveau: welke invloed heeft dat?
Kijkwijzer voor leraren
Kijkwijzers, hoe helpend zijn ze voor leraren?
De leraar als ontwerper van het curriculum
Hoe maak je van een leraar een goed ontwerper?
Toetsen-leertrajecten
Gebruik van toetsen bij het plannen van leertrajecten
Schrijfonderwijs basisschool
Beter schrijfonderwijs op de basisschool
Individueel maatwerk vo MEGAband
Individueel maatwerk in voortgezet onderwijs (MEGAband)
Passende professionalisering
Passend onderwijs vraagt om passende professionalisering
Ontwikkeling voorwaarden
Ontwikkeling van en voorwaarden voor Passend onderwijs
[extra-breed-algemeen-kolom2]




Werkdruk bespreken



Inschrijven nieuwsbrief

leerkrachtvaardigheden
leerstofaanbod
lerarenregister
normjaartaak
schoolbestuur
schoolkosten
schoolleider
tevredenheidsonderzoek
toezichtkader
verantwoordelijkheid
werkdruk
werkverdelingsplan

 

Mis geen bijdragen

Inschrijven nieuwsbrief

Volg wij-leren.nl

Volg ons op LinkedIn Volg ons op twitter Volg ons op facebook Volg ons op instagram Volg ons op pinterest