Onderwijs en onderzoek
Wij-leren.nl biedt u een uitgebreide onderwijskundige kennisbank en een helder beschreven begrippenkader.
Onderwijskundige specialisten geven hun mening over actuele ontwikkelingen.
Uw onderwijskundige kennis blijft op peil door het volgen van wij-leren.nl.
Dimensies van onderwijs
Machiel Karels Het model Dimensies van het onderwijs is een richtinggevend denkmodel waarbij leerstofgericht onderwijs en kindgericht onderwijs als uitersten fungeren.
Doe maar taal
Marleen Legemaat Een boek met speelse lesideeën om taal te bevorderen, gerubriceerd rond spreken, schrijven, luisteren en lezen.
Is evidence-based het antwoord?
Ivo Mijland De roep om evidence-based werken is de laatste jaren enorm gegroeid. Dit artikel gaat in op de vraag of we wel altijd vanuit het bewijs moeten werken met kinderen..
Kiezen voor het jonge kind
Lianne Jongsma Kiezen voor het jonge kind is een boek met een sterke theoretische onderbouwing maar ook met volop aandacht voor de praktijk.
Hulp bij klokkijken voor kinderen met taaldenk problemen (1)
Jeanne Buijks Klokkijken is een complexe kluwen van visueel-ruimtelijke, rekenkundige, talige en abstract-symbolische acties. In dit artikel vind je orthodidactische voorstellen om handig klokkijken aan te leren.
Hulp bij klokkijken voor kinderen met taaldenk problemen (2)
Jeanne Buijks Klokkijken is een complexe kluwen van visueel-ruimtelijke, rekenkundige, talige en abstract-symbolische acties. In dit artikel (2) vind je orthodidactische voorstellen om handig klokkijken aan te leren.
Lapbook maken - Een creatieve verrijkingsopdracht
Arja Kerpel Zoek je een veelzijdige verrijkingsopdracht? Dan is het maken van een lapbook een aanrader! Niet alleen geschikt voor kiene kinderen, maar goed voor alle leerlingen.
Leerlijnen voor het basisonderwijs
Machiel Karels Het boek 'Leerlijnen voor het basisonderwijs' bevat leerdoelen voor groep 1 t/m 8. Ook de referentieniveaus zijn in dit boek verwerkt. De doelen zijn in de ik-vorm beschreven.
De leeruitdaging voor jonge kinderen - Diep leren
Bertine van den Oever Na het boek De Leeruitdaging heeft James Nottingham samen met Jill Nottingham deze inhoud vertaald naar het werken met jonge kinderen: De Leeruitdaging voor jonge kinderen.
Leven met intensiteit - De gevoeligheid van begaafden
Arja Kerpel Wat als iemand te veel is voor zijn omgeving of zichzelf? Te slim, te beweeglijk, te emotioneel? Dabrowski laat zien dat dit uitingen van begaafdheid kunnen zijn.
Onderwijs anders organiseren? 7 aanbevelingen voor een zorgvuldige implementatie
Machiel Karels Het besef dat we het onderwijs anders moeten organiseren, leeft gelukkig steeds breder. Anders organiseren van het onderwijs vraagt wel om een zorgvuldige implementatie.
Hoe lang blijft de plusklas nog bestaan?
Martine Blonk - Meulenkamp Met de benaming plusklas schep je bepaalde verwachtingen en lijkt het behoren bij een plusgroep prestige te geven. Is dat wat we willen?
Hoe kinderen taalonderwijs weer als aantrekkelijk en zinvol kunnen ervaren.
Dolf Janson Het is belangrijk dat taallessen in verbinding met andere lessen gegeven worden en niet als een verzameling van losse lesjes.
Over werkdruk en het stellen van grenzen
Henk Galenkamp Wat gebeurt er op het vlak van 'ontmoeting' tussen persoonlijkheidskenmerken en organisatiekenmerken bij het ervaren van werkdruk?
Wijze lessen: twaalf bouwstenen voor effectieve didactiek
Machiel Karels Een goede leraar is allereerst een goede pedagoog. Maar zonder goede didactische vaardigheden hangt alles natuurlijk in het luchtledige. Daarom zijn deze 12 didactische aanbevelingen erg nuttig.
Zelfsturing en executieve functies stimuleren in spel
Lilian van der Bolt Spel is de ideale context waarin kinderen zelfsturingscompetenties kunnen ontwikkelen.
 |
 |
 |
 |
