Grej of the day onderbouw

Bertine van den Oever

Onderwijsadviseur en coach bij Wij-leren.nl

 

Deze publicatie van Grej of the day (GOTD) is speciaal gemaakt voor gebruik in de onderbouw van de basisschool met 50 minilessen.

 

GOTD is een miniles van acht tot tien minuten. Bij de start is het de bedoeling van dat de nieuwsgierigheid van de kinderen geprikkeld wordt, doordat er altijd gestart wordt met een raadsel. Na korte kennisoverdracht eindigt de les met een WOW!-feit, dit is een leuk, geinig interessant weetje.

 

Ouders worden ook betrokken bij de lessen doordat het raadsel vooraf meegaat naar huis. Aan het einde van de les wordt ook altijd gevraagd: wat ga je thuis vertellen? Hierdoor wordt het navertellen van informatie gestimuleerd en onthouden de leerlingen de informatie weer beter. De welbekende posters met kaarten van Nederland, Europa en de wereld zijn voor de onderbouw aangepast. Hier zie je op de achtergrond vaag een wereldkaart in blauwtinten, maar het gaat om de tien thema’s die als picto’s zijn weergegeven. Na een les kan je een plaatje van het onderwerp erbij hangen en een touwtje trekken naar het bijbehorende thema.

 

De thema’s zijn:

 

Voor de onderbouw zijn er twee aanpassingen gedaan. Je krijgt maar één suggestie voor een WOW!-feit en in de lestips ligt de nadruk niet op kennis, maar op beleving. Er wordt natuurlijk niet verwacht dat de leerlingen aantekeningen maken, luisteren is genoeg.

 

Je kan deze werkwijze schoolbreed invoeren, maar het is ook zo hapklaar en kort dat je het ook alleen in je eigen groep kan vormgeven.

 

Als je de werkwijze te pakken hebt, kan je ook eigen 'grejs’ maken die je kan uploaden op de website https://grejoftheday.nl

 

Met een code voor in je boek krijg je toegang tot materialen op deze website. Voor alle lessen staan 9 tot 12 dia’s klaar die je laat zien tijdens je miniles. Op slechts twee pagina’s per miniles wordt de aanpak beschreven. Op de linkerpagina van het boek staat het raadsel en is er een iets uitgebreidere beschrijving per dia en op de rechterpagina staan twee alternatieve raadsels en een compacte beschrijving per dia en de WOW! Rechts onderaan staan de lestips. 

 

Bij het thema ‘lichaam en voeding’ worden bijvoorbeeld de volgende onderwerpen behandeld: appel, ei, pannenkoek, pizza, poep, skelet en tong.

 

Recensie

 

Er is bewust gekozen om bij de lestips de nadruk te leggen op beleving i.p.v. kennis. Dit doet recht aan de spelende wijze waarop jonge kinderen in de groepen 1 t/m 3 zicht ontwikkelen. Toch is de informatie die gegeven wordt bij de gemiddeld 10 dia’s alleen gericht op kennisoverdracht ondersteund door een afbeelding.

 

De compacte lestips zijn daarentegen met de verschillende onderdelen van Doen, Vragen, Uitstapje en Filmpje, waaronder tips voor liedjes, voor prentenboeken, proefjes, knutselwerkjes enz., zeer passend bij de ontwikkelwijze van jonge kinderen.

 

Bijna alle onderwerpen liggen in de belevingswereld van jonge kinderen, ik twijfel alleen over onderzeeër en plastic soep.

 

Met deze werkwijze heb je in ieder geval iets in handen om de nieuwsgierigheid te prikkelen van leerlingen voordat je met een thema of een onderwerp begint. Je hebt nog geen verhaal om te gaan spelen, maar soms vind je dit bij de lestips waar dan een prentenboek wordt genoemd waar je dan weer je voordeel mee kan doen.

 

Er schuilt een gevaar dat deze methode slaafs gevolgd wordt, zonder charisma, want iedere stap is immers uitgeschreven en dan bestaat de kans dat de leerlingen uiteindelijk niet meer nieuwsgierig zijn en er geen WOW!-effect meer is.

 

Al met al denk ik dat het boek inspirerend en ondersteunend kan werken voor leraren die iets meer moeite hebben om zelf pakkende raadsels te bedenken. Of gewoon voor tussendoor als je een keer moe bent en creativiteit mist. De lestips kunnen diezelfde toegevoegde waarde hebben! Een mooie manier dus om te leren nieuwsgierigheid van leerlingen te prikkelen en uiteindelijk zelf te kunnen. 

 

 

Heeft een vaste LOB-begeleider meerwaarde voor studenten?