Nieuwe onderwijsboeken 09-2018

Geplaatst op 20 september 2018

De afgelopen maanden zijn er weer veel verschillende onderwijsboeken verschenen. Het gaat weer om diverse thema's. Denk hierbij aan een boek over motivatie of over meidenvenijn in het vo. Let op: de tekst erbij komt van de covers en zegt niets over onze mening.

Close reading - Tony van Dalen, Dortie Mijs en Marieke van Logchem (Uitgeverij Pica) 

Begrijpend lezen is een belangrijke vaardigheid voor leerlingen. Maar we weten ook dat ze het een moeilijk vak vinden. Niet alleen leerlingen, ook leerkrachten vinden het lastig om een effectieve, maar ook boeiende les begrijpend lezen te geven. 

In het Nederlandse onderwijs staan vooral de strategieën centraal. Er zijn nieuwe inzichten die laten zien dat begrijpend luisteren en lezen anders aangepakt kunnen worden, door gebruik te maken van prentenboeken en teksten die complex en tóch interessant zijn voor kinderen. Close Reading geeft leerkrachten de mogelijkheid om samen met leerlingen een boek of tekst echt te doorgronden.

Zelfregulerend leren – Pieternel Dijkstra (Boom uitgevers Amsterdam)

Zelfregulerend leren houdt in dat leerlingen het eigen leerproces actief sturen en zelfstandig leren. Oftewel, leerlingen weten wat ze moeten doen om goed te kunnen leren en hoe ze zichzelf, voor het leren, gemotiveerd kunnen houden.

Zelfregulerend leren gebeurt aan de hand van verschillende leerstrategieën. Naarmate leerlingen deze leerstrategieën beter weten in te zetten tijdens het leren, verbeteren hun prestaties en motivatie.

Motivatie is een werkwoord – Alexander Minnaert en Linda Odenthal (CPS Uitgeverij)

Motivatie van leerlingen is op scholen bijna dagelijks een onderwerp van gesprek. Misschien juist omdat het zo ongrijpbaar is. Motivatie verschilt van moment tot moment, hangt af van verschillende factoren en is een continue uitdaging.

Bijna iedere ongemotiveerde leerling is meestal wel gemotiveerd te krijgen, maar het is onvoldoende je daarvoor alleen op de leerling te richten. De leerling, de leraar en de hele school moeten continu aan motivatie werken. Het is een werkwoord.

Coachen in scholen – Andy Vass (Uitgeverij Bazalt)

Dit praktische boekje gaat uit van de kracht van oplossingsgericht coachen, het effect van aanmoediging en optimisme, de impact van goede feedback en het wezenlijke belang van luisteren en reflecteren.

De auteur benadrukt hierbij het leerproces. Het gaat erom mensen te helpen hun eigen oplossingen te vinden in plaats van ze advies te geven, hen te vertellen wat ze moeten doen of problemen voor hen op te lossen. Of je nu coacht of gecoacht wordt, dit pocketboek kan je helpen om 'nog beter' te worden in je rol.

Het meisje dat nooit fouten maakte – Mark Pet en Gary Rubinstein (Uitgeverij Bazalt)

Isabella heeft nog nooit een fout gemaakt. Ze vergeet nooit haar hamster te voeren, ze draagt nooit verschillende sokken en ze vergeet nooit haar huiswerk te maken. Nadat ze bijna een fout maakt, wordt ze bang dat ze tijdens de toneelvoorstelling een fout zal maken. Dit hartverwarmende verhaal zal ieder perfectionistisch kind laten zien dat het juist belangrijk is om fouten te maken als je iets wilt leren. 

Omgaan met agressie op school

Iedere leraar komt ze weleens tegen: leerlingen die snel agressief worden of ruzie zoeken. Leerlingen met een heel kort lontje, die ieder moment kunnen ontploffen. Het is niet eenvoudig om daarmee om te gaan. Leraren denken vaak dat zíj op de een of andere manier verantwoordelijk zijn voor het explosieve gedrag. Het geeft ze een machteloos gevoel als ze er niet in slagen deze leerlingen te kalmeren. 

Dit pocketboek probeert dat onbehagen weg te nemen. Sommige leerlingen gedragen zich gefrustreerd en boos, maar dat is niet jouw schuld. In dit boek vind je praktische vaardigheden waarmee je woede-uitbarstingen het hoofd kunt bieden. 

Dit is dyscalculie – Hans van Luit (Lannoo Campus)

In Dit is dyscalculie geeft dyscalculie expert prof. dr. Hans van Luit op een toegankelijke manier inzicht in de achtergrond, diagnostiek en aanpak van dyscalculie. Dyscalculie is een stoornis van het rekenen die steeds meer aandacht krijgt.

Om in de school het onderwijs af te stemmen op de zwakke rekenaar, is van leerkrachten en schoolbreed veel kennis en kunde nodig. Van Luit laat zien hoe leerlingen met dyscalie kunnen worden ondersteund en welke geschikte interventies er zijn.

Zes min – Jan J. Bakker (Uitgeverij de Onderstroom)

Zes min van Jan J. Bakker is een roman over leerkrachten in het basisonderwijs en hun onderlinge verhoudingen. Een boek over een serieuze situatie - herkenbaar voor iedereen die in een organisatie werkt en samen met anderen iets tot stand wil brengen - beschreven met droge en soms vileine humor. De auteur zegt: “Niets in dit boek heeft letterlijk zo plaats gevonden maar alle in mijn verhaal voorkomende gebeurtenissen zijn dagelijks aanwijsbaar.”

En wat als we nu weer eens gewoon gingen lesgeven? - Eva Naaijkens en Martin Bootsma (Uitgeverij Pica) 

In dit boek leggen Eva Naaijkens en Martin Bootsma stap voor stap uit hoe je de werkdruk in je schoolorganisatie kunt verlagen en hoe je daardoor ruimte krijgt om je vakmanschap te ontwikkelen. Ze presenteren een kwaliteitsaanpak die eenvoudig en efficiënt is: Enigma.

Het zorgt ervoor dat situaties die op elke school voorkomen gestroomlijnd worden, dat er niet of nauwelijks wordt vergaderd en dat jij als leraar tijd hebt om goed onderwijs te geven.

Overprikkeld - Liesbeth Kamerling & Lieke Zunderdorp (Kosmos Uitgevers) 

In dit boek geven de auteurs eerste hulp bij hoogsensitiviteit. Ze laten zien dat je van hoogsensitiviteit een kwaliteit kunt maken. 1 op de 5 mensen is snel overprikkeld! Een hoogsensitief persoon (HSP) is geboren met een gevoelig zenuwstelsel. Licht, geluid maar ook emoties van anderen komen harder binnen.

Op luchtige en humoristische wijze laat het boek zien wat hoogsensitiviteit nu eigenlijk inhoudt. In het boek zijn tips en trics waarmee je meer uit jezelf haalt en overprikkeling voorkomt. 

Meidenvenijn in het voortgezet onderwijs - Anke Visser (Uitgeverij Pica) 

Meidenvenijn komt overal voor: op school en thuis, maar ook in de digitale wereld. Het is belangrijk om als docent alert te zijn bij de groepsvorming, omdat bij pubers het onderlinge sociale proces vaak belangrijker is dan de lesstof die jij probeert uit te leggen. Er ligt zeker ook voor de mentoren een taak om meidenvenijn in kaart te brengen en de groep veilig te maken. 

Hoewel meidenvenijn misschien onschuldig lijkt, brengt het schade toe, die soms een leven lang voortduurt. Hoe pak je meidenvenijn aan? Wanneer moet je ingrijpen, en hoe? Wat als de aanpak niet werkt? Wat is de rol van de antipestcoördinator?

Gerelateerd

Boeken Top 10 - 2017
Top 10 - Onderwijsboeken 2017
redactie
Boeken Top 10 - 2015
Top 10 Onderwijsboeken 2015
redactie
Nieuwe boeken 03-2018
Nieuwe onderwijsboeken 03-2018
redactie
Nieuwe boeken 05-2018
Nieuwe onderwijsboeken 05-2018
redactie
Nieuwe boeken 06-2018
Nieuwe onderwijsboeken 06-2018
redactie










[extra-breed-algemeen-kolom2]




Nieuwe boeken 09-2018



Inschrijven nieuwsbrief


Volg wij-leren.nl

Volg ons op LinkedIn Volg ons op twitter Volg ons op facebook

Mis geen bijdragen.