Roos van Leary

De Amerikaanse psycholoog Timothy Leary heeft interactiestijlen van mensen geplaatst in een cirkel met vier polen: Boven, Tegen, Samen en Onder. Deze zogenaamde ‘Roos van Leary wordt veel toegepast om zicht te krijgen op sociale relaties. Het geeft geen waardeoordeel aan het gedrag, maar maakt inzichtelijk dat het ene gedrag het andere oproept.

In de Roos van Leary kunnen de verschillende gedragsvormen en relatiewensen worden weergegeven. Gedraagt iemand zich onder, dan gaat de ander bijna vanzelfsprekend boven zitten. Gaat iemand echter boven zitten, dan moet de ander naar beneden. Maar let op: als de één zich samen gedraagt, dan gaat de ander zich ook samen gedragen. Hetzelfde geldt voor tegen-gedrag. 

In onderstaand artikel wordt dieper ingegaan op de Roos van Leary.

Gerelateerd

Groepsdynamica in de onderbouw

Groepsprocessen in de leerjaren 1, 2 en 3 van het voortgezet onderwijs
Medilex Onderwijs 

Uitblinken in je vak

Scholing als middel om de autonomie van leraren te versterken
De lerende school 

KIJK! voor groep 1-2 Implementatie & Borging

Amsterdam
Bazalt | HCO | RPCZ 

Roos van Leary - uitleg - test - gebruik

Arja Kerpel

Pedagogisch klimaat - leidinggeven - veiligheid - orde in de klas

Arja Kerpel

Relatie met leerling van invloed op welzijn docent

Annemieke Top

Competentiemanagement in het onderwijs

Machiel Karels

Persoonlijkheidstesten

Machiel Karels

Gedragsproblemen: rol pedagogische sensitiviteit leerkracht

Peter de Vries

Zeven domeinen van leerkrachtcompetenties

Eleonoor van Gerven

Interventie bij gedragsproblemen - De Eerste Stap

Monique Baard

Vertrouwen en zelfvertrouwen als kwaliteiten van ontwikkeling en leren

Luc Stevens

De leraar die zichzelf ontwikkelt of zelfprofessionalisering

Luc Stevens

Pedagogisch (basis) klimaat

Luc Stevens

De SBL competenties leerkracht primair onderwijs

redactie

SBL competenties onderwijs leraar vho

redactie

SBL competenties onderwijs leraar VO MBO

redactie

Onderwijs is een wij-woord

Ivo Mijland

Leraar, een rijk beroep

redactie

De bekwaamheidseisen voor de leraar primair onderwijs (groepsleraar)

redactie

De bekwaamheidseisen voor de leraar voorbereidend hoger onderwijs

redactie

De bekwaamheidseisen voor de leraar voortgezet onderwijs en de docent educatie en beroepsonderwijs

redactie

Werken met de Roos van Leary - boek over communicatie in het team

Arja Kerpel

Interactiewijzer - Analyse en aanpak van interactieproblemen

Helèn de Jong

Klasse(n)kracht - in zeven stappen naar een veilig en sociaal groepsklimaat

Arja Kerpel

Persoonlijke effectiviteit in het basisonderwijs

Helèn de Jong

De zeven eigenschappen van effectief leiderschap - Stephen Covey

Arja Kerpel

Hoe krijg je als docent de aandacht van 9- tot en met 12-jarigen terug na een intermezzo tijdens een plenaire instructie?

Wat is bekend over duobanen in het onderwijs?

Wat is het effect van het gebruik van het 4C/ID model op de kwaliteit van de les?

Hoe herken je hoogsensitiviteit en hoe ga je er mee om?

Welk onderwijs leidt tot werk op niveau voor hoger opgeleide vluchtelingen?

Hoe hangt het loon en vooral de functiemix voor onderwijspersoneel in po en vo samen met carrièreperspectieven, opleidingsniv...

Invloed van antisociaal gedrag en prosociaal gedrag op schoolprestaties

Omgaan met diversiteit en geloof in eigen kunnen van leraren

Ontwikkeling van responsief leiderschap in AOC

Individueel maatwerk in voortgezet onderwijs (MEGAband)

Invloed sociaal klimaat op ontwikkeling van sociale competenties in het basisonderwijs

Passend onderwijs vraagt om passende professionalisering

Evaluatieonderzoek veranderaanpak leerKRACHT 2013-2014

Doen wat werkt: interventies in de klas voor kinderen met symptomen van ADHD

Taakspel in het voortgezet speciaal onderwijs cluster 4

Pedagogisch-didactisch handelen en Passend Onderwijs