Coöperatief leren

Coöperatief leren wordt ook wel samenwerkend leren genoemd. Bij coöperatief leren gaat het om de samenwerking tussen sterkere en zwakkere leerlingen.

Dit wordt gestimuleerd door coöperatieve werkvormen, waarbij kinderen in tweetallen of groepjes werken. De kinderen zoeken samen naar een oplossing en helpen elkaar. De gedachte hierachter is dat zowel de zwakke als de sterke kinderen hiervan leren. De zwakke leerlingen, doordat ze uitleg krijgen en aangemoedigd worden. De sterke leerlingen, omdat zij de stof op een hoger niveau leren beheersen als ze het aan anderen uitleggen. Bij coöperatief leren is dus niet alleen de lesstof belangrijk, maar ook de samenwerking.

Coöperatief leren gaat uit van vijf basisprincipes:

1. Positieve wederzijdse afhankelijkheid. 
2. Individuele verantwoordelijkheid. 
3. Directe interactie. 
4. Samenwerkingsvaardigheden. 
5. Evaluatie van het groepsproces. 

Gerelateerd

Focus op Professie van de leraar

Marzano
Bazalt | HCO | RPCZ 

Coöperatief leren en taal

Een goede taalvaardigheid bepaalt grotendeels het succes van het onderwijs.
BCO Onderwijsadvies 

De hoek in!

Doelgericht hoekenspel in groep 1 en 2
Medilex Onderwijs 

Management Drives

inzicht in gedeeld leiderschap en drijfveren
Timpaan Onderwijs 

Coöperatief leren: samenwerkend leren - principes - voordelen

Arja Kerpel

Coöperatieve werkvormen: 17 werkvormen voor groepen

Arja Kerpel

Leeromgevingen: rol leerkracht - didactische werkvormen - differentiatie

Arja Kerpel

Klassenmanagement - welke leerkrachtvaardigheden zijn belangrijk?

Arja Kerpel

Bewegingsonderwijs: Samenwerkend leren in de praktijk

Maarten Massink

De negen schakels van effectief onderwijs

Jos Cöp

De taalles als taallab. Op weg naar een uitdagende invulling van de taalles.

Dolf Janson

Uitdagende opdrachten voor het betere denkwerk

René Leverink

Uitdagende opdrachten voor het betere denkwerk

René Leverink

Informeel leren: zelf laten denken helpt

Dolf Janson

Het didactische werkvormen boek

Arja Kerpel

Leren zichtbaar maken met formatieve assessment - In de praktijk

Arja Kerpel

Coöperatieve leerstrategieën - Uitleg en praktische voorbeelden

Arja Kerpel

Breinvriendelijk onderwijs - Feiten en praktische tips

Arja Kerpel

Hoe krijg je als docent de aandacht van 9- tot en met 12-jarigen terug na een intermezzo tijdens een plenaire instructie?

Is de klasinrichting van invloed op leerprestaties?

Hoe bevorder je een onderzoekende houding in het voortgezet onderwijs?

Welke factoren geven inzicht in de ontwikkeling van het creatief denken van leerlingen?

Hoe vergroot project-based-learning vaardigheden van vo-leerlingen?

Hoe deel je het klaslokaal in bij vmbo basis/kader leerlingen?

Inzet van theorie over Meervoudige Intelligentie: werkt dat?

Differentiatie in de klas middels opdrachtgestuurd leren

Excellentie bij samenwerkend leren in het hoger onderwijs

Samenwerken in homogene en heterogene groepen in primair onderwijs

Ondersteuning voor onderzoekend leren bij kinderen en adolescenten – reviewstudie

Effectieve klassenmanagementstrategieën in de onderwijspraktijk

De rol van de docent bij onderzoekend leren door leerlingen in de klas – reviewstudie

Didactische vormgeving van interactieprocessen voor samenwerkend leren

Effecten van learning analytics bij computer ondersteund samenwerkend leren