Nieuw verschenen onderwijsboeken

In onderwijsland verschijnen telkens weer nieuwe, interessante boeken. Boeken die je aan het denken zetten, die je meer kennis bieden of juist praktische handvatten aanreiken. Om een overzicht te bieden, hebben we een selectie gemaakt uit recent verschenen onderwijsboeken van verschillende uitgeverijen.

Het hoogstimulatieve kind – Gerarda van der Veen

Hoe ga je om met kinderen die gevoeligheid combineren met druk en emotioneel intens gedrag? Het kind is gevoelig, maar kan ook moeilijk te corrigeren zijn. Hij lijkt niet te willen luisteren en reageert met boze buien. Op school heeft hij moeite met concentreren, met stil zitten en verstoort hij nogal eens de les. Een hoogstimulatief kind snapt best hoe hij zich moet gedragen en wil daar ook graag aan voldoen, maar hij beschikt niet over de vaardigheden om dat te realiseren.
Dit boek biedt een stappenplan voor ouders om hun kind te leren met lastige situaties om te gaan.

Lef om te luisteren - Russell Caglia en Michael Corso

Hoe luister je nou écht naar leerlingen? Weet jij wat hun dromen zijn, en draagt jouw onderwijs bij aan het waarmaken ervan? Russell Quaglia en Michael Corso laten in Lef om te luisteren zien hoe je leerlingen een stem geeft in het onderwijs.

Leren voor morgen - Anje Ros, Myriam Lieskamp en Henderijn Heldens

Het onderwijs staat voor een prachtige uitdaging. De ontwikkelingen gaan razendsnel. En aan leerkrachten de taak om voor te bereiden op een toekomst die niemand kent. In dit boek gaan de auteurs in op trends die nu zichtbaar zijn en de consequenties die dat kan hebben voor het onderwijs.

Leren leren mentorlessen - Inge Verstraete en Karin Nijman

Dit werkboek bevat 22 concrete lesbrieven voor mentorlessen. Deze lessen zijn gericht op het aanleren van algemene leerstrategieën en inzichten die de leerling ondersteunen in het leerproces. De lesbrieven staan bovendien vol met slimme leertips voor de leerlingen.

Leesstimulering in de onderwijspraktijk - Frans Winkels

Dit boek bevat praktische instructielessen en presenteeropdrachten. Ook staan er handige hulpjes voor kinderen in, om te leren vertellen en schrijven over boeken.
Dit praktijkboek gaat onder andere in op:
  • Hoe haal je meer rendement uit boeken lezen.
  • Hoe laat je kinderen praten en schrijven over boeken die ze hebben gelezen.
  • Hoe laat je kinderen elkaar boeken aanraden.

Prestatiepijn: opvoeding en onderwijs voor een ontspannen samenleving - Fransiscus Ismaël Kusters & Alderik Visser (red.)

Prestatiepijn; dit nieuwe woord spreekt in onze samenleving direct tot het hart en de verbeelding. Het is de pijn die zich laat kennen als we moeite doen om iets (bijzonders) te presteren, maar tegelijkertijd ook als het leed van het niet kunnen voldoen aan de overspannen verwachtingen die we van onszelf en van elkaar hebben.
In deze filosofische bundel onderzoeken diverse auteurs – van jongeren tot wetenschappers, kunstenaars en opiniemakers – de rol en betekenis die prestatiepijn in ons leven heeft, wat de gevolgen zijn in de opvoeding en het onderwijs, en hoe we ons hiervan kunnen bevrijden. 

Speelkind - Irma Smegen

Wat vertelt jouw lijf eigenlijk? Hoe kom je over? Sta je als een huis, of meer als een muis?  Dit boek - bedoeld voor ouders, kindercoaches - staat boordevol oefeningen uit de theaterwereld die kinderen helpen ‘uit hun hoofd’ te komen en weer maatjes te worden met hun eigen lijf.

1001 verborgen regels

Sociale vaardigheden zijn voor de meeste kinderen geen probleem. Vaak nemen ze ongeschreven regels moeiteloos in acht. Voor sommigen zijn die regels echter niet zo vanzelfsprekend. Deze regels blijven voor hen vaak verborgen. 
Dit kan bijvoorbeeld zo zijn doordat kinderen ASS of ADHD hebben. Speciaal voor deze mensen (kinderen en volwassenen) is de hulpwaaier gemaakt. In de praktijk blijkt namelijk dat het behandelen van één regel of tip per dag al kan helpen succesvoller en gelukkiger te worden in sociale interacties. Van deze waaier is ook een prikkelarme versie verkrijgbaar.

De beeldbegeleider in beeld

Beeldbegeleiders gebruiken opnames van dagelijkse interactiemomenten bij het begeleiden van leraren, maar ook van andere betrokkenen zoals leerlingen, begeleiders, ouders en directie. Een van de belangrijkste doelen van beeldbegeleiding is het aanzetten tot professionele ontwikkeling. Wat zijn de taken van een beeldbegeleider? Welke bekwaamheden moet hij of zij bezitten? Dat lees je in deze waaier.

Gerelateerd

Nieuwe boeken 11-2016
Nieuw verschenen onderwijsboeken 11-2016
redactie
Nieuwe boeken 01-2017
Nieuw verschenen onderwijsboeken 01-2017
redactie
Nieuwe boeken 09-2016
Nieuw verschenen onderwijsboeken 09-2016
redactie










Schrijf in voor de nieuwsbrief
[extra-breed-algemeen-kolom2]



Volg wij-leren.nl

Volg ons op LinkedIn Volg ons op twitter Volg ons op facebook

Mis geen bijdragen.