De zesde rol van de leraar

Machiel Karels

Directeur Wij-leren.nl | onderwijsadviseur bij Wij-leren.nl

Geplaatst op 2 juli 2018

>> Zesde rol van de leraar direct bestellen.

De leercoach

Scholen staan voor de uitdaging leerlingen voor te bereiden op een snel veranderende en nog onbekende toekomst. Dit vraagt een proactieve houding om voortdurend passende vaardigheden te verwerven. Zicht krijgen op hóe je leert, wie je bent en welke keuzes je maakt, is hierbij van cruciaal belang.

Vervolg op De vijf rollen van de leraar

Dit boek is het noodzakelijk gewenste vervolg op de succesvolle CPS-uitgave De vijf rollen van de leraar (Slooter, 2009). De zesde rol van de leraar maakt het leren in de 21ste eeuw weer completer.

De leercoach

In de rol van leercoach is de leraar zich hiervan sterk bewust. Naast zich kwalificeren in brede zin hebben leerlingen het ook nodig te weten hóe ze leren, wat hen motiveert en in welke situatie een aanpak succesvol is. Tijdens dit coachen onderscheidt de leraar cognitieve, metacognitieve en affectieve vaardigheden en begeleidt leerlingen naar autonoom en onafhankelijk denken over het eigen leergedrag.

De zelfregulerende leerling is het perspectief.

Coachen van het leerproces

Met de introductie van de zesde rol van de leraar, de leercoach, krijgt het coachen van het leerproces in het voortgezet onderwijs en beroepsonderwijs de aandacht die het verdient. Om gedifferentieerd en gepersonaliseerd leren vorm te kunnen geven op school heeft het onderwijs ook deze zesde rol van de leraar nodig.

Twee benaderingen van coachen

Coachen kent verschillende benaderingen. Zo kan de focus liggen op ontplooiing of op verbetering. Ook kunnen benaderingen verschillen in wat een coach wel en niet doet. Terwijl de ene benadering aangeeft dat een coach zich moet onthouden van het geven van adviezen, zien andere benaderingen de coach juist als een raadgever. In hoofdstuk 1 van dit boek komt dit ruimschoots aan de orde.

Theoretische verdieping en concrete kennis

Deze uitgave geeft inzicht en concrete handvatten voor leraren om hun effectiviteit als leercoach te vergroten. We maken kennis met de didactische coach die zich richt op metacognitieve vaardigheden en de pedagogische coach die zich richt op affectieve vaardigheden van leerlingen.

Het derde aspect is de leercoach die zelfregulering van leerlingen stimuleert. Het boek sluit af met hoe de leercoach in de praktijk aan de slag kan. Naast een theoretische verdieping van de zesde rol biedt dit boek concrete kennis om lessen te (her)ontwerpen waarbij leerlingen gaan spreken óver het eigen leerproces. Oefening in de onderwijspraktijk en verdere training verbreden het handelingsrepertoire van een leercoach zodat die bewust van eigen gedrag nog beter onderwijs realiseert.

Leren begeleiden = leuk

Leren = een natuurlijk en persoonlijk proces.
Leren = iets anders dan onderwezen worden.
Leren = weten, begrijpen en toepassen.
Leren = vallen en opstaan.
Leren = overal.
Leren = leuk.
Leren begeleiden ook!

De zesde rol van de leraar is een uitgave van CPS Uitgeverij

CPS Uitgeverij brengt praktische boeken uit voor onderwijsprofessionals die beter willen worden in hun vak. De boeken zijn geschreven door de adviseurs en trainers van CPS die de meest recente inzichten en actuele kennis aanvullen met een flinke dosis praktijkervaring.

Onderwijssoort: Voortgezet onderwijs en middelbaar beroepsonderwijs.
Auteur(s): Linda Odenthal, Susan Potiek en Ariena Verbaan
Uitgever/Jaar: CPS Uitgeverij, 2017
Materiaal: boek: paperback, 76 p.
ISBN: 9789065080561

Heb je vragen over dit thema? Stel ze in de onderwijs community binnen de Wij-leren.nl Academie!