Persoonlijk meesterschap

Persoonlijk meesterschap is een belangrijk begrip bij de onderwijsvernieuwing ‘natuurlijk leren.’ Het is een van de vijf disciplines van boeiend onderwijs. Persoonlijk meesterschap ziet de levensweg als leerweg.

Persoonlijk meesterschap betekent in de eerste plaats dat je leert om een persoonlijke visie en een helder beeld van de huidige werkelijkheid voor ogen te houden. Het leert je om niet terug te schrikken van de werkelijkheid. Ook tijdens moeilijke momenten moet je jezelf kunnen afvragen: Wat is er aan de hand? Waarom is deze werkelijkheid zo moeilijk? Welke bijdrage kan ik leveren? Dat betekent ook keuzes maken. Zelf de maatregelen zoeken om je visie en bestemming vorm te geven. Het is eigenlijk een soort gesprek met jezelf. Wat is echt belangrijk en wat zou ik kunnen doen om dit te realiseren?
De grenzen van persoonlijk meesterschap, maar ook de mogelijkheden, liggen bij jezelf.

Gerelateerd

workshop

Hoe voorkomen we uitval en hoe behouden we de motivatie en het werkplezier?

Gratis interactieve workshop
Thomas Education 

cursus

Het pedagogisch klimaat in de midden- en bovenbouw

Praktische handvatten voor het creëren van een veilig pedagogisch klimaat in je klas
Medilex Onderwijs 

Lessenserie

Weet wat je eet

Gratis online lespakket voor vmbo, havo, vwo en mbo
Voedingscentrum 

Overdenken en doen - Een pedagogische bijdrage aan adaptief onderwijs.

Luc Stevens

Roos van Leary - uitleg - test - gebruik.

Arja Kerpel

Professionele vrijheid in het onderwijs.

Machiel Karels

Geef de leerkracht zijn vak terug!.

Luc Stevens

Orde en grenzen. Het aandeel van de leerkracht in de wanorde..

Henk Galenkamp

Over de pedagogische paragraaf in onderwijs, opleiding en vorming.

Gert Biesta

Pedagogiek, een betrokken handelingswetenschap

Gert Biesta

Pedagogiek, innerlijkheid en humaniteit

Gert Biesta

Wat er op het spel staat: volwassen in de wereld willen zijn

Gert Biesta

Subjectiverend onderwijs: Het curriculum op zijn kop

Gert Biesta

Leerwensen formuleren en reflectie

Peter Ruit

Over de rol van docenten 2022: nieuwe visie, toezicht en controle

Filip Dochy

Flip the System: hoe gaat het in zijn werk? (1)

Dick van der Wateren

High impact learning (4) - Zeven bouwstenen

Filip Dochy

High impact learning: model voor de toekomst (1)

Filip Dochy

High impact learning (3) - Urgentie als eerste bouwsteen

Filip Dochy

Leraar, een rijk beroep

redactie

De bekwaamheidseisen voor de leraar primair onderwijs (groepsleraar)

redactie

De bekwaamheidseisen voor de leraar voortgezet onderwijs en de docent educatie en beroepsonderwijs

redactie

De bekwaamheidseisen voor de leraar voorbereidend hoger onderwijs

redactie

Planmatig en groepsplanloos - Groepsplannen zijn niet verplicht

Wendy Brasz en Myra den Haan

Kindgericht onderwijs in een lerende school

Machiel Karels

SBL competenties onderwijs leraar VO MBO

redactie

Persoonlijkheidstesten

Machiel Karels

Competentiemanagement in het onderwijs

Machiel Karels

Laat het LVS voor jou werken, en niet andersom!

Machiel Karels

Groeien in de getallenwereld - over belang growth mindset bij rekenen

Dolf Janson

Onderwijs is een wij-woord

Ivo Mijland

Teamcommunicatie in een lerende school

Jan Jutten

Tweetalig communiceren in een lerende school

Jan Jutten

Luisteren om te sturen

Harry van de Pol

Vier inzichten over drijfveren voor leren

Wilfred Rubens

Leerlingen laten excelleren - de rol van de leraar

Dolf Janson

Iedereen kan ergens heel goed in worden

Yvonne van Sark

De leraar en de hartchirurg

Jan Jutten

De positie van leerkrachten in passend onderwijs

Albert de Boer

Leerkracht, grijp uw vak!

Albert de Boer

Schoolleiders en hun team: (Her)waardering luisterfunctie

Harry van de Pol

Persoonsvorming of subjectificatie? Een poging tot verdere verheldering

Gert Biesta

Integratief luisteren - Heb je het luistergedrag van een coach?

Harry van de Pol

Onderwijs moet niets, behalve boeien

Jan Jutten

Bovenschools leiderschap in een lerende organisatie

Jan Jutten

De vijf disciplines als basis voor boeiend onderwijs

Jan Jutten

Duurzame schoolontwikkeling: werken aan het schoolplan in een lerende organisatie

Jan Jutten

Persoonlijk meesterschap: Het creëren van je eigen toekomst

Jan Jutten

Systeemdenken in de klas - Systeemdenken en denkgewoonten

Jan Jutten

Het lerarenregister - instrument voor een professionele beroepsgroep

Korstiaan Karels

Verantwoordelijkheid is geven en nemen. Maar wat als taken blijven liggen?

Henk Galenkamp

Goede communicatie in een school

Jan Jutten

Teamleren in een lerende school: samen werken aan beter onderwijs

Jan Jutten

SBL competenties onderwijs leraar vho

redactie

De SBL competenties leerkracht primair onderwijs

redactie

Brief uit mijn hart

Jelte van der Kooi

Sturen op autonomie

Adri van den Brand

De Staat van het Onderwijs 2020

Myriam Lieskamp

Begrensd of grenzeloos: Hoe professioneel ben jij?

Henk Galenkamp

Brief over de herziening van het curriculum

Gert Biesta

Ga tot de mier! - Een mierenparabel met lessen voor mensenorganisaties

Arja Kerpel

Het prachtige risico van onderwijs - Gert Biesta

Machiel Karels

Meester Mark vraagt door

Helèn de Jong

Meester Mark draait door - ten onder in het onderwijs

Arja Kerpel

Interactiewijzer - Analyse en aanpak van interactieproblemen

Helèn de Jong

Persoonlijke effectiviteit in het basisonderwijs

Helèn de Jong

Mindset, de weg naar een succesvol leven - Carol S. Dweck

Arja Kerpel

De professionele leergemeenschap

Arja Kerpel

De zeven eigenschappen van effectief leiderschap - Stephen Covey

Arja Kerpel

Duurzame schoolontwikkeling

Myriam Lieskamp

Roos van Leary - interactiekunde voor professionals

redactie

Leiding geven aan een lerende school

Machiel Karels

Bewegen naar optimale arbeidsmobiliteit.

Myriam Lieskamp

Beleid, beleid en beleid

Harm Klifman

De Staat van de Leraar

Marjolein Zwik

Lezend in Biesta

Harm Klifman

Meesterlijk opleiden - De ene opleiding is de andere niet

Eleonoor van Gerven

Wat is de invloed van management op werk, leven en democratie?

redactie

Marco de Witte over de essentie van veranderen in organisaties

redactie

Omix Webtalks met Remco Claassen - Ikologie in het onderwijs

redactie

Omix Webtalks met Joost Leenders - Excelleren in het onderwijs

redactie

Kim Spinder - Succesvolle innovatiestrategie in het onderwijs

redactie

Eric van 't Zelfde - De verdeling van onze onderwijskwaliteit

redactie

Hoe wordt de mens gevormd door zijn tribe? Tjipcast 035

redactie

Groepsdynamica in een video van één minuut uitgelegd

redactie

Patronen doorbreken en beweging krijgen in organisaties

redactie

Hoe kunnen organisaties spelend veranderen? Tjipcast 022

redactie

Hoe kun je als professional regie nemen over innovatie? Tjipcast 037

redactie

Hoe krijg je middelbare scholieren geïnteresseerd in het vak van leerkracht?

redactie

Hoe organiseer je als school kwalitatief goed onderwijs? Tjipcast 044

redactie

Hoe krijg je hoopgeleide mensen met een WW-uitkering voor de klas?

redactie

Brain based teaching in een video van één minuut uitgelegd

redactie

Wat is een lerende organisatie? En hoe word je het? Tjipcast 019

redactie

Wat is professionaliteit? Tjipcast 015

redactie

De Big Five in een video van één minuut uitgelegd

redactie

Talentontwikkeling in een video van één minuut uitgelegd

redactie

Mindset in een video van één minuut uitgelegd

redactie

Grote innovatie in kleine stappen. Tjipcast 029

redactie

Hoe maak je van kleine stappen een grotere innovatie beweging?

redactie

Hoe ontwerp je een goed leertraject? Tjipcast 013

redactie

Leren en opleiden aantrekkelijk maken: Tjipcast 001

redactie

Talent in een video van één minuut uitgelegd

redactie

Roos van Leary in een video van één minuut uitgelegd

redactie

Hoe stimuleer je actief kennisdeling?

Hoe kies je een middelbare school?

Welke wijze van beoordelen draagt bij aan self-efficacy?

Leren leraren het meest van een fysieke of digitale bijeenkomst?

Hoe begeleidt je leerlingen/studenten in het (v)mbo?

Theoretische kennis gebruiken in de praktijk: hoe stimuleer je dat?

Is een periodieke indeling van het schooljaar effectief?

Gespreid leren of blokleren: wat is beter?

Hoe kun je als leraar effectief van elkaar leren?

Hoe voer je innovaties schoolbreed in?

Lesgeven en emotionele processen bij leraren: transactionele verbanden met welzijn van leraren en functioneren van leerlingen

Professionele leergemeenschappen in het voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs: Effecten van wederzijdse afhankelijkheid o...

Omgaan met diversiteit en geloof in eigen kunnen van leraren

Teamleren in het kader van competentiegericht beroepsonderwijs

Individueel maatwerk in voortgezet onderwijs (MEGAband)