Mindset

• Vaste mindset. Iemand met een vaste mindset gaat ervan uit dat je intelligentie en kwaliteiten vast staan. Dit zorgt ervoor dat hij graag slim wil overkomen. Dat heeft negatieve gevolgen voor onder andere: het leren, de prestaties, het aangaan van uitdagingen, de inzet en het omgaan met kritiek.
• Groeimindset. Iemand met een groeimindset gaat ervan uit dat je je intelligentie en kwaliteiten verder kunt ontwikkelen. Je kunt groeien door proberen, doorzetten en oefenen. 

Gerelateerd

E- learning module

Effectief communiceren met behulp van transactionele analyse

Ontrafel jouw manier van communiceren
Medilex Onderwijs 

Lesprogramma

Elke dag lezen met begrip én plezier

Duik samen met leerlingen in de wereld van het lezen! De complete methode: Nieuw Nederlands Junior Lezen
Noordhoff 

E-learning cursus

Kennis waar je direct mee aan de slag kunt?

De online cursussen van E-WISE sluiten perfect aan op praktijk. Vraag nu een gratis proefcursus aan!
E-Wise 

Online software

Ontdek WegWijsVR

Interactieve en toffe verkeerslessen voor jouw leerlingen!
Zwijsen 

Adviestraject

Gratis lesmethode Ik maak het verschil

Wat als het schooladvies niet voldoet aan verwachting ouders en kind? Maak het schooladvies bespreekbaar.
Driessen 

Opleiding

Alle opleidingen en boeken in het onderwijs

Voor jouw persoonlijke ontwikkeling en werkplezier
oo.nl 

Overdenken en doen - Een pedagogische bijdrage aan adaptief onderwijs.

Luc Stevens

Leren zichtbaar maken met formatieve assessment - In de praktijk.

Arja Kerpel

Feedback - betekenis en voorbeelden.

Machiel Karels

Mindsets op school - Samenvattende recensie.

Arja Kerpel

Vertrouwen en zelfvertrouwen als kwaliteiten van ontwikkeling en leren.

Luc Stevens

Effectieve feedback in het onderwijs.

Machiel Karels

Leraar die zichzelf ontwikkelt: professionalisering onderwijs.

Luc Stevens

Werkvormen groepsgewijze feedback

Machiel Karels

Groeimindset, toch maar wel - deel 2

Dick van der Wateren

Groeimindset, toch maar wel - deel 1

Dick van der Wateren

Gepersonaliseerd onderwijs zet ouders aan het roer

Tijl Rood

Is de attitude en het gedrag van leerlingen te beïnvloeden?

Michel Verdoorn

Informeel leren: zelf laten denken helpt

Dolf Janson

Motivatie meten en verbeteren - De motivatiespiegel

Ton van der Valk

Kernwaarden zijn niet los verkrijgbaar - consequenties voor het Daltononderwijs

Dolf Janson

Groeien in de getallenwereld - over belang growth mindset bij rekenen

Dolf Janson

We moeten af van het idee dat faalangst iets abnormaals is!

Ivo Mijland

Spiritualiteit in bestuur en management

Harm Klifman

Duo-partner? Teach your talent!

Angela Kouwenhoven-de Waardt

Hoe help je leerlingen om gemotiveerd te raken? - 10 praktische inzichten voor onderwijsprofessionals

Yvonne van Sark

Vier inzichten over drijfveren voor leren

Wilfred Rubens

De puberijsberg en de warme leraar - Jongeren beter begrijpen

Ingrid van Essen

Leerlingen laten excelleren - de rol van de leraar

Dolf Janson

Eindexamenvrees: Een mislukking is nog geen ramp!

Ivo Mijland

Hakken in het zand. Niet touwtrekken met pubers

Ivo Mijland

Hoe laat je intrinsieke motivatie groeien?

Dirk van der Wulp

Iedereen kan ergens heel goed in worden

Yvonne van Sark

Iedereen kan muzikant zijn

Vera Meewis

Professional in de spiegel - achtergronden

Hanne Touw

Professional in de spiegel - werkwijze

Hanne Touw

Persoonlijk meesterschap: Het creëren van je eigen toekomst

Jan Jutten

Motiveren: Ga je je huiswerk ook echt maken?

Dirk van der Wulp

Oplossingsgerichte Counseling helpt je sneller verder

Dirk van der Wulp

Dieper leren. De zin en onzin van leerrijk onderwijs

Martine Blonk - Meulenkamp

Benchmarks voor motivatie

Ton van der Valk

Over opvoeding tot wijsheid, ook bij hoogbegaafde kinderen -deel 2-

Hilde van Rossen

Juffen zijn toffer dan meesters

Marianne Hogenhout

Makkelijker kunnen we het niet maken, wel leuker

Marianne Hogenhout

Ken je brein - en haal eruit wat erin zit

Arja Kerpel

Betrokkenheid! - De sleutel tot beter leren - Marzano

Arja Kerpel

Pubermania - Inspirerend opvoeden

Helèn de Jong

Heeft nascholing zin? Tien principes voor succesvolle professionalisering

Korstiaan Karels

Onderpresteren op de basisschool

Arja Kerpel

Mindset, de weg naar een succesvol leven - Carol S. Dweck

Arja Kerpel

De professionele leergemeenschap

Arja Kerpel

De zeven eigenschappen van effectief leiderschap - Stephen Covey

Arja Kerpel

Feedback om leren zichtbaar te maken

Arja Kerpel

De leeruitdaging voor jonge kinderen - Diep leren

Bertine van den Oever

Leven met intensiteit - De gevoeligheid van begaafden

Arja Kerpel

Ieder kind kansrijk!

Marleen Legemaat

Een plasje buiten de pot

Ivo Mijland

Meesterlijk opleiden - De ene opleiding is de andere niet

Eleonoor van Gerven

Wat is de invloed van management op werk, leven en democratie?

redactie

Omix Webtalks met Joost Leenders - Excelleren in het onderwijs

redactie

Motivatie in een video van één minuut uitgelegd

redactie

Zelfregulatie in een video van één minuut uitgelegd

redactie

IQ test in een video van één minuut uitgelegd

redactie

Zijn nederlandse leerlingen nog gemotiveerd?

Vergroot leerlinggestuurd onderwijs de motivatie van leerlingen?

Welk effect hebben leesmethodes?

Leren leerlingen van het vmbo anders?

Hoe versterk je online het actief leren van volwassen NT2-deelnemers?

Wat is het effect van vooraf toetsen?

Heeft een vaste LOB-begeleider meerwaarde voor studenten?

Hoe geef je sterke rekenaars wat ze nodig hebben aan uitdaging?

Wat is de toegevoegde waarde van intelligentietests?

Wat brengt mbo-studenten tot de keuze voor een buitenlandervaring?

Lesgeven en emotionele processen bij leraren: transactionele verbanden met welzijn van leraren en functioneren van leerlingen

Professionele leergemeenschappen in het voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs: Effecten van wederzijdse afhankelijkheid o...

Naar een gezamenlijke inspanning: Ontwikkeling van scholen voor voortgezet onderwijs als professionele leergemeenschappen

Omgaan met diversiteit en geloof in eigen kunnen van leraren

Vergelijking academisch en regulier opgeleide leraren basisonderwijs