Kernkwaliteiten - het kernkwadrant

Kernkwaliteiten zijn eigenschappen die behoren tot het wezen van een persoon. Ze komen van binnenuit, maar zijn zeker ontwikkelbaar. Enkele voorbeelden van kernkwaliteiten zijn: betrouwbaar, doelgericht, standvastig, zelfverzekerd.

Elke kernkwaliteit heeft een valkuil, een uitdaging en een allergie.

• Een valkuil is een vervorming. De valkuil is net teveel van het goede. Als je achter de vervorming de kernkwaliteit zoekt, kan je het gedrag beter begrijpen.
• Een uitdaging. De uitdaging is de positief tegenovergestelde kwaliteit van de valkuil.
• Een allergie. De allergie is het teveel van de kwaliteit die zijn uitdaging vormt. Je kunt niet goed tegen dat gedrag en kunt conflicten krijgen met personen die dat gedrag sterk vertonen.

Om een voorbeeld te noemen: bij de kernkwaliteit standvastig is de valkuil starheid. De uitdaging is flexibiliteit en de allergie is rommeligheid.
Door te bedenken waarom jij je stoort aan iets of iemand, kun je zelfinzicht krijgen en de beweegredenen van anderen beter begrijpen. Dit kan eenvoudig aan de hand van het kern-kwadranten-model. (zie afbeelding)

Het kernkwadrant® is eigendom van Daniel Ofman en is 'free for non-commercial use only'. Meer over kernkwaliteiten kun je vinden in Hé, Ik Daar...?! en het boek voor jongeren Mission9, het geheim van het kernkwadrant.

Gerelateerd

Een professionele teamcultuur

Werken aan een gezond leer- en werkklimaat
Medilex Onderwijs 

Marzano's Model voor Effectief Lesgeven

key-note van Robert Marzano
Bazalt | HCO | RPCZ 

Roos van Leary - uitleg - test - gebruik

Arja Kerpel

Bewustwording en ontwikkeling van kernkwaliteiten bij leerlingen

Peter Ruit

De betekenis van de positieve psychologie voor het onderwijs

Peter Ruit

Persoonlijk meesterschap: Het creëren van je eigen toekomst

Jan Jutten

Overdenken en doen - Een pedagogische bijdrage aan adaptief onderwijs

Luc Stevens

De leraar die zichzelf ontwikkelt of zelfprofessionalisering

Luc Stevens

Professional in de spiegel - achtergronden

Hanne Touw

Professional in de spiegel - werkwijze

Hanne Touw

De coachende leraar is van doorslaggevend belang voor de opbrengsten.

Dolf Janson

Iedereen kan ergens heel goed in worden

Yvonne van Sark

De leraar en de hartchirurg

Jan Jutten

Spiritualiteit in bestuur en management

Harm Klifman

Vier inzichten over drijfveren voor leren

Wilfred Rubens

Leerlingen laten excelleren - de rol van de leraar

Dolf Janson

De SBL competenties leerkracht primair onderwijs

redactie

SBL competenties onderwijs leraar vho

redactie

Leerlingen zelf vragen laten stellen

Dolf Janson

SBL competenties onderwijs leraar VO MBO

redactie

Competentiemanagement in het onderwijs

Machiel Karels

Persoonlijkheidstesten

Machiel Karels

Leraar, een rijk beroep

redactie

De bekwaamheidseisen voor de leraar primair onderwijs (groepsleraar)

redactie

De bekwaamheidseisen voor de leraar voorbereidend hoger onderwijs

redactie

De bekwaamheidseisen voor de leraar voortgezet onderwijs en de docent educatie en beroepsonderwijs

redactie

Effectieve vragen stellen essentieel voor een onderzoekende houding

Sietske van der Wegen

Effectieve vragen stellen essentieel voor een onderzoekende houding

Sietske van der Wegen

Leerwensen formuleren en reflectie

Peter Ruit

Omgaan met functionele buikpijnklachten bij kinderen

Peter de Vries

Mindset, de weg naar een succesvol leven

Arja Kerpel

Heeft nascholing zin? Tien principes voor succesvolle professionalisering

Korstiaan Karels

De zeven eigenschappen van effectief leiderschap - Stephen Covey

Arja Kerpel

Persoonlijke effectiviteit in het basisonderwijs

Helèn de Jong

Persoonlijke effectiviteit in het basisonderwijs

Helèn de Jong

Ga tot de mier! - Een mierenparabel met lessen voor mensenorganisaties

Arja Kerpel

Temperamentvolle kinderen - Tips om deze kinderen te begeleiden

Arja Kerpel

Interactiewijzer - Analyse en aanpak van interactieproblemen

Helèn de Jong

Kom maar op met je feedback

Machiel Karels

Hoe zorg je dat leerlingen die minder goed mee komen het toch leuk vinden op school?

Hoeveel uur werkt een leerkracht per dag?

Heeft de stagevorm effect op het leerrendement?

Internationaal studeren of stage: wat levert het de mbo student op?

Wat voorspellen resultaten in de onderbouw voor de bovenbouw?

Helpt theorie bij het vormen van een positief klasklimaat?

Wisselende leerkrachten op één dag: heeft dat invloed op het welbevinden?

De competenties van een mentor internationale schakelklas

Participeren in een leernetwerk: goed voor ontwkkeling van praktijkbegeleiders?

Heeft stoeien op school altijd een positief effect op kinderen?

Naar een gezamenlijke inspanning: Ontwikkeling van scholen voor voortgezet onderwijs als professionele leergemeenschappen

Omgaan met diversiteit en geloof in eigen kunnen van leraren

Vergelijking academisch en regulier opgeleide leraren basisonderwijs

Zeggenschap en professionele ontwikkeling van docenten in het voortgezet onderwijs

Maatwerk door differentiatie handelingsrepertoire docenten