360 graden feedback

360 graden feedback is een vorm van feedback waarbij verschillende bronnen geraadpleegd worden om zo tot een volledig beeld te komen van iemands prestaties. 

360 graden feedback is een term uit de organisatiepsychologie en is ook wel bekend onder de naam multi-source feedback. 

In het onderwijs wordt het onder andere ingezet bij het beoordelen van presentaties. De leerling ontvangt dan feedback van zowel de leerkracht als de medeleerlingen en moet ook zichzelf beoordelen. Op deze manier krijgt de leerling vanuit verschillende perspectieven inzicht in zijn of haar eigen prestaties en wordt bovendien gestimuleerd om aan zelfreflectie te doen.  

360 graden feedback werd voor het eerst gebruikt in het Duitse leger tijdens de Tweede Wereldoorlog.

Heb je vragen over dit thema? Stel ze in de onderwijs community binnen de Wij-leren.nl Academie!

Laatst geactualiseerd op 2 augustus 2022

Gerelateerd

Webinar

Roos van Leary in de klas

Gratis webinar met Niels de Jong
Wij-leren.nl Academie 

Scholing

Taken en rollen

Welke rol wil jij spelen in het onderwijs op jouw school?
oo.nl 

Lespakket

Veilig van A naar B met Streetwise Digitaal

Probeer de nieuwe digitale leerlijn van de ANWB schooljaar 2023-2024 gratis uit. Meld je nu aan!
ANWB 

Onderwijsboeken

Studeren met succes docenten

Effectief leren en studeren kan aangeleerd worden.
Uitgeverij Ten Brink 

E- learning module

Situationeel leidinggeven

Leer leidinggeven met oog voor de situatie en de leerkracht
Medilex Onderwijs 

Roos van Leary - uitleg - test - gebruik.

Arja Kerpel

Feedback - betekenis en voorbeelden.

Machiel Karels

Werken met de Roos van Leary - boek over communicatie in het team.

Arja Kerpel

Effectieve feedback in het onderwijs.

Machiel Karels

Werkvormen groepsgewijze feedback

Machiel Karels

Leraar, een rijk beroep

redactie

De bekwaamheidseisen voor de leraar primair onderwijs (groepsleraar)

redactie

De bekwaamheidseisen voor de leraar voortgezet onderwijs en de docent educatie en beroepsonderwijs

redactie

De bekwaamheidseisen voor de leraar voorbereidend hoger onderwijs

redactie

Directe feedback in digitale leermiddelen; succes gegarandeerd? - deel 2

Pepijn Dousi

SBL competenties onderwijs leraar VO MBO

redactie

Persoonlijkheidstesten

Machiel Karels

Competentiemanagement in het onderwijs

Machiel Karels

SBL competenties onderwijs leraar vho

redactie

De SBL competenties leerkracht primair onderwijs

redactie

Democratisering van scholen en onderwijs door Student Voice

Carien Verhoeff

Kom maar op met je feedback

Machiel Karels

Persoonlijke effectiviteit in het basisonderwijs

Helèn de Jong

De zeven eigenschappen van effectief leiderschap - Stephen Covey

Arja Kerpel

Roos van Leary - interactiekunde voor professionals

redactie

Omix Webtalks met Joost Leenders - Excelleren in het onderwijs

redactie

Hoe bouw je aan een topteam? Tjipcast 033

redactie

De Big Five in een video van één minuut uitgelegd

redactie

Wat is de invloed van management op werk, leven en democratie?

redactie

Omix Webtalks met Ben Tiggelaar - Leiderschap en verandering in het onderwijs.

redactie

Omix Webtalks met Remco Claassen - Ikologie in het onderwijs

redactie

Helma van der Hoorn - Bestuurlijke vernieuwingen door vertrouwen

redactie

Hoe wordt de mens gevormd door zijn tribe? Tjipcast 035

redactie

Patronen doorbreken en beweging krijgen in organisaties

redactie

Tip van Tjip 010 en de spieken studiedag voor onderwijsmanagers

redactie

Welke didactische strategie bevordert het zelfvertrouwen?

Zijn nederlandse leerlingen nog gemotiveerd?

Hoe versterk je online het actief leren van volwassen NT2-deelnemers?

Heeft een vaste LOB-begeleider meerwaarde voor studenten?

Hoe bevorder je zelfsturing van laagopgeleide nt2-leerlingen?

Wanneer ben je een goede entreestudent voor mbo-niveau 2?

Hoe help je zwakke basisscholen verder?

Hoe zet je sociogrammen bruikbaar in?

Hoe verbeter je de effectiviteit van ICT-inzet in het primair onderwijs?

Hoe zorg je voor een goede online feedback tussen studenten?

Lesgeven en emotionele processen bij leraren: transactionele verbanden met welzijn van leraren en functioneren van leerlingen

Omgaan met diversiteit en geloof in eigen kunnen van leraren

Ontwikkeling van responsief leiderschap in AOC

Passend onderwijs vraagt om passende professionalisering

Evaluatieonderzoek veranderaanpak leerKRACHT 2013-2014