Assessment
Tijdens een assessment wordt de kennis en de vaardigheden van een persoon onderzocht en gedocumenteerd.
Een assessment heeft doorgaans de vorm van een formele toets of examen en heeft als doel om te bepalen wat het leerniveau van de leerlingen is. Er wordt gecontroleerd waar leerlingen eventueel ondersteuning kunnen gebruiken of om prestaties te beoordelen.
Ook voor leerkrachten in het primair onderwijs is het steeds gangbaarder om assessments af te leggen om zo hun competenties in kaart te brengen. Hiervoor zijn verschillende assessment tools beschikbaar. Door middel van verschillende testen wordt binnen een assessment de vakbekwaamheid en de ontwikkelingsmogelijkheden van de leerkracht getoetst.
Assessments worden uitgevoerd met verschillende referentiekaders. De CITO-toets is een voorbeeld van een criterion-referenced assessment, waarbij getoetst wordt of de leerlingen alle vereiste kennis en vaardigheden bezitten die er aan het einde van hun basisschoolperiode van worden verwacht.
Een andere referentiekader is een norm-referenced assessment, waarbij de resultaten worden beoordeeld op basis van de algehele score van de klas of de jaargang.
Gerelateerd
42 bekwaamheidsdossier
41 beoordelingsgesprek
38 big five
50 competentie
47 competentiemanagement
28 extravert
25 feedback
22 formatieve assessment
40 functioneringsgesprek
38 gesprekkencyclus
58 informeel leren
29 introvert
75 kernkwaliteiten
105 leerkrachtvaardigheden
68 leiderschapsstijl
74 lerende school
36 Myers-Briggs Type Indicator (MBTI)
32 mentor
33 netwerkleren
45 online assessment
116 persoonlijk meesterschap
45 persoonlijk ontwikkelingsplan (pop)
46 persoonlijke effectiviteit
44 persoonlijkheidstest
72 roos van leary
31 rorschachtest
44 SBL competenties
43 talent
36 talentontwikkeling
59 verantwoordelijkheid
77 welbevinden
28 wet BIO
27 zelfhulp
