Assessment

Wat is een assessment?

Tijdens een assessment wordt de kennis en de vaardigheden van een persoon onderzocht en gedocumenteerd.

Een assessment heeft doorgaans de vorm van een formele toets of examen en heeft als doel om te bepalen wat het leerniveau van de leerlingen is. Er wordt gecontroleerd waar leerlingen eventueel ondersteuning kunnen gebruiken of om prestaties te beoordelen.

Ook voor leerkrachten in het primair onderwijs is het steeds gangbaarder om assessments af te leggen om zo hun competenties in kaart te brengen. Hiervoor zijn verschillende assessment tools beschikbaar. Door middel van verschillende testen wordt binnen een assessment de vakbekwaamheid en de ontwikkelingsmogelijkheden van de leerkracht getoetst.

Assessments worden uitgevoerd met verschillende referentiekaders. De CITO-toets is een voorbeeld van een criterion-referenced assessment, waarbij getoetst wordt of de leerlingen alle vereiste kennis en vaardigheden bezitten die er aan het einde van hun basisschoolperiode van worden verwacht.

Een andere referentiekader is een norm-referenced assessment, waarbij de resultaten worden beoordeeld op basis van de algehele score van de klas of de jaargang.

Gerelateerd

Luchtkwaliteit

Schonere lucht met licht

Tot 99,99% minder virussen in 10 minuten dankzij UV-C desinfecterende luchtreinigers. Dat kan!
Signify 

E-learning cursus

Leerlingen met gedragsproblemen helpen?

De online cursussen van E-WISE helpen je op weg. Vraag gratis proefcursus aan en ontdek alle voordelen!
E-Wise 

ICT oplossingen

Wil jij je ook geen zorgen meer maken?

Alles in één keer goed geregeld met de laptops van The Rent Company. Kies voor gemak en zekerheid.
The Rent Company 

Scholing

Taken en rollen

Welke rol wil jij spelen in het onderwijs op jouw school?
oo.nl 

Beurs

Kom naar de NOT 2023!

Het event voor onderwijsprofessionals in KO, PO & VO. Van 24 t/m 28 jan 2023 Jaarbeurs te Utrecht.
NOT 

Cursus

Starten met leidinggeven

Ontwikkel jouw leidinggevende kwaliteiten
Medilex Onderwijs 

Roos van Leary - uitleg - test - gebruik.

Arja Kerpel

Leren zichtbaar maken met formatieve assessment - In de praktijk.

Arja Kerpel

Werken met de Roos van Leary - boek over communicatie in het team.

Arja Kerpel

Leraar, een rijk beroep

redactie

De bekwaamheidseisen voor de leraar primair onderwijs (groepsleraar)

redactie

De bekwaamheidseisen voor de leraar voortgezet onderwijs en de docent educatie en beroepsonderwijs

redactie

De bekwaamheidseisen voor de leraar voorbereidend hoger onderwijs

redactie

SBL competenties onderwijs leraar VO MBO

redactie

Persoonlijkheidstesten

Machiel Karels

Competentiemanagement in het onderwijs

Machiel Karels

Competenties verwerven met en zonder instructie

Robert-jan Simons

Teamleren in een lerende school: samen werken aan beter onderwijs

Jan Jutten

SBL competenties onderwijs leraar vho

redactie

De SBL competenties leerkracht primair onderwijs

redactie

Formatief toetsen in relatie tot didactisch handelen

Dominique Sluijsmans

Toetsing als motor voor leren: naar succeservaringen voor alle leerlingen

Dominique Sluijsmans

Toetsing als kans voor leren - Intro

Dominique Sluijsmans

Hoe organiseer je formatief evalueren en wat is het effect? (2)

Dominique Sluijsmans

Wat vraagt formatief van (teams van) leraren? (3)

Dominique Sluijsmans

De cyclus van formatief evalueren in 5 voorbeelden

Gerdineke van Silfhout

Toetsing als kans om te leren - interview

Dominique Sluijsmans

Selecteren: we willen het niet, maar we doen het voortdurend

Karen Heij

Toelichting beoordelingscriteria en beoordeling LVS-toetsen Woordenschat (1)

Corine Treffers

Beoordeling LVS-toetsen Begrijpend Luisteren en Technisch Lezen (2)

Corine Treffers

Beoordeling LVS-toetsen Begrijpend Lezen (3)

Corine Treffers

Beoordeling LVS-toetsen Spelling en Taalverzorging (4)

Corine Treffers

Beoordeling LVS-toetsen Schrijfvaardigheid en Engels (5)

Corine Treffers

Beoordeling LVS-toetsen Rekenen-Wiskunde (6)

Corine Treffers

Beoordeling LVS-toetsen Hoofdrekenen en overige specifieke vaardigheden (7)

Corine Treffers

Toelichting beoordelingscriteria en beoordeling LVS-toetsen Woordenschat (1)

Corine Treffers

Beoordeling LVS-toetsen Begrijpend Luisteren en Technisch Lezen (2)

Corine Treffers

Beoordeling LVS-toetsen Begrijpend Lezen (3)

Corine Treffers

Beoordeling LVS-toetsen Spelling en Taalverzorging (4)

Corine Treffers

Beoordeling LVS-toetsen Schrijfvaardigheid en Engels (5)

Corine Treffers

Beoordeling LVS-toetsen Rekenen-Wiskunde (6)

Corine Treffers

Beoordeling LVS-toetsen Hoofdrekenen en overige specifieke vaardigheden (7)

Corine Treffers

Prestatiepijn: toetsen als boosdoeners?

Gerdineke van Silfhout

Interactiewijzer - Analyse en aanpak van interactieproblemen

Helèn de Jong

Persoonlijke effectiviteit in het basisonderwijs

Helèn de Jong

De zeven eigenschappen van effectief leiderschap - Stephen Covey

Arja Kerpel

Roos van Leary - interactiekunde voor professionals

redactie

Hoe bouw je aan een topteam? Tjipcast 033

redactie

De Big Five in een video van één minuut uitgelegd

redactie

Marco de Witte over de essentie van veranderen in organisaties

redactie

Wat is de invloed van management op werk, leven en democratie?

redactie

Omix Webtalks met Jitske Kramer - Culturen en tribes in het onderwijs.

redactie

Omix Webtalks met Ben Tiggelaar - Leiderschap en verandering in het onderwijs.

redactie

Omix Webtalks met Remco Claassen - Ikologie in het onderwijs

redactie

Omix Webtalks met Joost Leenders - Excelleren in het onderwijs

redactie

Helma van der Hoorn - Bestuurlijke vernieuwingen door vertrouwen

redactie

Hoe wordt de mens gevormd door zijn tribe? Tjipcast 035

redactie

Welke didactische strategie bevordert het zelfvertrouwen?

Gezinsproblematiek: wat doet dit met een kind?

Wanneer voelen hoogbegaafde kinderen zich op hun plek?

Heeft belonen van gewenst gedrag een blijvend effect?

Zijn nederlandse leerlingen nog gemotiveerd?

Wat zijn effecten van klassenverkleining in het voortgezet onderwijs?

Hoe versterk je online het actief leren van volwassen NT2-deelnemers?

Welke competenties zijn nodig voor begeleiders in hybride leeromgevingen?

Heeft een vaste LOB-begeleider meerwaarde voor studenten?

Hoe bevorder je zelfsturing van laagopgeleide nt2-leerlingen?

Lesgeven en emotionele processen bij leraren: transactionele verbanden met welzijn van leraren en functioneren van leerlingen

Omgaan met diversiteit en geloof in eigen kunnen van leraren

Ontwikkeling van responsief leiderschap in AOC

Selfassessment voor formatief toetsen van basisschoolleerlingen

Individueel maatwerk in voortgezet onderwijs (MEGAband)