Functioneringsgesprek

Een functioneringsgesprek is een tweerichtingsgesprek tussen de leidinggevende en de medewerker. Het functioneringsgesprek is gericht op de ontwikkeling van de werknemer.

Functioneringsgesprekken zijn gelijkwaardig. Het gesprek gaat onder andere over het persoonlijk ontwikkelingsplan (POP) van de werknemer. In het gesprek komen ook eventuele problemen aan de orde, daar wordt een oplossing voor bedacht. Er worden afspraken gemaakt over de persoonlijke ontwikkeling van het personeelslid.

Het functioneringsgesprek is onderdeel van de gesprekkencyclus voor integraal personeelsbeleid. Een functioneringsgesprek vindt minimaal één keer per jaar plaats. Van het gesprek wordt een verslag gemaakt. Daar mag zowel de leidinggevende als de medewerker nog wijzigingen in aanbrengen. Daarna wordt het door beiden ondertekend.

Gerelateerd

cursus

7-daagse cursus | Bouwcoördinator

Speciaal voor startende bouwcoördinatoren
Medilex Onderwijs 

adviestraject

Visie? Naar buiten met je team!

Dag op de hei: visie bepalen en teamontwikkeling in één.
Wij-leren.nl schoolontwikkeling 

adviestraject

Leren Zichtbaar Maken

John Hattie
Bazalt | HCO | RPCZ 

Roos van Leary - uitleg - test - gebruik

Arja Kerpel

Feedback - betekenis en voorbeelden

Machiel Karels

Leraar, een rijk beroep

redactie

De bekwaamheidseisen voor de leraar primair onderwijs (groepsleraar)

redactie

De bekwaamheidseisen voor de leraar voortgezet onderwijs en de docent educatie en beroepsonderwijs

redactie

De bekwaamheidseisen voor de leraar voorbereidend hoger onderwijs

redactie

De leidinggevende in het onderwijs als regisseur: leiding geven aan leren

Robert-jan Simons

Persoonlijkheidstesten

Machiel Karels

Competentiemanagement in het onderwijs

Machiel Karels

Leidinggeven vanuit angst of vanuit autonomie. Wat kun jij bijdragen?

Henk Galenkamp

Teamleren in een lerende school: samen werken aan beter onderwijs

Jan Jutten

SBL competenties onderwijs leraar vho

redactie

De SBL competenties leerkracht primair onderwijs

redactie

Persoonlijke effectiviteit in het basisonderwijs

Helèn de Jong

Heeft nascholing zin? Tien principes voor succesvolle professionalisering

Korstiaan Karels

De zeven eigenschappen van effectief leiderschap - Stephen Covey

Arja Kerpel

Werken met de Roos van Leary - boek over communicatie in het team

Arja Kerpel

Roos van Leary - interactiekunde voor professionals

redactie

Hoe bouw je aan een topteam? Tjipcast 033

redactie

Wat is de invloed van management op werk, leven en democratie?

redactie

De Big Five in een video van één minuut uitgelegd

redactie

Marco de Witte over de essentie van veranderen in organisaties

redactie

Tip van Tjip 012: Leiderschapslessen uit de praktijk

redactie

Grote innovatie in kleine stappen. Tjipcast 029

redactie

Hoe maak je van kleine stappen een grotere innovatie beweging?

redactie

Hoe ontwerp je een goed leertraject? Tjipcast 013

redactie

Hoeveel eigenaarschap kunnen professionals aan? Tjipcast 0012

redactie

Gespreid leiderschap: Tjipcast 003

redactie

Leren en opleiden aantrekkelijk maken: Tjipcast 001

redactie

Roos van Leary in een video van één minuut uitgelegd

redactie

Welke effecten heeft het combineren van klassen?

Welke verwachtingen schept een MBO-excellentieprogramma?

Hebben teacher leaders effect?

Wat bevordert studiesucces van mbo-studenten als zij een vervolgstudie doen?

Hoe zorg je dat een mbo-student zichzelf succesvol aanstuurt?

Hoe verklein je uitvalrisico van werkende volwassenen op mbo?

Hoe ontwikkel je een beroepsorganisatie van leraren?

Natuuronderwijs buiten: wat zijn de effecten?

Hoe bevorder je eigenaarschap bij leerlingen met een licht verstandelijke beperking?

Hoe ervaren leerlingen een herindeling van de groep?

Lesgeven en emotionele processen bij leraren: transactionele verbanden met welzijn van leraren en functioneren van leerlingen

Professionele leergemeenschappen in het voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs: Effecten van wederzijdse afhankelijkheid o...

Naar een gezamenlijke inspanning: Ontwikkeling van scholen voor voortgezet onderwijs als professionele leergemeenschappen

Omgaan met diversiteit en geloof in eigen kunnen van leraren

Vergelijking academisch en regulier opgeleide leraren basisonderwijs