Persoonlijkheidstest

Een persoonlijkheidstest is een psychologische test die wordt uitgevoerd met het doel inzicht te krijgen in de karaktereigenschappen van een persoon. 

Anders dan een vaardigheidstest, is een persoonlijkheidstest puur bedoeld om (bepaalde aspecten van) iemands persoonlijkheid te verkennen. Het kan dan bijvoorbeeld gaan om de vraag of je introvert of extravert bent.

In het onderwijs worden persoonlijkheidstesten ingezet om lesmethodes beter af te stemmen op specifieke leerlingen of om als leerkracht op een effectievere wijze op het temperament of de motivatie van leerlingen af te kunnen stemmen. 

Er bestaat niet zoiets als dé persoonlijkheidstest: er is een grote variatie aan testen. Veelgebruikte testen zijn de Rorschachtest en de Myers-Briggs Type Indicator (MBTI).

Vrijwel alle persoonlijkheidstesten gaan uit van een bepaald persoonlijkheidsmodel, waarin persoonlijke kenmerken zijn gedefinieerd. Voorbeelden  van persoonlijkheidsmodellen zijn de Roos van Leary en de Big Five. 

Gerelateerd

cursus

NLP in het onderwijs

Lesgeven in verbinding met jezelf en de ander
Medilex Onderwijs 

workshop

Hoe voorkomen we uitval en hoe behouden we de motivatie en het werkplezier?

Gratis interactieve workshop
Thomas Education 

Roos van Leary - uitleg - test - gebruik.

Arja Kerpel

Werken met de Roos van Leary - boek over communicatie in het team.

Arja Kerpel

Leraar, een rijk beroep

redactie

De bekwaamheidseisen voor de leraar primair onderwijs (groepsleraar)

redactie

De bekwaamheidseisen voor de leraar voortgezet onderwijs en de docent educatie en beroepsonderwijs

redactie

De bekwaamheidseisen voor de leraar voorbereidend hoger onderwijs

redactie

SBL competenties onderwijs leraar VO MBO

redactie

Persoonlijkheidstesten

Machiel Karels

Competentiemanagement in het onderwijs

Machiel Karels

SBL competenties onderwijs leraar vho

redactie

De SBL competenties leerkracht primair onderwijs

redactie

Talenten herkennen en ontwikkelen: een hele uitdaging!

Nadine van der Hart

Sturen op autonomie

Adri van den Brand

Brutaal, boos of agressief gedrag op school

Marleen Legemaat

Zo kun je mij bereiken - PCM in de klas

Marleen Legemaat

Interactiewijzer - Analyse en aanpak van interactieproblemen

Helèn de Jong

Persoonlijke effectiviteit in het basisonderwijs

Helèn de Jong

De zeven eigenschappen van effectief leiderschap - Stephen Covey

Arja Kerpel

Sturen op autonomie - Transactionele analyse voor het onderwijs

Nelleke Herrewijnen

Sturen op autonomie - Transactionele analyse voor het onderwijs

Nelleke Herrewijnen

Roos van Leary - interactiekunde voor professionals

redactie

Omix Webtalks met Ben Tiggelaar - Leiderschap en verandering in het onderwijs.

redactie

Omix Webtalks met Remco Claassen - Ikologie in het onderwijs

redactie

Omix Webtalks met Joost Leenders - Excelleren in het onderwijs

redactie

Helma van der Hoorn - Bestuurlijke vernieuwingen door vertrouwen

redactie

Hoe wordt de mens gevormd door zijn tribe? Tjipcast 035

redactie

Patronen doorbreken en beweging krijgen in organisaties

redactie

Tip van Tjip 010 en de spieken studiedag voor onderwijsmanagers

redactie

Veranderen in organisaties: Klein maar fijn? Tjipcast 028

redactie

Wat is een lerende organisatie? En hoe word je het? Tjipcast 019

redactie

Vaart maken in organisaties. Tjipcast 016

redactie

Verwaarloosde organisaties: Tjipcast 010

redactie

De Big Five in een video van één minuut uitgelegd

redactie

Hoe bouw je aan een topteam? Tjipcast 033

redactie

Wat is de invloed van management op werk, leven en democratie?

redactie

Talentontwikkeling in een video van één minuut uitgelegd

redactie

Tip van Tjip 012: Leiderschapslessen uit de praktijk

redactie

Gespreid leiderschap: Tjipcast 003

redactie

Talent in een video van één minuut uitgelegd

redactie

Roos van Leary in een video van één minuut uitgelegd

redactie

Welke wijze van beoordelen draagt bij aan self-efficacy?

Leren leraren het meest van een fysieke of digitale bijeenkomst?van onderwijsonderzoek?

Voelen kleine klassen veiliger voor onderbouwleerlingen voortgezet onderwijs?

Theoretische kennis gebruiken in de praktijk: hoe stimuleer je dat?

Hoe voer je innovaties schoolbreed in?

Waarom stoppen pabo-studenten of startende leerkrachten ermee?

Waarom stoppen leraren soms binnen vijf jaar?

Welke mix van talenten heeft een ideaal managementteam?

Welke groepssamenstelling zorgt voor de beste leerresultaten in het mbo?

Hoe kunnen middenmanagers in het voortgezet onderwijs invloed hebben?

Lesgeven en emotionele processen bij leraren: transactionele verbanden met welzijn van leraren en functioneren van leerlingen

Omgaan met diversiteit en geloof in eigen kunnen van leraren

Ontwikkeling van responsief leiderschap in AOC

Passend onderwijs vraagt om passende professionalisering

Evaluatieonderzoek veranderaanpak leerKRACHT 2013-2014