Technisch lezen

Technisch lezen is het koppelen van letters aan klanken. In de eerste plaats gaat het om het leren en herkennen van letters. Dan komt het lezen van woorden en tenslotte van zinnen.

Kinderen leren eerst woorden van een lettergreep, daarna van meerdere lettergrepen. Kinderen leren beter technisch lezen door veel te lezen, oefening baart kunst.

Bij technisch lezen hoort ook het goed voorlezen van een tekst, met de juist leestekens, het goede tempo en op toon.

Technisch lezen kan gestimuleerd worden door kinderen in heterogene groepjes samen een boek te laten lezen. Ook het werken met tutorgroepen heeft een positief effect op het technisch lezen. Bij tutorgroepen helpen kinderen uit hogere groepen (bijv. groep 7) kinderen uit een lagere groep.  Daardoor leren niet alleen de jonge kinderen beter lezen, maar ook de oudere kinderen. Want uitleggen en begeleiden draagt bij aan een betere beheersing van het technisch lezen.

Heb je vragen over dit thema? Stel ze in de onderwijs community binnen de Wij-leren.nl Academie!

Laatst geactualiseerd op 31 januari 2022

Gerelateerd

Lespakket

Veilig van A naar B met Streetwise Digitaal

Probeer de nieuwe digitale leerlijn van de ANWB schooljaar 2023-2024 gratis uit. Meld je nu aan!
ANWB 

Webinar

Taalontwikkeling en taalbeleid

Gratis webinar met Karen Heij
Wij-leren.nl Academie 

Spellingvaardigheid en leren spellen (1) - relatie spellen en lezen.

Anna Bosman

Spellingvaardigheid en leren spellen (2) - de speller.

Anna Bosman

Spellingvaardigheid en leren spellen (3) - de instructie.

Anna Bosman

Fictie- en literatuuronderwijs formatief ingestoken

Gerdineke van Silfhout

Taalonderwijs vraagt een rijke leeromgeving

Dolf Janson

Wat zijn beschermende factoren voor leerlingen met dyslexie?

Terry van de Beek

Makkelijk en moeilijk lezen

Paul Filipiak

Ontdekkend leren lezen

Ewald Vervaet

Ontdekkend leren lezen - Acht hoofdkenmerken

Ewald Vervaet

Ik ben een beetje misselijk - ontwikkelingsgericht leesonderwijs

Bea Pompert

Begrijpend lezen als vak afschaffen?

Paul Filipiak

Begrijpend lezen vervangen door Close Reading?

Paul Filipiak

Investeren in leesmotivatie bevordert motivatie en leesvaardigheid

Annemieke Top

Het optimaliseren van begrijpend leesresultaten

Karin van de Mortel

Ontluikende geletterdheid stimuleren met digitale prentenboeken: verschillen tussen kleuters

redactie

Taal in alle vakken - De sleutel naar taalgericht onderwijs

Gerdineke van Silfhout

Leren spellen: de klanken bepalen de letters

Dolf Janson

Woordenschat uitbreiden bij begrijpend lezen en bij de zaakvakken

Paul Filipiak

Dyslexie tijdig signaleren - Het komt vanzelf wel?

Terry van de Beek

Leesdorst lessen (2) - Acht valkuilen van leesmethodes

Paul Filipiak

Leesdorst lessen (1) - Tien tips voor een goede les

Paul Filipiak

Hersenen en woorden in verbinding

Dolf Janson

Een goede schooltekst. Het begin van goed leesonderwijs.

Gerdineke van Silfhout

Aantrekkelijk en effectief leesonderwijs: motiverend!

Paul Filipiak

Begrijpend lezen is kwestie van denken

Karin van de Mortel

The Voice of vloeiend lezen als vliegwiel voor beter leesbegrip

Karin van de Mortel

Suggesties voor motivatieproblemen bij lezen

Machiel Karels

Letters leren: vandaag in staat, een leven lang paraat

Ewald Vervaet

Positieve ervaringen met het lettertype ‘Dyslexie’: Een placebo effect?

Anna Bosman

Zo leer je kinderen lezen en spellen

Anna Bosman

Behandeling van dyslexie met de FL methode

Anna Bosman

Vijf onderwijskundige voorwaarden voor goed taal- en leesonderwijs

Jos Cöp

Eindexamen doen met dyslexie in 2015. Een verhaal uit de praktijk.

Terry van de Beek

Denkend lezen - begrijpend lezen naar een hoger niveau

Dolf Janson

Hoe leuk moeten we schoolteksten maken? Opleuken helpt niet!

Gerdineke van Silfhout

Een positieve leesspiraal in het vmbo

Gerdineke van Silfhout

Beter begrip door vloeiend lezen

Karin van de Mortel

Gedachteloze leesvaardigheden 1- De PIRLS en PISA - paniek

Paul Filipiak

Hoe kinderen taalonderwijs weer als aantrekkelijk en zinvol kunnen ervaren.

Dolf Janson

Luisterboeken voor kinderen, waar vind je die?

Marleen Legemaat

Gedachteloze leesvaardigheden 2 - De verwaarloosde kant van leesbegrip

Paul Filipiak

Het achteloze leesbeleid - Tien aanbevelingen voor leesonderzoek en onderwijs

Paul Filipiak

Leesonderwijs: begin pas als het kind aan lezen toe is

Ewald Vervaet

Wie goed leest, leest graag - en andersom

René Leverink

Leesproblemen en dyslexie -1-

Paul Filipiak

Leesproblemen en dyslexie -2-

Paul Filipiak

Leesproblemen en dyslexie: Comorbiditeit -3-

Paul Filipiak

Leesproblemen: fonologische dyslexie -4-

Paul Filipiak

Leesproblemen en dyslexie: Hardnekkigheid -5-

Paul Filipiak

Leesproblemen en dyslexie: Preventie -6-

Paul Filipiak

Directe instructie doorgelicht - 1: een kritische blik

Ewald Vervaet

Leesproblemen en dyslexie: Preventie -7-

Paul Filipiak

Hulp bij leesproblemen en dyslexie -8-

Paul Filipiak

Leesproblemen en dyslexie: Hulpprogramma`s -9-

Paul Filipiak

Directe instructie doorgelicht - 2: leesonderwijs en directe instructie

Ewald Vervaet

Leesproblemen en dyslexie: Toegankelijkheid -10-

Paul Filipiak

Leesonderwijs: wat is er mis en hoe kan het anders?

Jos Cöp

Directe instructie doorgelicht - 3: is trainen van kleuters mogelijk?

Ewald Vervaet

Fonologische vaardigheden -1-

Jeanne Buijks

Moeten we ons leesonderwijs anders gaan inrichten?

Jos Cöp

Moeten we ons leesonderwijs anders gaan inrichten?

Jos Cöp

Vloeiend doorstromen van groep 2 naar groep 3

Aafke Bouwman

Directe instructie doorgelicht - 4: de kijk vanuit de psychologie

Ewald Vervaet

Directe instructie doorgelicht - 5: wat zegt het onderzoek?

Ewald Vervaet

Directe instructie doorgelicht - 6: bezwaren tegen EDI-kleuteronderwijs

Ewald Vervaet

Fonologische zwakte - Speciale hulp bij het aanvankelijk lezen -9-

Jeanne Buijks

Fonologische zwakte - Speciale hulp bij het aanvankelijk lezen -9-

Jeanne Buijks

Fonologische zwakte - Speciale hulp na het primair onderwijs -11-

Jeanne Buijks

Het ontwikkelen van autonome leesmotivatie bij vrij lezen

Anneke Bemer

Lerende leeshulp

Karin van de Mortel

Juf, ik was Monica - deel 1

Paul Filipiak

Juf, ik was Monica - deel 1

Paul Filipiak

Juf, ik was Monica - deel 2

Paul Filipiak

Leesstrategieën en leesdoelen - Lezen met denkstrategieën (9)

Paul Filipiak

Pratend en lezend woorden leren; Intro en overzicht -0-

Paul Filipiak

Woorden in het brein -11-

Paul Filipiak

Woordselectie en woordenschatdidactiek -12-

Paul Filipiak

Pratend en lezend woorden leren; Intro en overzicht -0-

Paul Filipiak

Beoordeling LVS-toetsen Begrijpend Luisteren en Technisch Lezen (2)

Corine Treffers

Overzicht LVS-toetsen en toelichting

Corine Treffers

Welk LVS past bij jouw school? - Keuzehulp bij het kiezen van een LVS

Corine Treffers

Beoordeling LVS-toetsen Begrijpend Luisteren en Technisch Lezen (2)

Corine Treffers

Overzicht LVS-toetsen en toelichting

Corine Treffers

(Hardop)denkend leren lezen - Begrijpend lezen is denkend lezen - intro en overzicht (0)

Paul Filipiak

Het denkend lezen in perspectief - Kenmerken leesonderwijs (1)

Paul Filipiak

Het denkend lezen in perspectief - Begrijpend lezen is denkend lezen en leesmotivatie (3)

Paul Filipiak

Onderwijs in denkend lezen - Het basis-lesmodel (7)

Paul Filipiak

Leesstrategieën en leesdoelen - Lezen met denkstrategieën (9)

Paul Filipiak

Het denkend lezen in perspectief - Over de proces- en productgericht evaluatie van het leesonderwijs (6)

Paul Filipiak

(Hardop)denkend leren lezen - Begrijpend lezen is denkend lezen - intro en overzicht (0)

Paul Filipiak

Het denkend lezen in perspectief - Kenmerken leesonderwijs (1)

Paul Filipiak

Het denkend lezen in perspectief - Begrijpend lezen is denkend lezen en leesmotivatie (3)

Paul Filipiak

Onderwijs in denkend lezen - Het basis-lesmodel (7)

Paul Filipiak

Lezen, waarom zou je?

Dolf Janson

Lezen, waarom zou je?

Dolf Janson

Close Reading - Werken aan dieper tekstbegrip in het basisonderwijs

Marleen Legemaat

Krachtig anders leren - Kernvisie methode

Arja Kerpel

Vloeiend van groep 2 naar 3

Marleen Legemaat

Aan de slag met handschriftonderwijs

Marleen Legemaat

Zo ontdek ik het lezen!

Machiel Karels

Technisch lezen in een doorlopende lijn; een praktisch handboek voor de basisschool.

Paul Filipiak

Groep 3 Daltonproof

Marleen Legemaat

Actief Leren Lezen

Bertine van den Oever

Heeft èlke dyslecticus dyslexie?

Teije de Vos

Wat zijn metingen in het onderwijs waard?

Ewald Vervaet

Animatie: Schrijven versus typen

redactie

Vier jaar! Hoe stimuleer je een soepele overgang naar de basisschool?

Welk effect hebben leesmethodes?

Wat is helpend ter bevordering van sociale vaardigheden en executieve functies van volwassenen?

Hoe versterk je online het actief leren van volwassen NT2-deelnemers?

Hoe stimuleer je begrijpend lezen bij NT2 leerlingen?

Hardop denken: goede strategie voor volwassen leerders?

Is het leren van verschillende scripts zwaar voor laaggeletterden?

Wat is de beste didactische aanpak voor zwakke lezers?

Wat zijn effectieve verdiepingsopdrachten voor goede spellers?

Welke principes van het dalton- en freinetonderwijs zijn inzetbaar bij volwasseneducatie?

Vergelijkend onderzoek leesprestaties groep 6 basisonderwijs - PIRLS 2016

Effecten van een digitaal leermiddel bij het leren lezen

Leesvaardig door digitale leeskilometers in groep 3: Differentiatie door inzet van ICT

Vliegwielen voor begrijpend lezen in het basisonderwijs

Beter begrip van informatie in teksten door zelftoetsen