Schrijfontwikkeling

De schrijfontwikkeling is het ontwikkelen van het schrijfgedrag. Het gaat hierbij om de ontwikkeling in de vroege jeugd. Deze schrijfontwikkeling bestaat uit verschillende fasen:

• Fase 1. Het tekenen. In deze fase is er nog geen verschil zichtbaar tussen tekenen en schrijven.
• Fase 2. Krabbelen. Een kind in deze fase geeft woorden weer met krabbels.
• Fase 3. Ketens letterachtige vormen of letters. In deze fase beseft een kind dat woorden weergegeven worden door reeksen abstracte tekens. Ook heeft het kind door dat deze tekens bij elk woord in een andere volgorde staan.
• Fase 4. Het gebruiken van één of enkele letters voor het hele woord. Een kind in deze fase schrijft net zo goed van links naar rechts als van rechts naar links.
• Fase 5. Invented spelling. In deze fase schrijft het kind de klanken zoals hij ze hoort. Deze spontane spelling verandert geleidelijk in spelling volgens de gebruikelijke regels.

(Bron: Bus e.a., 1991)

Gerelateerd

Voorkom leesproblemen met BOUW!

Bouw! is een effectief computergestuurd interventieprogramma
OnderwijsAdvies 

Diagnose en behandeling van Dyslexie

Vroegtijdige ondersteuning bij dyslexie
Timpaan Onderwijs 

Dyslexie in het vo

Begeleiding en ondersteuning in de klas
Medilex Onderwijs 

Spellingvaardigheid en leren spellen (2) - de speller

Anna Bosman

Spellingvaardigheid en leren spellen (3) - de instructie

Anna Bosman

Spellingvaardigheid en leren spellen (4) - instructiemethoden

Anna Bosman

Spellingvaardigheid en leren spellen (5) - toetsen

Anna Bosman

Zo leer je kinderen lezen en spellen

Anna Bosman

Spellingbewustzijn kan met een korte training gestimuleerd worden

Anna Bosman

Leren stellen en niet vergeten correct te spellen - Het succes van de zelfcorrectietraining

Anna Bosman

Opbrengstgericht lesgeven bij spelling

Dolf Janson

Leren spellen: de klanken bepalen de letters

Dolf Janson

Lezenderwijs leren schrijven, en andersom

René Leverink

Enkele overdenkingen bij Schnabel I #onderwijs2032

Marjolein Zwik

Welke samenhang is er tussen handschrift- en leesproblemen?

Helpt klappen in lettergrepen om foneembewustzijn bij jonge kinderen te ontwikkelen?

Hoe effectief is het gebruik van leesstrategieën in het vmbo?

Aanleren van klank-letterkoppelingen in groep 2: zinvol!

Welke leerprincipes zijn nodig voor lezen en spellen in groep 3?

Gaan leesprestaties omhoog door modeling en leesstrategie-onderwijs?

Heeft het leren van Frans of Spaans invloed op dyslexie?

Hoe kan lezen in groep 5 effectief worden verbeterd?

Met welk schrijfmateriaal kunnen kinderen het beste leren schrijven?

Welke relatie is er tussen technisch lezen en spellen in groep 3?

Schrijven of typen: invloed op handschrift en spelling

Vergelijkend onderzoek leesprestaties groep 6 basisonderwijs – PIRLS 2016

Leesvaardig door digitale leeskilometers in groep 3: Differentiatie door inzet van ICT

Vliegwielen voor begrijpend lezen in het basisonderwijs

Effecten van een digitaal leermiddel bij het leren lezen

GAS geven: doelgericht werken aan taal en lezen in Passend Onderwijs

Verbetering van schrijven op de basisschool

Algoritmische benadering van spelling van werkwoorden

Beter schrijfonderwijs op de basisschool

Verbetering leesvaardigheid voor zaakvakken

Bevorderen schrijfvaardigheid in mens- en maatschappijvakken