Verantwoordelijkheid
Het dragen van verantwoordelijkheid is het instaan voor het eigen handelen. Verantwoordelijkheidsgevoel is het bewustzijn dat jij je plicht naar behoren moet uitvoeren.
De leerkracht, de ouders, de leerling en het schoolbestuur hebben allemaal hun eigen verantwoordelijkheid. Dragen van verantwoordelijkheid betekent ook dat er verantwoording moet worden afgelegd.
Het is van belang dat leerlingen leren dat zijzelf verantwoordelijk zijn voor hun eigen leerproces. Het geven van verantwoordelijkheid bij het leerproces zorgt voor motivatie en betrokkenheid.
Gerelateerd
Masterclass
Oudergesprekken in het vo
Effectief en efficiënt communiceren met ouders
Medilex Onderwijs
Medilex Onderwijs
Whitepaper
Besteed jij aandacht aan medewerkers die jouw onderwijsorganisatie verlaten?
Krijg jouw medewerkers duurzaam in beweging.
Mensium
Mensium
Roos van Leary - uitleg - test - gebruik.
Arja Kerpel
Professionele vrijheid in het onderwijs.
Machiel Karels
Over leren en onderwijzen.
Luc Stevens
Geef de leerkracht zijn vak terug!.
Luc Stevens
Vertrouwen en zelfvertrouwen als kwaliteiten van ontwikkeling en leren.
Luc Stevens
Waardengedreven onderwijs: universele waarden - waardencreatie
Arja Kerpel
Vijf elementen voor succesvol veranderen binnen het onderwijs
Sietske van der Wegen
Anders veranderen door ruimte bieden aan professionals
Jos Cöp
Leerkracht én leerling centraal
Marcel van Herpen
Pedagogische tact past bij gepersonaliseerd onderwijs
Tijl Rood
Is de attitude en het gedrag van leerlingen te beïnvloeden?
Michel Verdoorn
Oefenen van spelling
Dolf Janson
Wereld-gericht onderwijs: vorming tot volwassenheid
Gert Biesta
Duo-partner? Teach your talent!
Angela Kouwenhoven-de Waardt
Werkdruk? Wees zuinig op je professionals!
Machiel Karels
Kinderen en echtscheiding - papa wil niet dat zijn dochter getest wordt
Miriam de Heer
Ruimte voor maatwerk vraagt om ruimte voor leraren
Joyce van den Boogaard
Burgerschap in de school
René Leverink
Alles voor je kind
Willem de Jong
Verantwoord verantwoordelijk leren zijn
Dolf Janson
Werken in het onderwijs? Ja, graag!
Paul Filipiak
Persoonsvorming of subjectificatie? Een poging tot verdere verheldering
Gert Biesta
Kind, school, wereld: een pleidooi van Gert Biesta voor wereldgericht onderwijs
Machiel Karels
Vijf punten bij het zelfstandig werken
Jos Cöp
Verantwoordelijkheid is geven en nemen. Maar wat als taken blijven liggen?
Henk Galenkamp
Van werkdruk naar werkplezier: versterk brede professionele basis
Angela Kouwenhoven-de Waardt
Werken met Teacher Leadership
Jaap Versfelt
Hybride leeromgeving (1): over de grens tussen werk en school
Rens Gresnigt
Het prachtige risico van onderwijs - Gert Biesta
Machiel Karels
3000 jaar denkers over onderwijs
Machiel Karels
Klasse(n)kracht - in zeven stappen naar een veilig en sociaal groepsklimaat
Arja Kerpel
Persoonlijke effectiviteit in het basisonderwijs
Helèn de Jong
The Essential Schools in de VS - scholen die je leren wie je bent
Machiel Karels
Gelukkige kinderen in een gelukkige klas
Arja Kerpel
Roos van Leary - interactiekunde voor professionals
redactie
Beter leren door groepsdynamiek. Van multi-intensief naar groepsdynamisch onderwijs
Myriam Lieskamp
Beleid, beleid en beleid
Harm Klifman
Leraren en werkdruk: waarom mopperen in de koffiekamer niet werkt
Angela Kouwenhoven-de Waardt
Luc Stevens zegt ‘Het hoort niet zo’. Het kán wel!
Joris Spekle
Huiswerkscholen zijn géén oplossing voor onderpresteren
Lisanne van Nijnatten
Maak visie tastbaar met kernwaarden!
Alex de Bruijn
Omix Webtalks met Adjiedj Bakas - De onderwijsinrichting van morgen
redactie
Omix Webtalks met Ben Tiggelaar - Leiderschap en verandering in het onderwijs.
redactie
Hoe wordt de mens gevormd door zijn tribe? Tjipcast 035
redactie
Ouderbetrokkenheid in een video van één minuut uitgelegd
redactie
Hoe is de mens geworden wie hij is? Tjipcast 006
redactie
Hoeveel eigenaarschap kunnen professionals aan? Tjipcast 0012
redactie
Roos van Leary in een video van één minuut uitgelegd
redactie
Welke principes van het dalton- en freinetonderwijs zijn inzetbaar bij volwasseneducatie?
Kleuters die wel kunnen maar niet willen, hoe ga je daar mee om?
Hoe kun je verder leren stimuleren?
Hoe bevorder je duurzaam afvalgedrag van leerlingen?
Heeft een ouderkamer een positieve invloed op kind en ouders?
Een driehoeksgesprek: hoe bevorder je actieve deelname van ouders?
Kunnen geschiedenislessen historisch tijdsbesef versterken?
Hoe ontwerp je effectieve praktijksimulaties voor het mbo?
Wat is het effect van bestuurlijke inrichting in het primair onderwijs?
Hoe kies je een middelbare school?
Differentiatie in ouderbetrokkenheid: het belang van thuis communiceren
Differentiatie in ouderbetrokkenheid in de voor- en vroegschoolse educatie
De rol van ouders bij studiekeuze en beroepskeuze in (v)mbo
Invloed van scholen op burgerschap van leerlingen
Schoolkenmerken voor ontwikkeling van burgerschapscompetenties
[extra-breed-algemeen-kolom2]
