Psychosociale ontwikkeling

De psychosociale ontwikkeling is de ontwikkeling van het kind in relatie tot zijn sociale omgeving. Hierbij gaat het om de ontwikkeling van vermogens die helpend zijn in de omgang met anderen. Dit is een proces, waarin het kind steeds een nieuwe fase doormaakt.

Deze fasen zijn:

• De koppigheidsfase van een (ongeveer) tweejarig kind. Hierbij ontdekt een kind zijn autonomie;
• De imitatiefase, waarin een kind sociale interactie ontwikkelt door anderen na te doen;
• De ontwikkeling in het spel, van solospel via parallelspel naar gemeenschappelijk spel;
• Het proces van socialisatie, waarbij een kind ingroeit in de sociale wereld en het kind zich conformeert naar de eisen van de samenleving.

De psychosociale ontwikkeling is een ontwikkelingsgebied dat samenhangt met de ontwikkeling op andere terreinen, zoals de cognitie.

Gerelateerd

cursus

Autismecoach in het po

Coachen en begeleiden van leerlingen met autisme
Medilex Onderwijs 

Lesprogramma

Lesbrief beeldvorming en rolpatronen

Hoe vinden studenten dat een jongen of meid zich 'hoort' te gedragen? Maak rolpatronen bespreekbaar.
Rutgers 

Opleiding

Gezondheid en Veiligheid

Creëer een gezond en (sociaal) veilig schoolklimaat voor leerling én werknemer.
oo.nl 

Peuters niet behandelen alsof het al echte leerlingen zijn.

Sieneke Goorhuis

Vertrouwen en zelfvertrouwen als kwaliteiten van ontwikkeling en leren.

Luc Stevens

Wat is sociaal emotionele ontwikkeling?.

Machiel Karels

7 vragen over de kinderrechter

Miriam de Heer

Kind en delict - als je agressief gedrag vertoont lijk je machtig

Miriam de Heer

Vluchtelingkinderen in de Klas

Hélène van Oudheusden

Alles voor je kind

Willem de Jong

Een neurobiologisch perspectief op hechtingsproblematiek

Henk Galenkamp

Niet meedrinken in de keet. Leerplankader voor een gezonde leefstijl

René Leverink

Sociale vaardigheden - inzicht in het eigen gevoelsleven

Machiel Karels

Sociale vaardigheden - omgaan met de ander

Machiel Karels

Sociaal emotionele vaardigheden - uitgebreid overzicht

Machiel Karels

De betekenis van de positieve psychologie voor het onderwijs

Peter Ruit

Trauma? Dat komt bij ons op school niet voor...

Anton Horeweg

Sociaal-emotionele vaardigheden: de basis voor je leven leg je op school

Anne-Wil Abrahamse

Sociaal-emotioneel leren op school

Kees van Overveld

Directe instructie doorgelicht - 3: is trainen van kleuters mogelijk?

Ewald Vervaet

Vloeiend doorstromen van groep 2 naar groep 3

Aafke Bouwman

Directe instructie doorgelicht - 4: de kijk vanuit de psychologie

Ewald Vervaet

Visie & Beleid op onderwijs aan jonge kinderen.

Bertine van den Oever

Zelfaanvaarding - Bouwstenen voor individueel geluk

Hilde van Rossen

Juffen zijn toffer dan meesters

Marianne Hogenhout

Werken in een kleuterwereld - met juf Bianca

Marleen Legemaat

De traumasensitieve school

Marleen Legemaat

SEL en gedrag in de groep - Sociaal emotioneel leren in de praktijk

Marleen Legemaat

Grenzen aangeven - Theorieboek groepsdynamica

Ernst van Grol

SEL - Sociaal-emotioneel leren als basis

Arja Kerpel

Lesgeven aan getraumatiseerde kinderen

Anton Horeweg

Ontwrichte kinderen in het onderwijs

Willem de Jong

Sociaal? Vaardig! Het stimuleren van de sociaal-emotionele vaardigheden

Arja Kerpel

Spelen in uitdagende hoeken

Marleen Legemaat

Kiezen voor het jonge kind

Lianne Jongsma

Meesterlijk kleuteronderwijs - van eigenwijs tot onderwijs

Marleen Legemaat

Wat maakt kinderen gelukkig?

Steven Pont

Kinderen in de knel interesseren ons geen knal

Anton Horeweg

Omix Webtalks met Jitske Kramer - Culturen en tribes in het onderwijs.

redactie

Omix Webtalks met Remco Claassen - Ikologie in het onderwijs

redactie

Hoeveel eigenaarschap kunnen professionals aan? Tjipcast 0012

redactie

Gezinsproblematiek: wat doet dit met een kind?

Wanneer voelen hoogbegaafde kinderen zich op hun plek?

Welke competenties zijn nodig voor begeleiders in hybride leeromgevingen?

Heeft een vaste LOB-begeleider meerwaarde voor studenten?

Wat is het effect van de inrichting van schoolgebouwen?

Wat zijn de effecten van ervaringsgericht leren?

Hoe zet je sociogrammen bruikbaar in?

Hoe neem je een betrouwbare intelligentietest af bij vluchtelingenkinderen?

Kleuters die wel kunnen maar niet willen, hoe ga je daar mee om?

Hoe bevorder je duurzaam afvalgedrag van leerlingen?

Individueel maatwerk in voortgezet onderwijs (MEGAband)

Invloed sociaal klimaat op ontwikkeling van sociale competenties in het basisonderwijs

Onderwijsachterstandenbeleid op voorschool en basisschool

Samenstelling van de klas en cognitieve en sociaal-emotionele uitkomsten

Verbetering motivatie en studieloopbaan in het mbo met TIME - OnderwijsBewijs