Psychosociale ontwikkeling
De psychosociale ontwikkeling is de ontwikkeling van het kind in relatie tot zijn sociale omgeving. Het gaat dus om de omgang met anderen. Dit is een proces, waarin het kind steeds een nieuwe fase doormaakt.
Deze fasen zijn:
•De koppigheidsfase van een tweejarig kind. Hierbij ontdekt een kind zijn autonomie.
•De imitatiefase, waarin een kind sociale interactie ontwikkelt door anderen na te doen.
•De ontwikkeling in het spel, van solospel via parallelspel naar gemeenschappelijk spel.
•Het proces van socialisatie, waarbij een kind ingroeit in de sociale wereld en het kind zich conformeert naar de eisen van de samenleving.
De psychosociale ontwikkeling is een ontwikkelingsgebied dat samenhangt met de ontwikkeling op andere terreinen, zoals de cognitie.
Gerelateerd
cursus
Omgaan met probleemgedrag
Verdiepende cursus voor intern begeleiders
Medilex Onderwijs
Medilex Onderwijs
Integrale aanpak
Duurzame Inzetbaarheid in het onderwijs
Loyalis is er voor werkgever én werknemer. Met oplossingen voor vitaliteit en preventie.
Uw Gids in Inkomen & Zekerheid
Uw Gids in Inkomen & Zekerheid
Peuters niet behandelen alsof het al echte leerlingen zijn.
Sieneke Goorhuis
Vertrouwen en zelfvertrouwen als kwaliteiten van ontwikkeling en leren.
Luc Stevens
Wat is sociaal emotionele ontwikkeling?.
Machiel Karels
7 vragen over de kinderrechter
Miriam de Heer
Kind en delict - als je agressief gedrag vertoont lijk je machtig
Miriam de Heer
Vluchtelingkinderen in de Klas
Hélène van Oudheusden
Alles voor je kind
Willem de Jong
Een neurobiologisch perspectief op hechtingsproblematiek
Henk Galenkamp
Niet meedrinken in de keet. Leerplankader voor een gezonde leefstijl
René Leverink
Sociale vaardigheden - inzicht in het eigen gevoelsleven
Machiel Karels
Sociale vaardigheden - omgaan met de ander
Machiel Karels
Sociaal emotionele vaardigheden - uitgebreid overzicht
Machiel Karels
De betekenis van de positieve psychologie voor het onderwijs
Peter Ruit
Trauma? Dat komt bij ons op school niet voor...
Anton Horeweg
Sociaal-emotionele vaardigheden: de basis voor je leven leg je op school
Anne-Wil Abrahamse
Sociaal-emotioneel leren op school
Kees van Overveld
Directe instructie doorgelicht - 3: is trainen van kleuters mogelijk?
Ewald Vervaet
Vloeiend doorstromen van groep 2 naar groep 3
Aafke Bouwman
Directe instructie doorgelicht - 4: de kijk vanuit de psychologie
Ewald Vervaet
Visie & Beleid op onderwijs aan jonge kinderen.
Bertine van den Oever
Zelfaanvaarding - Bouwstenen voor individueel geluk
Hilde van Rossen
Juffen zijn toffer dan meesters
Marianne Hogenhout
Werken in een kleuterwereld - met juf Bianca
Marleen Legemaat
De traumasensitieve school
Marleen Legemaat
SEL en gedrag in de groep - Sociaal emotioneel leren in de praktijk
Marleen Legemaat
Grenzen aangeven - Theorieboek groepsdynamica
Ernst van Grol
SEL - Sociaal-emotioneel leren als basis
Arja Kerpel
Lesgeven aan getraumatiseerde kinderen
Anton Horeweg
Ontwrichte kinderen in het onderwijs
Willem de Jong
Sociaal? Vaardig! Het stimuleren van de sociaal-emotionele vaardigheden
Arja Kerpel
Spelen in uitdagende hoeken
Marleen Legemaat
Kiezen voor het jonge kind
Lianne Jongsma
Meesterlijk kleuteronderwijs - van eigenwijs tot onderwijs
Marleen Legemaat
Wat maakt kinderen gelukkig?
Steven Pont
Kinderen in de knel interesseren ons geen knal
Anton Horeweg
Omix Webtalks met Jitske Kramer - Culturen en tribes in het onderwijs.
redactie
Omix Webtalks met Remco Claassen - Ikologie in het onderwijs
redactie
Hoeveel eigenaarschap kunnen professionals aan? Tjipcast 0012
redactie
Heeft een vaste LOB-begeleider meerwaarde voor studenten?
Wat is het effect van de inrichting van schoolgebouwen?
Wat zijn de effecten van ervaringsgericht leren?
Hoe zet je sociogrammen bruikbaar in?
Hoe neem je een betrouwbare intelligentietest af bij vluchtelingenkinderen?
Kleuters die wel kunnen maar niet willen, hoe ga je daar mee om?
Hoe bevorder je duurzaam afvalgedrag van leerlingen?
Wat steken kinderen op van goed muziek- en kunstonderwijs?
Welke wijze van beoordelen draagt bij aan self-efficacy?
Voelen kleine klassen veiliger voor onderbouwleerlingen voortgezet onderwijs?
Individueel maatwerk in voortgezet onderwijs (MEGAband)
Invloed sociaal klimaat op ontwikkeling van sociale competenties in het basisonderwijs
Onderwijsachterstandenbeleid op voorschool en basisschool
Samenstelling van de klas en cognitieve en sociaal-emotionele uitkomsten
Verbetering motivatie en studieloopbaan in het mbo met TIME - OnderwijsBewijs
[extra-breed-algemeen-kolom2]
