Persoonlijke ontwikkeling

De persoonlijke ontwikkeling is het proces waarbij de mens streeft naar het ontplooien van zijn individuele mogelijkheden. Het is van belang om te blijven ontwikkelen, een mens is –als het goed is – nooit uitgeleerd. 

Het is goed om vast te leggen aan welke persoonlijke leerdoelen je werkt en hoe je die doelen wilt bereiken. Dat kan in een persoonlijk ontwikkelplan (POP), een document waarin jij met je werkgever afspraken maakt over je ontwikkeling.

Werkgevers hechten ook veel waarde aan de blijvende ontwikkeling van hun personeel en zijn vaak bereid om er tijd en geld in te steken, bijvoorbeeld door je in de gelegenheid te stellen om een training of cursus te volgen.

Heb je vragen over dit thema? Stel ze in de onderwijs community binnen de Wij-leren.nl Academie!

Laatst geactualiseerd op 2 augustus 2022

Gerelateerd

Lespakket

Veilig van A naar B met Streetwise Digitaal

Probeer de nieuwe digitale leerlijn van de ANWB schooljaar 2023-2024 gratis uit. Meld je nu aan!
ANWB 

Cursus & Materiaal

Kennis & vaardigheden m.b.t. de meldcode

Wil jij als leerkracht het verschil maken bij kinderen die thuis onveilig opgroeien? Kijk hoe Augeo daarbij helpt.
Augeo 

Cursus

Hoogbegaafdheidscoach in het primair onderwijs

Begeleiden van hoogbegaafde leerlingen
Medilex Onderwijs 

Onderwijsboeken

Studeren met succes docenten

Effectief leren en studeren kan aangeleerd worden.
Uitgeverij Ten Brink 

Scholing

Leerlingen en de klas

Zo sta jij als leraar/docent sterk(er) voor de klas
oo.nl 

Overdenken en doen - Een pedagogische bijdrage aan adaptief onderwijs.

Luc Stevens

Professionele vrijheid in het onderwijs.

Machiel Karels

Geef de leerkracht zijn vak terug!.

Luc Stevens

Onderwijsverslag 2013/2014: cruciale rol schoolleider.

Machiel Karels

Toetsen maken: Dat is niet het doel van ons onderwijs!.

Dolf Janson

Over de pedagogische paragraaf in onderwijs, opleiding en vorming.

Gert Biesta

Leraar die zichzelf ontwikkelt: professionalisering onderwijs.

Luc Stevens

Pedagogiek, een betrokken handelingswetenschap

Gert Biesta

Hoe een talentenscan leerlingen intrinsiek motiveert

Nadine van der Hart

Pedagogiek, innerlijkheid en humaniteit

Gert Biesta

Wat er op het spel staat: volwassen in de wereld willen zijn

Gert Biesta

Subjectiverend onderwijs: Het curriculum op zijn kop

Gert Biesta

Leerkracht én leerling centraal

Marcel van Herpen

Persoonsvorming in het onderwijs: Socialisatie of subjectificatie?

Gert Biesta

High Tech High - Een curriculum waarbij projectgestuurd leren en de leerontwikkeling centraal staat

redactie

Werkdruk bespreekbaar maken? Doe dit met kennis van de CAO PO. Deel 2

Marjolijn van Noord

Werkdruk bespreekbaar maken? Doe dit met kennis van de CAO PO. Deel 1

Marjolijn van Noord

Het kind is eigenaar van zijn ontwikkeling en is daarvoor competent

Luc Stevens

Meer werkplezier door minder werkdruk

Alex de Bruijn

Spiritualiteit in bestuur en management

Harm Klifman

Vier inzichten over drijfveren voor leren

Wilfred Rubens

Iedereen kan ergens heel goed in worden

Yvonne van Sark

De positie van leerkrachten in passend onderwijs

Albert de Boer

Leerkracht, grijp uw vak!

Albert de Boer

De 40-urige werkweek: lust of last?

Marjolein Zwik

Persoonsvorming of subjectificatie? Een poging tot verdere verheldering

Gert Biesta

Kind, school, wereld: een pleidooi van Gert Biesta voor wereldgericht onderwijs

Machiel Karels

Professional in de spiegel - achtergronden

Hanne Touw

Professional in de spiegel - werkwijze

Hanne Touw

Het lerarenregister - instrument voor een professionele beroepsgroep

Korstiaan Karels

Verantwoordelijkheid is geven en nemen. Maar wat als taken blijven liggen?

Henk Galenkamp

Talenten herkennen en ontwikkelen: een hele uitdaging!

Nadine van der Hart

Is evidence-based het antwoord?

Ivo Mijland

De ontbrekende schakel in onderwijs - inzicht in het conatieve deel

Joop Stroes

Brief over de herziening van het curriculum

Gert Biesta

Brief over de herziening van het curriculum

Gert Biesta

Pedagogische en levensbeschouwelijke eigenheid bij burgerschapsvorming

Gert Biesta

Leerlingen zien en laten zien wat je van ze verwacht

Elena Carmona van Loon

Over de staat van het onderwijs en perspectieven voor een goed vervolg

Marcel van Herpen

Wereldgericht onderwijs en schoolleiderschap - 1

Hartger Wassink

Wereldgericht onderwijs en schoolleiderschap - 1

Hartger Wassink

Wereldgericht onderwijs en schoolleiderschap - 2

Hartger Wassink

Wereldgericht onderwijs en schoolleiderschap - 3

Hartger Wassink

De lerende mens

Arja Kerpel

Heeft nascholing zin? Tien principes voor succesvolle professionalisering

Korstiaan Karels

Mindset, de weg naar een succesvol leven - Carol S. Dweck

Arja Kerpel

De professionele leergemeenschap

Arja Kerpel

De zeven eigenschappen van effectief leiderschap - Stephen Covey

Arja Kerpel

Bewegen naar optimale arbeidsmobiliteit.

Myriam Lieskamp

Erken de ongelijkheid: De kracht van diversiteit in onderwijsteams

Machiel Karels

De Staat van de Leraar

Marjolein Zwik

Meesterlijk opleiden - De ene opleiding is de andere niet

Eleonoor van Gerven

Omix Webtalks met Joost Leenders - Excelleren in het onderwijs

redactie

Eric van 't Zelfde - De verdeling van onze onderwijskwaliteit

redactie

Marco de Witte over de essentie van veranderen in organisaties

redactie

Kim Spinder - Succesvolle innovatiestrategie in het onderwijs

redactie

Hoe is de mens geworden wie hij is? Tjipcast 006

redactie

Hoe krijg je middelbare scholieren geïnteresseerd in het vak van leerkracht?

redactie

Hoe organiseer je als school kwalitatief goed onderwijs? Tjipcast 044

redactie

Hoe krijg je hoopgeleide mensen met een WW-uitkering voor de klas?

redactie

Wat is professionaliteit? Tjipcast 015

redactie

Psychologische basisbehoeften in een video van één minuut uitgelegd

redactie

Leren leerlingen van het vmbo anders?

Wat is het effect van vooraf toetsen?

Wat brengt mbo-studenten tot de keuze voor een buitenlandervaring?

Hoe help je zwakke basisscholen verder?

Is de metafoor van de leerkuil bruikbaar?

Een driehoeksgesprek: hoe bevorder je actieve deelname van ouders?

Welke wijze van beoordelen draagt bij aan self-efficacy?

Leren leraren het meest van een fysieke of digitale bijeenkomst?

Theoretische kennis gebruiken in de praktijk: hoe stimuleer je dat?

Hoe kunnen middelbare scholen zich verbinden met de wijk?

Professionele leergemeenschappen in het voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs: Effecten van wederzijdse afhankelijkheid o...

Naar een gezamenlijke inspanning: Ontwikkeling van scholen voor voortgezet onderwijs als professionele leergemeenschappen

Omgaan met diversiteit en geloof in eigen kunnen van leraren

Vergelijking academisch en regulier opgeleide leraren basisonderwijs

Zeggenschap en professionele ontwikkeling van docenten in het voortgezet onderwijs