Psychologische basisbehoeften

Een van de meeste gebruikte en bekende motivatietheorieën is de zelfdeterminatietheorie (ZDT)¹. In deze theorie spelen drie psychologische basisbehoeften een belangrijke rol.

1. De eerste is relatie en wordt ook wel relationele verbondenheid genoemd. Relatie heeft betrekking op het ervaren van een goede band met anderen.
2. De tweede is de behoefte aan competentie. Dit verwijst naar het gevoel dat je een taak succesvol kan uitvoeren.
3. De derde basisbehoefte is de behoefte aan autonomie. Autonomie gaat over het ervaren van vrijheid en keuze in het uitvoeren van taken.

Het tegemoetkomen aan deze drie psychologische behoeften wordt in de ZDT gezien als de motor voor groei en persoonlijke ontwikkeling².

¹ Deci, E.L., & Ryan, R.M. (2000). Self-determination theory and the facilitation of intrinsic motivation, social development, and well-being. American Psychologist, 55(1), 68-78. doi: 10.1037110003-066X.55.1.68

² Vansteenkiste, M. and Soenens, B. (2015). Vitamines voor groei: ontwikkeling voeden vanuit de Zelf-Determinatie Theorie. Gent: Acco.

Zie verder:

Zelfdeterminatie theorie

Heb je vragen over dit thema? Stel ze in de onderwijs community binnen de Wij-leren.nl Academie!

Laatst geactualiseerd op 10 augustus 2022

Gerelateerd

Scholing

Alle opleidingen en boeken in het onderwijs

Voor jouw persoonlijke ontwikkeling en werkplezier
oo.nl 

Lespakket

Veilig van A naar B met Streetwise Digitaal

Probeer de nieuwe digitale leerlijn van de ANWB schooljaar 2023-2024 gratis uit. Meld je nu aan!
ANWB 

Leerlijn

Compleet effectief leesonderwijs:

De Leerlijn Lezen en Schrijven van De Schoolschrijver. Klik voor een gratis sneak preview!
De Schoolschrijver 

E- learning module

Effectief communiceren met behulp van transactionele analyse

Ontrafel jouw manier van communiceren
Medilex Onderwijs 

Congres

Kom naar Onderwijsinzicht - vr. 15 sep 2023

OnderwijsInzicht is het onderwijscongres voor beslissers & ICT coördinatoren PO-VO rond ICT in het onderwijs.
Kennisnet 

Kindgesprekken: zonder relatie geen prestatie.

Albert de Boer

Ook hersenen hebben een bankrekening.

Ivo Mijland

Hoe een talentenscan leerlingen intrinsiek motiveert

Nadine van der Hart

Papa wil een Harley

Ivo Mijland

Het kind is eigenaar van zijn ontwikkeling en is daarvoor competent

Luc Stevens

Motivatie meten en verbeteren - De motivatiespiegel

Ton van der Valk

Jij maakt het verschil voor je leerlingen

Dolf Janson

Hoe laat je intrinsieke motivatie groeien?

Dirk van der Wulp

Hoger leerrendement door vergroten autonome motivatie

Michel Verdoorn

Meer motivatie door meer autonomie

Dirk van der Wulp

Talenten herkennen en ontwikkelen: een hele uitdaging!

Nadine van der Hart

Dieper leren. De zin en onzin van leerrijk onderwijs

Martine Blonk - Meulenkamp

Leertaal en leercultuur bevorderen door het inzetten van kindgesprekken

Martine Blonk - Meulenkamp

Benchmarks voor motivatie

Ton van der Valk

Makkelijker kunnen we het niet maken, wel leuker

Marianne Hogenhout

De zesde rol van de leraar

Machiel Karels

Gelukkige kinderen in een gelukkige klas

Arja Kerpel

Samenwerkend Leiderschap - leiders met impact

Carlien Ostermeier

Een plasje buiten de pot

Ivo Mijland

Zelfregulatie in een video van één minuut uitgelegd

redactie

Autonomie-ondersteunend lesgeven in een video van één minuut uitgelegd

redactie

Autonome motivatie in een video van één minuut uitgelegd

redactie

Maarten van Buuren over autonomie en zelfsturing volgens Spinoza

redactie

Motivatie in een video van één minuut uitgelegd

redactie

Hoeveel eigenaarschap kunnen professionals aan? Tjipcast 0012

redactie

Het belang van autonomie en zelfsturing: Tjipcast 002

redactie

Zijn nederlandse leerlingen nog gemotiveerd?

Vergroot leerlinggestuurd onderwijs de motivatie van leerlingen?

Welk effect hebben leesmethodes?

Leren leerlingen van het vmbo anders?

Welke competenties zijn nodig voor begeleiders in hybride leeromgevingen?

Heeft een vaste LOB-begeleider meerwaarde voor studenten?

Leidt eigenaarschap tot betere leerprestaties?

Wat brengt mbo-studenten tot de keuze voor een buitenlandervaring?

Wanneer ben je een goede entreestudent voor mbo-niveau 2?

Hoe bevorder je zelfsturend leren?

Professionele leergemeenschappen in het voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs: Effecten van wederzijdse afhankelijkheid o...

Naar een gezamenlijke inspanning: Ontwikkeling van scholen voor voortgezet onderwijs als professionele leergemeenschappen

Omgaan met diversiteit en geloof in eigen kunnen van leraren

Vergelijking academisch en regulier opgeleide leraren basisonderwijs

Zeggenschap en professionele ontwikkeling van docenten in het voortgezet onderwijs