SBL competenties
Er zijn landelijk door de Stichting Beroepskwaliteit Leraren en ander onderwijspersoneel (SBL) zeven competenties vastgesteld, die de wezenlijke aspecten van lerarenbekwaamheid in kaart brengen.
Nu is de Onderwijscooperatie verantwoordelijk voor de competentieprofielen van leraren.
De SBL competenties dateren van 2006. Er komen op korte termijn vernieuwde lijsten met competenties beschikbaar.
De volgende SBL competenties zijn beschikbaar:
Lijsten met competenties worden vaak in een assessment gebruikt om kandidaten aan te spiegelen. Uit een assessment komen dan sterke en zwakke kanten van de medewerker naar voren.
Ook bij werving en selectie van personeel zijn competentieprofielen vaak het uitgangspunt om een profielschets op te stellen.
Laatst geactualiseerd op 3 december 2021
Gerelateerd
Onderwijsboeken
.jpg)
Ken je leerling
Lesgeven is meer dan louter lesstof uitdragen. Wat hebben ze nodig om verder te groeien?
Uitgeverij Ten Brink
Uitgeverij Ten Brink
Congres
De hoek in!
Doelgericht hoekenspel in groep 1 en 2
Medilex Onderwijs
Medilex Onderwijs
Roos van Leary - uitleg - test - gebruik.
Arja Kerpel
Leraar die zichzelf ontwikkelt: professionalisering onderwijs.
Luc Stevens
Leerwensen formuleren en reflectie
Peter Ruit
Leraar, een rijk beroep
redactie
De bekwaamheidseisen voor de leraar primair onderwijs (groepsleraar)
redactie
De bekwaamheidseisen voor de leraar voortgezet onderwijs en de docent educatie en beroepsonderwijs
redactie
De bekwaamheidseisen voor de leraar voorbereidend hoger onderwijs
redactie
SBL competenties onderwijs leraar VO MBO
redactie
Persoonlijkheidstesten
Machiel Karels
Competentiemanagement in het onderwijs
Machiel Karels
Professional in de spiegel - achtergronden
Hanne Touw
Professional in de spiegel - werkwijze
Hanne Touw
Persoonlijk meesterschap: Het creëren van je eigen toekomst
Jan Jutten
Het lerarenregister - instrument voor een professionele beroepsgroep
Korstiaan Karels
SBL competenties onderwijs leraar vho
redactie
De SBL competenties leerkracht primair onderwijs
redactie
Interactiewijzer - Analyse en aanpak van interactieproblemen
Helèn de Jong
Persoonlijke effectiviteit in het basisonderwijs
Helèn de Jong
Startende leraren in het po en vo
Myriam Lieskamp
Roos van Leary - interactiekunde voor professionals
redactie
Een leven lang vitaal in het onderwijs. Gezond, productief en met plezier (blijven) werken
Myriam Lieskamp
Erken de ongelijkheid: De kracht van diversiteit in onderwijsteams
Machiel Karels
De Big Five in een video van één minuut uitgelegd
redactie
Omix Webtalks met Remco Claassen - Ikologie in het onderwijs
redactie
Hoe wordt de mens gevormd door zijn tribe? Tjipcast 035
redactie
Talentontwikkeling in een video van één minuut uitgelegd
redactie
Talent in een video van één minuut uitgelegd
redactie
Roos van Leary in een video van één minuut uitgelegd
redactie
Heeft belonen van gewenst gedrag een blijvend effect?
Wat zijn effecten van klassenverkleining in het voortgezet onderwijs?
Leren leerlingen van het vmbo anders?
Hoe versterk je online het actief leren van volwassen NT2-deelnemers?
Heeft een vaste LOB-begeleider meerwaarde voor studenten?
Hoe bevorder je zelfsturing van laagopgeleide nt2-leerlingen?
Wat brengt mbo-studenten tot de keuze voor een buitenlandervaring?
Hoe zet je sociogrammen bruikbaar in?
Hoe kun je verder leren stimuleren?
Wat voegt een effectief mentoruur toe?
Professionele leergemeenschappen in het voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs: Effecten van wederzijdse afhankelijkheid o...
Naar een gezamenlijke inspanning: Ontwikkeling van scholen voor voortgezet onderwijs als professionele leergemeenschappen
Omgaan met diversiteit en geloof in eigen kunnen van leraren
Vergelijking academisch en regulier opgeleide leraren basisonderwijs
Zeggenschap en professionele ontwikkeling van docenten in het voortgezet onderwijs
[extra-breed-algemeen-kolom2]
48 360 graden feedback
72 assessment
59 bekwaamheidsdossier
64 beoordelingsgesprek
42 big five
50 competentiemanagement
39 doorstroommogelijkheden
30 extravert
48 functioneringsgesprek
49 gesprekkencyclus
40 hybride onderwijs - hybride docent
70 informeel leren
33 introvert
139 leerkrachtvaardigheden
39 Myers-Briggs Type Indicator (MBTI)
46 mentor
35 netwerkleren
47 online assessment
50 persoonlijk ontwikkelingsplan (pop)
48 persoonlijke effectiviteit
110 persoonlijke ontwikkeling
52 persoonlijkheidstest
78 roos van leary
32 rorschachtest
51 talent
46 talentontwikkeling
30 wet BIO
29 zelfhulp
72 assessment
59 bekwaamheidsdossier
64 beoordelingsgesprek
42 big five
50 competentiemanagement
39 doorstroommogelijkheden
30 extravert
48 functioneringsgesprek
49 gesprekkencyclus
40 hybride onderwijs - hybride docent
70 informeel leren
33 introvert
139 leerkrachtvaardigheden
39 Myers-Briggs Type Indicator (MBTI)
46 mentor
35 netwerkleren
47 online assessment
50 persoonlijk ontwikkelingsplan (pop)
48 persoonlijke effectiviteit
110 persoonlijke ontwikkeling
52 persoonlijkheidstest
78 roos van leary
32 rorschachtest
51 talent
46 talentontwikkeling
30 wet BIO
29 zelfhulp
