21st century skills - 21e eeuwse vaardigheden
21st century skills is een verzamelterm voor een aantal algemene competenties die belangrijk zijn in de huidige kennis- en netwerksamenleving. Deze vaardigheden worden ook vaak 21e eeuwse vaardigheden genoemd. Het gaat om:
- Kritisch denken
- Creatief denken
- Probleem oplossen
- Computational thinking
- Informatie vaardigheden
- ICT-basisvaardigheden
- Mediawijsheid
- Communiceren
- Samenwerken
- Sociale en culturele vaardigheden (burgerschap)
- Zelfregulering
Deze competenties zijn niet nieuw, maar wel erg bruikbaar in de 21e eeuw. Ze helpen leerlingen om hun weg te vinden in een complexe wereld die continue verandert door globalisering en technologie.
De 21st century skills zijn leerbaar met de juiste didactische aanpak. Om 21st century skills bij leerlingen te ontwikkelen moet de docent ze toevoegen aan het curriculum en ervoor zorgen dat er doelbewust aan gewerkt wordt.
De ontwikkeling van 21st century skills kan bevorderd worden via levensecht en betekenisvol onderwijs. Bijvoorbeeld door vakken te integreren in brede leergebieden.
Heb je vragen over dit thema? Stel ze in de onderwijs community binnen de Wij-leren.nl Academie!
Laatst geactualiseerd op 22 augustus 2023
Gerelateerd
![Cursussen, congressen en opleidingen](https://wij-leren.nl/images/iconen/Logo.png)
Medilex Onderwijs
![](https://wij-leren.nl/img/linkwl.png)
![Wat is de taxonomie van Bloom?](https://wij-leren.nl/images/iconen/pratend-en-lezend-woorden-leren-kwaliteitskenmerken-didactiek-100.jpg)
Wij-leren.nl Academie
![](https://wij-leren.nl/img/linkwl.png)
![Creativiteit ontwikkelen](https://wij-leren.nl/images/iconen/creativiteit-ontwikkelen-leerlijn-100.jpg)
![Creativiteit bevorderen](https://wij-leren.nl/images/iconen/creativiteit-klas-21st-century-skill-100.jpg)
![Stellingen #2032](https://wij-leren.nl/images/iconen/visie-onderwijs-2032-moreel-kompas-100.jpg)
![Kindgericht onderwijs](https://wij-leren.nl/images/iconen/naar-kindgericht-onderwijs-100.jpg)
![21st century skills](https://wij-leren.nl/images/iconen/21st-century-skills-vaardigheden-100.jpg)
![Taxonomie-van-bloom](https://wij-leren.nl/images/iconen/taxonomie-van-bloom-1000.png)
![TASC-model](https://wij-leren.nl/images/iconen/TASC-model-100.jpg)
![Drie instrumenten voor burgerschapsvorming](https://wij-leren.nl/images/iconen/burgerschapsvorming-drie-instrumenten-100.jpg)
![Toekomstbestendig onderwijs](https://wij-leren.nl/images/iconen/onderwijsveranderingen-kindgericht-toekomstbestendig-100.jpg)
![Uitgangspunt bij onderwijs: leerkracht of leerling?](https://wij-leren.nl/images/iconen/leerkracht-en-leerling-centraal-100.jpg)
![Persoonsvorming: socialisatie of subjectificatie](https://wij-leren.nl/images/iconen/persoonsvorming-biesta-socialisatie-subjectificatie100.jpg)
![Reflecteren met het team over visie](https://wij-leren.nl/images/iconen/reflecteren-team-visie-brief-ouders-100.jpg)
![Kindgerichte kwaliteitszorg](https://wij-leren.nl/images/iconen/kwaliteitszorg-kindgericht-onderwijs-100.jpg)
![Onderzoekend en ontwerpend leren](https://wij-leren.nl/images/iconen/onderzoekend-en-ontwerpend-leren-100.jpg)
![Kritisch denkvermogen onderzoekende houding leerkracht](https://wij-leren.nl/images/iconen/kritisch-denkvermogen-onderzoekende-houding-100.jpg)
![Rol ouders gepersonaliseerd leren](https://wij-leren.nl/images/iconen/gepersonaliseerd-onderwijs-rol-ouders-100.jpg)
![Een klas van denkers](https://wij-leren.nl/images/iconen/een-klas-van-denkers-100.jpg)
![Leerling als kritische denker](https://wij-leren.nl/images/iconen/kritisch-denken-analyseren-redeneren-100.jpg)
![Leraarvaardigheden kindgericht onderwijs](https://wij-leren.nl/images/iconen/leraarvaardigheden-voor-kindgericht-onderwijs-100.jpg)
![Doelen gepersonaliseerd onderwijs](https://wij-leren.nl/images/iconen/gepersonaliseerd-onderwijs-doelen-stellen-100.jpg)
![Gepersonaliseerd onderwijs](https://wij-leren.nl/images/iconen/gepersonaliseerd-onderwijs-wat-is-dat-100.jpg)
![Leraar als professional](https://wij-leren.nl/images/iconen/toekomst-onderwijs-toezicht-rol-docent-lerende-organisatie-100.jpg)
![High impact learning (4) - Zeven bouwstenen](https://wij-leren.nl/images/iconen/high-impact-learning-zeven-bouwstenen - 100.jpg)
![High impact learning (1)](https://wij-leren.nl/images/iconen/leeromgeving-high-impact-learner-control-contextfactoren-100.jpg)
![High impact learning (3) -urgentie](https://wij-leren.nl/images/iconen/high-impact-learning-kenmerken-principe - 100.jpg)
![Leren met kunst](https://wij-leren.nl/images/iconen/beter-leren-en-onthouden-met-kunst-100.jpg)
![Onderwijswaarden](https://wij-leren.nl/images/iconen/waarden-tijdloos-schoolklimaat-eenentwintig-eeuwse-vaardigheden-100.jpg)
![Adaptieve software](https://wij-leren.nl/images/iconen/gepersonaliseerd-leren-software-100.jpg)
![Organiseren gepersonaliseerd leren](https://wij-leren.nl/images/iconen/gepersonaliseerd-leren-organisatie-100.jpg)
![Gepersonaliseerd leren](https://wij-leren.nl/images/iconen/gepersonaliseerd-leren-voordelen-100.jpg)
![Duurzaam onderwijs](https://wij-leren.nl/images/iconen/autopoiesis-toekomstgericht-duurzaam-onderwijs-100.jpg)
![Mediawijsheid in curriculum](https://wij-leren.nl/images/iconen/digitale-geletterdheid-mediawijsheid-curriculum-whatsapp-100.jpg)
![Leerplan in beeld](https://wij-leren.nl/images/iconen/leerplan-in-beeld-slo-gepersonaliseerd-leren-100.jpg)
![Uitgangspunt van leren](https://wij-leren.nl/images/iconen/21st-century-education-global-educational-reform-movement-100.jpg)
![Persoonlijk leren](https://wij-leren.nl/images/iconen/differentieren-individualiseren-personaliseren-100.jpg)
![Praten over kunst](https://wij-leren.nl/images/iconen/praten-over-kunst-100.jpg)
![Cultuurcoördinator](https://wij-leren.nl/images/iconen/tien-jaar-cultuurcoordinatoren-100.jpg)
![Tekenles](https://wij-leren.nl/images/iconen/tekenen-ontwikkelingen-zelfvertrouwen-visueel-100.jpg)
![Samenlevingsgerichte school](https://wij-leren.nl/images/iconen/samenlevingsgerichte-school-100.jpg)
![Leren denken](https://wij-leren.nl/images/iconen/leren-denken-100.jpg)
![Empirische cyclus (1)](https://wij-leren.nl/images/iconen/techniek-empirische-cyclus-100.jpg)
![Kunstonderwijs](https://wij-leren.nl/images/iconen/kunst-onderwijs-100.jpg)
![Tien effecten van kunst](https://wij-leren.nl/images/iconen/kunst-curriculum-100.jpg)
![Brede vaardigheden leerlingen](https://wij-leren.nl/images/iconen/brede-vaardigheden-leerlingen-100.jpg)
![Morele groei Levinas (1)](https://wij-leren.nl/images/iconen/morele-groei-levinas-1-100.jpg)
![Morele groei Levinas (1)](https://wij-leren.nl/images/iconen/morele-groei-levinas-1-100.jpg)
![Hoe ouders en leraren helpen bij morele groei -2](https://wij-leren.nl/images/iconen/morele-groei-praktijk-twee-100.jpg)
![Sociaal emotionele vaardigheden, basis voor je leven](https://wij-leren.nl/images/iconen/sociaal-emotioneel-vo-1-100.jpg)
![Leven lang leren: uitdaging!](https://wij-leren.nl/images/iconen/een-leven-lang-ontwikkelen-grote-uitdaging-100.jpg)
![Hybride leeromgeving (2): onderwijsvisie en leerinhoud](https://wij-leren.nl/images/iconen/hybride-leeromgeving-onderwijsvisie-100.jpg)
![Drie instrumenten voor burgerschapsvorming](https://wij-leren.nl/images/iconen/burgerschapsvorming-drie-instrumenten-100.jpg)
![Sociale cohesie in klaslokaal](https://wij-leren.nl/images/iconen/sociale-cohesie-klaslokaal-100.jpg)
![Sociale cohesie en individualiteit](https://wij-leren.nl/images/iconen/sociale-cohesie-individualiteit-100.jpg)
![Filosoferen met pubers](https://wij-leren.nl/images/iconen/filosoferen-met-pubers-100.jpg)
![Filosoferen met pubers](https://wij-leren.nl/images/iconen/filosoferen-met-pubers-100.jpg)
![Filosoferen met pubers](https://wij-leren.nl/images/iconen/filosoferen-met-pubers-100.jpg)
![Filosoferen met pubers](https://wij-leren.nl/images/iconen/filosoferen-met-pubers-100.jpg)
![Filosoferen met pubers](https://wij-leren.nl/images/iconen/filosoferen-met-pubers-100.jpg)
![Filosoferen met pubers](https://wij-leren.nl/images/iconen/filosoferen-met-pubers-100.jpg)
![Filosoferen op de basisschool](https://wij-leren.nl/images/iconen/filosoferen-op-de-basisschool-100..jpg)
![Filosoferen op de basisschool](https://wij-leren.nl/images/iconen/filosoferen-op-de-basisschool-100..jpg)
![Filosoferen op de basisschool](https://wij-leren.nl/images/iconen/filosoferen-op-de-basisschool-100..jpg)
![De Leeruitdaging](https://wij-leren.nl/images/iconen/de-leeruitdaging-james-nottingham-100.jpg)
![Fascinerende ontdekkingen](https://wij-leren.nl/images/iconen/Fascinerende-ontdekkingen-100.jpg)
![Het Grote Vindingrijkboek](https://wij-leren.nl/images/iconen/het-grote-vindingrijkboek-100.png)
![Onderwijskundig Leiderschap](https://wij-leren.nl/images/iconen/onderwijskundig-leiderschap-cover-100.jpg)
![Onderzoeksmatig leiderschap](https://wij-leren.nl/images/iconen/onderzoeksmatig-leiderschap-100.jpg)
![Deep Learning](https://wij-leren.nl/images/iconen/deep-learning-nl-100.jpg)
![Leidinggeven aan onderwijsinnovatie met ict](https://wij-leren.nl/images/iconen/leidinggeven-onderwijsinnovatie-met-ict-100.jpg)
![Wanneer krijgen we weer les?](https://wij-leren.nl/images/iconen/wanneer-krijgen-wij-weer-les-100.jpg)
![Leeruitdaging voor jonge kinderen](https://wij-leren.nl/images/iconen/De-leeruitdaging-voor-jonge-kinderen-100.jpg)
![De Denkende Klas: bereid je leerlingen voor op leren én leven](https://wij-leren.nl/images/iconen/de-denkende-klas-100.jpg)
![Curriculum voor scholen breidt zich uit](https://wij-leren.nl/images/iconen/wat-scholen-allemaal-moeten-curriculum-100.jpg)
![21st century skills](https://wij-leren.nl/images/iconen/21st-century-skills-aandacht-100.jpg)
![Onderwijssysteem en creativiteit](https://wij-leren.nl/images/iconen/kleurplaat-100.jpg)
![Onderwijsontwikkeling](https://wij-leren.nl/images/iconen/truijens-onderwijsvernieuwing-overheid-100.jpg)
![Platform #onderwijs2032](https://wij-leren.nl/images/iconen/platform-onderwijs-2032-100.jpg)
![Vreemde talen onderwijs](https://wij-leren.nl/images/iconen/platform-onderwijs2032-vreemde-talen-onderwijs-100.jpg)
![Nationaal curriculum](https://wij-leren.nl/images/iconen/vorming-nationaal-curriculum-onderwijs-2032-100.jpg)
![21st century skills](https://wij-leren.nl/images/iconen/21st-century-skills-nieuw-100.jpg)
![Over ambitieuze en duurzame onderwijsinnovatie (1)](https://wij-leren.nl/images/iconen/-over-ambitieuze-en-duurzame-onderwijsinnovatie-1-technologie-foto-100).jpg)
![Over ambitieuze en duurzame onderwijsinnovatie (2)](https://wij-leren.nl/images/iconen/over-ambitieuze-en-duurzame-onderwijsinnovatie-twee-curriculum (2).jpg)
![Over ambitieuze en duurzame onderwijsinnovatie (3)](https://wij-leren.nl/images/iconen/over-ambitieuze-en-duurzame-onderwijsinnovatie-3-wetenschappelijke-ondersteuning-100.jpg)
![Omix Webtalks met Adjiedj Bakas - De onderwijsinrichting van morgen](https://wij-leren.nl/img/icon_video.jpg)
![Coöperatieve werkvormen in een video van één minuut uitgelegd](https://wij-leren.nl/img/icon_video.jpg)
![Coöperatief leren in een video van één minuut uitgelegd](https://wij-leren.nl/img/icon_video.jpg)
![Omix Webtalks met Sjef Drummen - De match tussen kunst en onderwijs](https://wij-leren.nl/img/icon_video.jpg)
![Omix Webtalks met Ben Tiggelaar - Leiderschap en verandering in het onderwijs.](https://wij-leren.nl/img/icon_video.jpg)
![Hoe is de mens geworden wie hij is? Tjipcast 006](https://wij-leren.nl/img/icon_video.jpg)
![Wat kunnen we leren van het Niekée en Agora onderwijs?](https://wij-leren.nl/img/icon_video.jpg)
![ICT kennis leerlingen praktijkonderwijs](https://wij-leren.nl/img/icon_video.jpg)
73 burgerschap
9 computational thinking
47 coöperatief leren
40 coöperatieve werkvormen
39 digitale geletterdheid
97 kindgericht onderwijs
46 probleemoplossend vermogen
12 TASC-model
![5 minuten Coöperatief](https://wij-spelen.nl/images/iconen/5-minuten-spelletjes-cooperatief-100.png)
![](img/linkwl.png)
![Samen schroeven](https://wij-spelen.nl/images/iconen/samen-schroeven-100.jpg)
![](img/linkwl.png)
![Cijfertoren](https://wij-spelen.nl/images/iconen/cijfertoren-100.jpg)
![](img/linkwl.png)
![5 minuten Creatief denken](https://wij-spelen.nl/images/iconen/5-minuten-creatief-denken-100.jpg)
![](img/linkwl.png)
![Samen praten](https://wij-spelen.nl/images/iconen/samen-praten-100.jpg)
![](img/linkwl.png)
![Samen rijgen](https://wij-spelen.nl/images/iconen/samen-rijgen-100.jpg)
![](img/linkwl.png)
![Bee-Bot](https://wij-spelen.nl/images/iconen/bee-bot-100.jpg)
![](img/linkwl.png)
![Ozobot](https://wij-spelen.nl/images/iconen/ozobot-100.jpg)
![](img/linkwl.png)
![Effectieve leerstrategieën](https://wij-spelen.nl/images/iconen/trainingskaarten-100.jpg)
![](img/linkwl.png)
![Programmeren kun je leren](https://wij-spelen.nl/images/iconen/programmeren-kun-je-leren-100.jpg)
![](img/linkwl.png)
![Scratch Rainbow Matrix en Scratch Controller](https://wij-spelen.nl/images/iconen/scratch-rainbow-matrix-100.jpg)
![](img/linkwl.png)
![InO-Bot](https://wij-spelen.nl/images/iconen/inobot-100.jpg)
![](img/linkwl.png)
![Robotami Mechanic](https://wij-spelen.nl/images/iconen/robotami-mechanic-100.jpg)
![](img/linkwl.png)
![Pro-Bot](https://wij-spelen.nl/images/iconen/Pro-Bot-100.jpg)
![](img/linkwl.png)
![Cubetto](https://wij-spelen.nl/images/iconen/cubetto-100.jpg)
![](img/linkwl.png)