Digitale geletterdheid

Digitale geletterdheid is het geheel van digitale vaardigheden en omvat -volgens SLO en Kennisnet- vier aspecten:

1. Ict-basis-vaardigheden; dit bevat onder andere:

- kennis van basisbegrippen en functies van computers en computernetwerken

- het kunnen omgaan met hardware

- het kunnen werken met internet (e-mail, browsers)

- weet hebben van beveiligings- en privacyaspecten

2. Computational thinking: Problemen zodanig (her)formuleren dat het mogelijk wordt om het probleem met computertechnologie op te lossen.

3. Mediawijsheid; kennis, vaardigheden en mentaliteit om kritisch en bewust om te gaan met media.

4. Informatievaardigheden; het kunnen zoeken, selecteren en verwerken van bronnen en informatie op internet.
 

Heb je vragen over dit thema? Stel ze in de onderwijs community binnen de Wij-leren.nl Academie!

Laatst geactualiseerd op 4 augustus 2022

Gerelateerd

Scholing

Afstandsleren en digitalisering

Investeren in toekomstbestendig en -gericht onderwijs.
oo.nl 

Cursus & Materiaal

Kennis & vaardigheden m.b.t. de meldcode

Wil jij als leerkracht het verschil maken bij kinderen die thuis onveilig opgroeien? Kijk hoe Augeo daarbij helpt.
Augeo 

E- learning module

Mediawijsheid voor het primair onderwijs

Maak je leerlingen mediawijs!
Medilex Onderwijs 

Lessenserie

Start met online lessen 'Weet wat je eet?'

Ga aan de slag met hét gratis online lespakket over gezond, veilig en duurzaam eten voor vo en mbo.
Voedingscentrum 

Lespakket

Veilig van A naar B met Streetwise Digitaal

Probeer de nieuwe digitale leerlijn van de ANWB schooljaar 2023-2024 gratis uit. Meld je nu aan!
ANWB 

21st century skills - wat zijn 21e eeuwse vaardigheden?

Machiel Karels

De leerling eigenaar van het leerproces? Niet met digitale oefenprogramma's!

Dolf Janson

Digitaal of analoog, het maakt wat uit!

Wendy Brasz en Myra den Haan

Oud en Nieuw - over de waarde van waarden in het onderwijs

Elena Carmona van Loon

Adaptieve software zet onderwijs op zijn kop

Tijl Rood

Leren in 2020

Jos Cöp

Hoe gerichte inzet van ICT leidt tot effectiever onderwijs

Jos Cöp

Aandacht voor brede vaardigheden

Bertine van den Oever

Onderwijs in tijden van corona

Myriam Lieskamp

Beoordeling LVS-toetsen Hoofdrekenen en overige specifieke vaardigheden (7)

Corine Treffers

Overzicht LVS-toetsen en toelichting

Corine Treffers

Welk LVS past bij jouw school? - Keuzehulp bij het kiezen van een LVS

Corine Treffers

Beoordeling LVS-toetsen Hoofdrekenen en overige specifieke vaardigheden (7)

Corine Treffers

Overzicht LVS-toetsen en toelichting

Corine Treffers

Leidinggeven aan onderwijsinnovatie met ict.

Myriam Lieskamp

Van brokkelbrein naar focus

Marleen Legemaat

Over ambitieuze en duurzame onderwijsinnovatie (1): technologie

Tim Surma

Omix Webtalks met Adjiedj Bakas - De onderwijsinrichting van morgen

redactie

Omix Webtalks met Ben Tiggelaar - Leiderschap en verandering in het onderwijs.

redactie

ICT kennis leerlingen praktijkonderwijs

redactie

Hoe effectief is projectmatig werken in de bovenbouw?

Hoe verbeter je de effectiviteit van ICT-inzet in het primair onderwijs?

Is opschrijven van woorden in een digitaal woordenboek effectief?

Kunnen geschiedenislessen historisch tijdsbesef versterken?

Wat is het effect van bestuurlijke inrichting in het primair onderwijs?

Hoe begeleidt je leerlingen/studenten in het (v)mbo?

Samenwerken bij een vreemde taal: hoe stimulerend is dat?

Hoe kunnen middelbare scholen zich verbinden met de wijk?

Hoe stimuleer je onderzoekende competenties bij vwo-leerlingen?

Waarom kiezen vwo-ers voor kunst- en cultuuraanbod?

Effecten van een digitaal leermiddel bij het leren lezen

Gebruik game Interactieve Fictie (IF) in het taalonderwijs

Leesvaardig door digitale leeskilometers in groep 3: Differentiatie door inzet van ICT

Terugkijken met een tablet: De opbrengsten van de digitale gymles

Gebruik van animaties in basisonderwijs