Computational thinking

Wat is computational thinking?

Het praktisch en creatief inzetten van digitale tools om een probleem op te lossen. Het probleem moet zodanig worden (her)geformuleerd dat het mogelijk is om het met computertechnologie op te lossen. De volgende stappen zijn daarbij van belang:

• 1.    Ontleding; het probleem moet in kleine stukjes opgedeeld worden en de kleine problemen stuk voor stuk opgelost;
• 2.    Patronen herkennen;
• 3.    Filteren van informatie; het vereenvoudigen van informatie; een schema of tekening van de informatie maken kan daarbij helpen;
• 4.    Mogelijke oplossingen bedenken en uitproberen door algoritmisch te denken;
• 5.    De oplossingen algemeen maken door toepassing bij overeenkomstige problemen.

Computational thinking is iets anders dan denken als een computer of leren programmeren. Het is het logisch benaderen van problemen en die oplossen met computertechnologie.
 

Gerelateerd

Congres

Ervaar de toekomst van het onderwijs.

Ontvang uw gratis beurspas voor EDUtech Europe en ontdek nieuwe onderwijsmethoden en EdTech technologie.
Fontys 

Lesprogramma

Samenhang in taalonderwijs

Taal, spelling en lezen leren moet anders. Nu kan het ook anders! Nieuw Nederlands Junior
Noordhoff 

Beurs

Ervaar de toekomst van het onderwijs

Ontvang uw gratis beurspas voor EDUtech en ontdek nieuwe onderwijsmethoden & EdTech technologie
EduTech 

21st century skills - wat zijn 21e eeuwse vaardigheden?

Machiel Karels

Leren denken als een programmeur - Digitale bouwvakkers

Marléone Goudswaard

Design thinking als basis voor innovatief onderwijs

redactie

Omix Webtalks met Adjiedj Bakas - De onderwijsinrichting van morgen

redactie

Omix Webtalks met Ben Tiggelaar - Leiderschap en verandering in het onderwijs.

redactie

ICT kennis leerlingen praktijkonderwijs

redactie

Hoe effectief is projectmatig werken in de bovenbouw?

Hoe verbeter je de effectiviteit van ICT-inzet in het primair onderwijs?

Is opschrijven van woorden in een digitaal woordenboek effectief?

Kunnen geschiedenislessen historisch tijdsbesef versterken?

Wat is het effect van bestuurlijke inrichting in het primair onderwijs?

Hoe begeleidt je leerlingen/studenten in het (v)mbo?

Samenwerken bij een vreemde taal: hoe stimulerend is dat?

Hoe kunnen middelbare scholen zich verbinden met de wijk?

Hoe stimuleer je onderzoekende competenties bij vwo-leerlingen?

Waarom kiezen vwo-ers voor kunst- en cultuuraanbod?

Het nieuwe leren in het basisonderwijs

TPACK: kennis en vaardigheden voor ict-integratie

Knopvaardig is wat anders dan digitaal geletterd

Kennis leren verwerven met informatie van internet