Computational Thinking (CT) is een probleemoplossende aanpak die gebruikmaakt van concepten en technieken uit de informatica om complexe problemen te analyseren en op te lossen. Het is niet beperkt tot programmeren of technologie, maar kan worden toegepast op diverse disciplines en situaties. CT richt zich op het denken als een computerwetenschapper: gestructureerd, logisch en efficiënt.
Belangrijke aspecten van Computational Thinking zijn:
- Decompositie: Het opdelen van een complex probleem in kleinere, beter beheersbare onderdelen.
- Patroonherkenning: Het identificeren van overeenkomsten of patronen om oplossingen te vereenvoudigen.
- Abstractie: Het wegfilteren van overbodige details om de kern van het probleem te begrijpen.
- Algoritmisch denken: Het ontwikkelen van stap-voor-stap procedures of regels om een probleem op te lossen.
CT is van belang in het onderwijs omdat het leerlingen voorbereidt op een digitale samenleving waarin technologie een grote rol speelt. Het bevordert vaardigheden zoals kritisch denken, creativiteit en probleemoplossend vermogen. Deze vaardigheden zijn niet alleen nuttig in technische beroepen, maar ook in alledaagse situaties waar gestructureerd denken en innovatieve oplossingen nodig zijn.
Door Computational Thinking te integreren in het onderwijs, leren leerlingen niet alleen technologie te begrijpen, maar ontwikkelen ze ook een flexibele en analytische mindset om uitdagingen te benaderen.
Laatst geactualiseerd op 20 januari 2025
Burgerschap: noodzaak of hype?
Werken met AI in het onderwijs
AI gebruiken in het onderwijs
