Mentor

Het woord mentor betekent letterlijk raadgever en is terug te leiden tot de Griekse mythologie. In Homerus’ beroemde werk De Odyssee was ‘Mentor’ de raadgever en vertrouweling van Odysseus. Vandaag de dag wordt de term nog altijd gebruikt voor een persoon die zijn of haar ervaring en kennis inzet om een ander, bijvoorbeeld een leerling, bij te staan. Dit door middel van persoonlijke ondersteuning, loopbaanbegeleiding of door te fungeren als rolmodel.

In het onderwijs is een mentor een leraar die een groep leerlingen onder zijn of haar hoede neemt en de leerlingen begeleidt en adviseert waar dit nodig is. Een mentor houdt de studievoortgang van zijn of haar leerlingen in de gaten en is het eerste aanspreekpunt in het geval van persoonlijke, studie-gerelateerde kwesties. 

Gerelateerd

E- learning module

Situationeel leidinggeven

Leer leidinggeven met oog voor de situatie en de leerkracht
Medilex Onderwijs 

Papa wil een Harley

Ivo Mijland

Gezocht: domme mentoren (m/v)

Ivo Mijland

De morele plicht van elke mentor

Ivo Mijland

Leraar, een rijk beroep

redactie

De bekwaamheidseisen voor de leraar primair onderwijs (groepsleraar)

redactie

De bekwaamheidseisen voor de leraar voortgezet onderwijs en de docent educatie en beroepsonderwijs

redactie

De bekwaamheidseisen voor de leraar voorbereidend hoger onderwijs

redactie

Persoonlijkheidstesten

Machiel Karels

Competentiemanagement in het onderwijs

Machiel Karels

SBL competenties onderwijs leraar vho

redactie

De SBL competenties leerkracht primair onderwijs

redactie

Weerstand in begeleidingsgesprekken? Meeveren!

Ivo Mijland

Zes misverstanden over ouderbetrokkenheid in het voortgezet onderwijs

Peter de Vries

Sociaal-emotionele vaardigheden: de basis voor je leven leg je op school

Anne-Wil Abrahamse

De leerkracht als coach

Adri van den Brand

Ouderbetrokkenheid NeXt, Handboek voor mentoren in het voortgezet onderwijs

Joost Karels

Hoe wordt de mens gevormd door zijn tribe? Tjipcast 035

redactie

Omix Webtalks met Ben Tiggelaar - Leiderschap en verandering in het onderwijs.

redactie

Helma van der Hoorn - Bestuurlijke vernieuwingen door vertrouwen

redactie

Patronen doorbreken en beweging krijgen in organisaties

redactie

Tip van Tjip 010 en de spieken studiedag voor onderwijsmanagers

redactie

Veranderen in organisaties: Klein maar fijn? Tjipcast 028

redactie

Wat is een lerende organisatie? En hoe word je het? Tjipcast 019

redactie

Vaart maken in organisaties. Tjipcast 016

redactie

Verwaarloosde organisaties: Tjipcast 010

redactie

Hoe bouw je aan een topteam? Tjipcast 033

redactie

Wat is de invloed van management op werk, leven en democratie?

redactie

Tip van Tjip 012: Leiderschapslessen uit de praktijk

redactie

Gespreid leiderschap: Tjipcast 003

redactie

Talent in een video van één minuut uitgelegd

redactie

Roos van Leary in een video van één minuut uitgelegd

redactie

Welke groepssamenstelling zorgt voor de beste leerresultaten in het mbo?

Hoe kunnen middenmanagers in het voortgezet onderwijs invloed hebben?

Maakt professionalisering van schoolleiders onderwijs echt beter?

Welke verwachtingen schept een MBO-excellentieprogramma?

Hoe ontwikkel je een beroepsorganisatie van leraren?

Hoe bevorder je eigenaarschap bij leerlingen met een licht verstandelijke beperking?

Zelf kiezen van het instructieniveau: welke invloed heeft dat?

Zorgt aanwezigheid van leerlingen bij gesprekken voor meer betrokkenheid?

Hoe zijn leeropbrengsten zichtbaar te maken?

Hoe zet je onderwijsassistenten rendabel in?

Ontwikkeling van responsief leiderschap in AOC

Passend onderwijs vraagt om passende professionalisering