Groepsdynamica

Groepsdynamica gaat over de processen die zich in een groep kunnen afspelen en hoe je die processen kunt beïnvloeden. Belangrijk zijn de context van de groep en de wederzijdse beïnvloeding. Binnen het onderwijs wordt gebruik gemaakt van groepsdynamica om team processen te beïnvloeden en daarmee een effectief team te worden, maar ook binnen de klas om vorming van een goede groepssfeer te bevorderen.

Er zijn verschillende modellen waarmee je groepsprocessen kunt beschrijven. Bekend is het basismodel van Tuckman dat 5 fases benoemt:

• Forming: mensen in een groep nemen een afwachtende, verkennende houding aan
• Storming: er wordt een positie ingenomen, dit kan discussies opleveren
• Norming: expliciete of impliciete regels worden vastgesteld binnen de groep
• Performing: er ontstaat een gemeenschappelijk doel
• Adjourning; het proces wordt afgesloten, de groep valt weer uiteen

Efficiënt en effectief samenwerken kan worden bevorderd door als team of leerkracht bewust te zijn van de groepsdynamiek. Wanneer bepaalde processen stagneren, kunnen door beïnvloeding van de groep dingen weer bijgestuurd worden.
 

Gerelateerd

E- learning module

Groepsdynamica in de eerste schoolweken (vo)

Benut het gouden moment!
Medilex Onderwijs 

workshop

Introductieworkshop Model voor Effectief Lesgeven

Praktische actiestappen voor een goede les
Bazalt | HCO | RPCZ 

Onderwijs basisschool - uitleg basisonderwijs

redactie

Pedagogisch klimaat - leidinggeven - veiligheid - orde in de klas

Arja Kerpel

Schoolorganisatie en teamwork op een basisschool - leiderschap

Arja Kerpel

Roos van Leary - uitleg - test - gebruik

Arja Kerpel

Vijf redenen waarom pesten niet stopt

ivo-mijland]

De meedogenloze groep

Wendy Brasz en Myra den Haan

Een veilige school. Veiligheid in 5 stappen.

Elena Carmona van Loon

Relatie met leerling van invloed op welzijn docent

Annemieke Top

De groep in je greep!

Ivo Mijland

Pesten: wat kun je doen in de klas?

Anton Horeweg

Schoolleiders en hun team: (Her)waardering luisterfunctie

Harry van de Pol

Persoonsvorming of subjectificatie? Een poging tot verdere verheldering

Gert Biesta

Schoolwide Positive Behavior Support (SWPBS)

Monique Baard

De vijfsporenaanpak bij pesten

Bob van der Meer

Pesterijen op school - oorzaken - profielen van betrokkenen

Machiel Karels

Pesten op school - gevolgen en aanpak

Machiel Karels

Passend onderwijs: werken met een groepsplan gedrag

Kees van Overveld

Pesten vraagt om een positieve groepsaanpak

Kees van Overveld

Groepsprocessen in de klas

Anton Horeweg

Teamleren in een lerende school: samen werken aan beter onderwijs

Jan Jutten

Meidenvenijn in het basisonderwijs - Preventie en aanpak

Arja Kerpel

Grip op de groep - Hoe vorm je een positieve groep?

Arja Kerpel

De Ringaanpak - Een groepsdynamische benadering voor een veilige klas

Korstiaan Karels

Klasse(n)kracht - in zeven stappen naar een veilig en sociaal groepsklimaat

Arja Kerpel

Alles over pesten

Helèn de Jong

Groepsplan gedrag - passend onderwijs in PO en VO

Arja Kerpel

Gelukkige kinderen in een gelukkige klas

Arja Kerpel

De zeven eigenschappen van effectief leiderschap - Stephen Covey

Arja Kerpel

Werken met de Roos van Leary - boek over communicatie in het team

Arja Kerpel

Werken aan team dé uitdaging schooldirecteur

Alex de Bruijn

Roos van Leary in een video van één minuut uitgelegd

redactie

Heeft de muziekles invloed op de groepscohesie?

Helpt theorie bij het vormen van een positief klasklimaat?

Samenwerking in jeugdhulp: wat levert het op?

School-Wide Positive Behavior Support: effectief?

Welke tools zijn er om docenten te versterken in hun gedragsrepertoire?

Heeft stoeien op school altijd een positief effect op kinderen?

Hoe kunnen docenten omgaan met verstorend gedrag?

Wat is een effectieve methode om pesten tegen te gaan?

Effect van onderwijs op basis van Human Dynamics-theorie

Groepssamenstelling volgens de groepsfasen van Tuckman