Onderwijskwaliteit
De onderwijskwaliteit is de kwaliteit van het onderwijs dat op een school gegeven wordt. Veel dingen zijn meetbaar, zoals de toetsresultaten, maar niet alles is te meten.
De onderwijskwaliteit omvat niet alleen het effectief aanleren van kennis en vaardigheden, maar ook het vormen van kinderen tot zelfstandige, zelfverantwoordelijke personen. En dat is niet in cijfers uit te drukken.
Het is belangrijk dat de school de onderwijskwaliteit goed bewaakt en probeert te verbeteren. Dit heet kwaliteitszorg. De Inspectie van het Onderwijs heeft als kerntaak om de onderwijskwaliteit te controleren.
Heb je vragen over dit thema? Stel ze in de onderwijs community binnen de Wij-leren.nl Academie!
Laatst geactualiseerd op 23 november 2021
Gerelateerd
Onderwijsboeken
Op de schouders van reuzen
De hersenen op de beste manier aanspreken is voor leerkrachten dagelijks werk.
Uitgeverij Ten Brink
Uitgeverij Ten Brink
Lespakket
Veilig van A naar B met Streetwise Digitaal
Probeer de nieuwe digitale leerlijn van de ANWB schooljaar 2023-2024 gratis uit. Meld je nu aan!
ANWB
ANWB
E- learning module
Groepsdynamica in de eerste schoolweken (vo)
Benut het gouden moment!
Medilex Onderwijs
Medilex Onderwijs
E-learning module
Zo doe je een ontwikkelingsgerichte audit
Gratis korte module met downloads
Wij-leren.nl Academie
Wij-leren.nl Academie
Leren zichtbaar maken - John Hattie.
Arja Kerpel
Professionele vrijheid in het onderwijs.
Machiel Karels
Van vrijheid van onderwijs naar vrijheid voor onderwijs; een onderwijspedagogisch argument.
Gert Biesta
Onderwijsverslag 2013/2014: cruciale rol schoolleider.
Machiel Karels
Goed onderwijs in 2032? Vijf stellingen!.
Machiel Karels
Klein is fijn - Waarom kleine klassen beter werken dan grote.
Ruben du Burck
Zo doe je een ontwikkelingsgerichte audit.
Machiel Karels
Artikel 23: balanceren tussen vrijheid en deugdelijkheid.
Symen van der Zee
Passend onderwijs op een basisschool - ondersteuningsplicht
Arja Kerpel
Onderwijsverslag 2012 / 2013: focus op de leerling
Machiel Karels
Kwaliteitskaarten School aan Zet
redactie
Samen kijken - meer zien - beter beslissen
Theo Wildeboer
Wat klopt er niet bij John Hattie?
Dolf Janson
Hoe maak je een schoolplan dat werkt?
Jaap Versfelt
Omhoog reiken - Interview met schrijfster Karin Amatmoekrim
René Leverink
Bestuur én inspectie sturen samen op kwaliteit
Theo Wildeboer
Flip the System: hoe gaat het in zijn werk? (1)
Dick van der Wateren
Schrijfproducten verbeteren alleen door formatieve evaluatie op doelen!
Helèn de Jong
Planmatig en groepsplanloos - Groepsplannen zijn niet verplicht
Wendy Brasz en Myra den Haan
Jij maakt het verschil voor je leerlingen
Dolf Janson
Meer zeggenschap over onderwijskwaliteit vanuit praktijk gevraagd
Annemieke Top
Ruimte voor maatwerk vraagt om ruimte voor leraren
Joyce van den Boogaard
Toezicht houden op onderwijskwaliteit is niet zo ingewikkeld
Harm Klifman
Persoonsvorming of subjectificatie? Een poging tot verdere verheldering
Gert Biesta
Kind, school, wereld: een pleidooi van Gert Biesta voor wereldgericht onderwijs
Machiel Karels
Het organiseren van onderwijskwaliteit met de NSCCT
Herman Kolthof
De Staat van het Onderwijs 2020
Myriam Lieskamp
Een leven lang leren: grote uitdaging voor het onderwijs
Myriam Lieskamp
Brief over de herziening van het curriculum
Gert Biesta
Directe instructie doorgelicht - 1: een kritische blik
Ewald Vervaet
Aan de slag met professionele leergemeenschap
Jaap Versfelt
Directe instructie doorgelicht - 2: leesonderwijs en directe instructie
Ewald Vervaet
Directe instructie doorgelicht - 3: is trainen van kleuters mogelijk?
Ewald Vervaet
Directe instructie doorgelicht - 4: de kijk vanuit de psychologie
Ewald Vervaet
Wat zegt classificatie?
Mathilde Tempelman-Lam
Flexibel onderwijs - Speelruimte in regels voor mbo
Carine Elferink
Werken aan een professionele cultuur: Hoe begeleid je lerende collega's?
Naomi Mertens
Onderwijs is teamsport. Goed gedrag aanleren ook.
Anton Horeweg
Het goede doen. En dat samen. Over kwaliteitsbewustzijn in de Agorascholen
Naomi Mertens
Over de staat van het onderwijs en perspectieven voor een goed vervolg
Marcel van Herpen
Een ambitie op goed onderwijs
Minke Knol
Onderwijsinspectie: doe maar gewoon je ding; wat (niet) te doen als de inspectie komt
Minke Knol
Van ambitie naar uitvoer in de lespraktijk
Jaap Versfelt
10 vragen aan de Onderwijsinspectie
Machiel Karels
Maak je kwaliteitszorg levend!
Minke Knol
Een excellente school (2): over de route waarlangs de collega's gingen
Minke Knol
Een excellente school (1): door de bril van collega's die er werken
Minke Knol
10 mindframes om leren zichtbaar te maken
Elly Bonestroo
Toetsrevolutie - Naar een feedbackcultuur in het voortgezet onderwijs
Helèn de Jong
Het prachtige risico van onderwijs - Gert Biesta
Machiel Karels
Wie is de baas over de kwaliteit van het onderwijs?
Harm Klifman
De verleidingen van toegevoegde waarde
Dick van der Wateren
Blijven kleuren!
Rijk van Ommeren
Maak visie tastbaar met kernwaarden!
Alex de Bruijn
Ontwikkeling van kwaliteitszorg in het onderwijs
Harm Klifman
Lezend in Biesta
Harm Klifman
Platform Onderwijs2032 helpt vreemde talen onderwijs om zeep
Erna Brummel
Kwaliteit in de klas? Onderwijskwaliteit op papier of in de klas...
Bea Pompert
Maak van de organisatie een rotonde
Alex de Bruijn
Eric van 't Zelfde - De verdeling van onze onderwijskwaliteit
redactie
Kim Spinder - Succesvolle innovatiestrategie in het onderwijs
redactie
Schoolontwikkeling in een video van één minuut uitgelegd
redactie
Hoe kunnen organisaties spelend veranderen? Tjipcast 022
redactie
Is het tijd voor een digitale revolutie in het beroepsonderwijs?
redactie
Veranderen in organisaties: Klein maar fijn? Tjipcast 028
redactie
Vaart maken in organisaties. Tjipcast 016
redactie
Veranderen in organisaties: hoe hou je het simpel? Tjipcast 039
redactie
Vergroot leerlinggestuurd onderwijs de motivatie van leerlingen?
Wat zijn effecten van klassenverkleining in het voortgezet onderwijs?
Wat is het effect van de inrichting van schoolgebouwen?
Hoe kun je werken met minder leerkrachten en toch kwaliteit behouden?
Hoe help je zwakke basisscholen verder?
Is de metafoor van de leerkuil bruikbaar?
Schriftelijke toetsen: helpend voor een goed examenresultaat havo/vwo?
Hoe stimuleer je scholen tot duurzame kwaliteitsverbetering?
Hoe kies je een middelbare school?
Voelen kleine klassen veiliger voor onderbouwleerlingen voortgezet onderwijs?
Zeggenschap en professionele ontwikkeling van docenten in het voortgezet onderwijs
Ongemak van Autonomie: Sturen van onderwijskwaliteit in het primair onderwijs
Opbrengstgericht werken: van beleidsspeerpunt tot de uitvoering in de groep
Kwaliteit van toetsen
Het ongemak van autonomie, onderwijsbeleid tussen vrijheid en verantwoording
[extra-breed-algemeen-kolom2]
