Onderwijsleerproces

Het onderwijsleerproces is het proces waarin leerlingen kennis en vaardigheden verwerven. De leerkracht is de belangrijkste factor in het onderwijsleerproces. Hij heeft bepaalde leerkrachtvaardigheden nodig om te zorgen voor kwaliteit en effectiviteit binnen dit leerproces.

Leerkracht-elementen die deel uit maken van het onderwijsleerproces en invloed hebben op de kwaliteit van het onderwijs zijn:

• Leerkracht zorgt voor activerende instructie;
• Leerkracht gaat na of de leerlingen het begrijpen;
• Leerkracht moet taakgericht en resultaat gericht zijn;
• Leerkracht stemt zijn onderwijs af op verschillen tussen de leerlingen.

Verder zijn ook andere dingen van invloed op het onderwijsleerproces, zoals de fysieke ruimte en de voorhanden materialen.

Heb je vragen over dit thema? Stel ze in de onderwijs community binnen de Wij-leren.nl Academie!

Laatst geactualiseerd op 29 maart 2022

Gerelateerd

E-learning module

Zo doe je een ontwikkelingsgerichte audit

Gratis korte module met downloads
Wij-leren.nl Academie 

Onderwijsboeken

Studeren met succes studenten

Studenten zijn zich vaak niet van bewust van hoe hun brein leert en welke aanpakken optimaal zijn.
Uitgeverij Ten Brink 

Nakijken: nut en noodzaak.

Marcel Schmeier

Zo doe je een ontwikkelingsgerichte audit.

Machiel Karels

Passend onderwijs op een basisschool - ondersteuningsplicht

Arja Kerpel

Kwaliteitskaarten School aan Zet

redactie

Hattie geeft richting, maar geen recepten

Bas ter Avest

Is de attitude en het gedrag van leerlingen te beïnvloeden?

Michel Verdoorn

Hoe help je leerlingen om gemotiveerd te raken? - 10 praktische inzichten voor onderwijsprofessionals

Yvonne van Sark

Selectie op basis van talent is goed voor de leerresultaten

Annemieke Top

Jij maakt het verschil voor je leerlingen

Dolf Janson

Toezicht houden op onderwijskwaliteit is niet zo ingewikkeld

Harm Klifman

Hoe laat je intrinsieke motivatie groeien?

Dirk van der Wulp

Het werkklimaat verbeteren via de kring

Jos Cöp

Talentontwikkeling met wetenschap en techniek

Hanno van Keulen

Motiveren: Ga je je huiswerk ook echt maken?

Dirk van der Wulp

Meer motivatie door oplossingsgerichte feedback

Dirk van der Wulp

Dieper leren. De zin en onzin van leerrijk onderwijs

Martine Blonk - Meulenkamp

Activerende didactiek en coachend leraargedrag

Machiel Karels

Mindmappen, een instrument voor het denken

Ed van Uden

Werken met Lean in het onderwijs

Jaap Versfelt

Ouder en jonge kind betrekken bij het onderwijsleerproces

Ite Wolters

Maak je kwaliteitszorg levend!

Minke Knol

Een excellente school (2): over de route waarlangs de collega's gingen

Minke Knol

Een excellente school (1): door de bril van collega's die er werken

Minke Knol

Makkelijker kunnen we het niet maken, wel leuker

Marianne Hogenhout

Een plasje buiten de pot

Ivo Mijland

Stop marginalisering in het onderwijs

Marjoke Hinnen

Blijven kleuren!

Rijk van Ommeren

Onderwijs dat vrij maakt

Hartger Wassink

Onderwijskwaliteit in een video van één minuut uitgelegd

redactie

Vergroot leerlinggestuurd onderwijs de motivatie van leerlingen?

Heeft droedelen een positief effect op de luistervaardigheid?

Wat zijn effecten van klassenverkleining in het voortgezet onderwijs?

Is bewegend leren effectief bij spelling?

Hoe help je zwakke basisscholen verder?

Is de metafoor van de leerkuil bruikbaar?

Hoe stimuleer je scholen tot duurzame kwaliteitsverbetering?

Hoe kies je een middelbare school?

Hoe bevorder je de fitheid van leerlingen?

Hoe toets je met de portfoliomethodiek bij volwassenen?

Ongemak van Autonomie: Sturen van onderwijskwaliteit in het primair onderwijs

Taakspel in het voortgezet speciaal onderwijs cluster 4

Het ongemak van autonomie, onderwijsbeleid tussen vrijheid en verantwoording

Educational governance: strategie, ontwikkeling en effecten

Onderwijskwaliteit in het basisonderwijs in de periode 2009-2012