Lesson study
Lesson study is een vorm van teamleren. Daarin werken collega’s samen door systematisch te werken aan het verbeteren, vernieuwen en/ of verder ontwikkelen van het onderwijs. In het Japanse onderwijs wordt deze methode al meer dan 100 jaar toegepast en de laatste jaren komt er in andere landen ook steeds meer belangstelling voor deze methode. Lesson study verloopt volgens een vast stappenplan:
- Eerst ontwerpt een groep leraren samen een les
- Daarna wordt die les in de praktijk getoetst; één leraar geeft de les, de anderen kijken live of via opnames mee. Het team toetst de lesinhoud en de gebruikte werkvormen. Centraal staan de leerlingen: worden zij betrokken? Wordt hun nieuwsgierigheid geprikkeld? Leren ze ervan?
- Tenslotte wordt de les gezamenlijk besproken en aangepast.
Gerelateerd
Kindgericht onderwijs in een lerende school
Hoe groeit jouw school naar kindgericht onderwijs?
De lerende school
De lerende school
Leidinggeven aan een professionele leergemeenschap
Bazalt | HCO | RPCZ
Schoolorganisatie en teamwork op een basisschool - leiderschap
Arja Kerpel
Collegiale visitatie op docentniveau. Deel 4: lessonstudy
Harm Klifman
Collegiale visitatie op docentniveau. Deel 1: leren van en met elkaar.
Harm Klifman
Collegiale visitatie op docentniveau. Deel 2: consultatie.
Harm Klifman
Collegiale visitatie op docentniveau - deel 3: intervisie.
Harm Klifman
Teamleren in een lerende school: samen werken aan beter onderwijs
Jan Jutten
Persoonlijk meesterschap: Het creëren van je eigen toekomst
Jan Jutten
De vijf disciplines als basis voor boeiend onderwijs
Jan Jutten
Het lerarenregister - instrument voor een professionele beroepsgroep
Korstiaan Karels
Collegiale visitatie, een sympathiek en krachtig instrument -1-
Harm Klifman
Visitaties in het primair onderwijs -2-
Harm Klifman
De zeven eigenschappen van effectief leiderschap - Stephen Covey
Arja Kerpel
Heeft nascholing zin? Tien principes voor succesvolle professionalisering
Korstiaan Karels
De professionele leergemeenschap
Arja Kerpel
Het Alternatief - weg met de afrekencultuur in het onderwijs!
Machiel Karels
Leren zichtbaar maken met formatieve assessment - In de praktijk
Arja Kerpel
Werken aan team dé uitdaging schooldirecteur
Alex de Bruijn
Heeft aandacht voor ondernemerschapsvaardigheden in mbo-opleidingen resultaat?
Hoe kan een regionaal netwerk positief bijdragen aan duurzame innovatie en kwaliteitsverbetering van het voortgezet onderwijs...
Wat is bekend over duobanen in het onderwijs?
Wat is er bekend over de effectiviteit van samenwerking in netwerken van diverse actoren binnen het onderwijs?
Beïnvloedt ervaringsleren de examenresultaten van vmbo-leerlingen?
Wat heeft invloed op het professioneel oordelen en handelen van leraren?
Welk onderwijs leidt tot werk op niveau voor hoger opgeleide vluchtelingen?
Hoe faciliteer je succesvol een leergemeenschap?
Dragen leernetwerken van schoolleiders bij aan hun professionele ontwikkeling?
Unitonderwijs versus klassikaal onderwijs
Hoe hangt het loon en vooral de functiemix voor onderwijspersoneel in po en vo samen met carrièreperspectieven, opleidingsniv...
Welke relatie is er tussen kwaliteitsbeleid en lerend vermogen?
Onderwijsontwikkeling: hoeveel tijd kost het een mbo-docent?
Teamleren in het kader van competentiegericht beroepsonderwijs
Zeggenschap en professionele ontwikkeling van docenten in het voortgezet onderwijs
Ongemak van Autonomie: Sturen van onderwijskwaliteit in het primair onderwijs
Individueel maatwerk in voortgezet onderwijs (MEGAband)
Het ongemak van autonomie, onderwijsbeleid tussen vrijheid en verantwoording
Onderwijskwaliteit in het basisonderwijs in de periode 2009-2012
Educational governance: strategie, ontwikkeling en effecten
Professionaliseren en samenwerken in het primair onderwijs
Effecten van schoolgrootte op de schoolorganisatie, de kwaliteit van het onderwijsproces en de leerprestaties
Functioneren van besturen in het primair onderwijs
[extra-breed-algemeen-kolom2]
