Lesson study
Lesson study is een vorm van teamleren. Daarin werken collega’s samen door systematisch te werken aan het verbeteren, vernieuwen en/ of verder ontwikkelen van het onderwijs. In het Japanse onderwijs wordt deze methode al meer dan 100 jaar toegepast en de laatste jaren komt er in andere landen ook steeds meer belangstelling voor deze methode. Lesson study verloopt volgens een vast stappenplan:
- Eerst ontwerpt een groep leraren samen een les
- Daarna wordt die les in de praktijk getoetst; één leraar geeft de les, de anderen kijken live of via opnames mee. Het team toetst de lesinhoud en de gebruikte werkvormen. Centraal staan de leerlingen: worden zij betrokken? Wordt hun nieuwsgierigheid geprikkeld? Leren ze ervan?
- Tenslotte wordt de les gezamenlijk besproken en aangepast.
Gerelateerd
E- learning module
Effectief communiceren met behulp van transactionele analyse
Ontrafel jouw manier van communiceren
Medilex Onderwijs
Medilex Onderwijs
E-learning cursus
Je school naar een hoger niveau tillen?
De online cursussen van E-WISE geven je praktische handvatten. Vraag nu een gratis proefcursus aan!
E-Wise
E-Wise
Opleiding
Alle opleidingen en boeken in het onderwijs
Voor jouw persoonlijke ontwikkeling en werkplezier
oo.nl
oo.nl
Lesprogramma
Lesbrief beeldvorming en rolpatronen
Hoe vinden studenten dat een jongen of meid zich 'hoort' te gedragen? Maak rolpatronen bespreekbaar.
Rutgers
Rutgers
Schoolorganisatie en teamwork op een basisschool - leiderschap.
Arja Kerpel
Leren zichtbaar maken met formatieve assessment - In de praktijk.
Arja Kerpel
Collegiale visitatie op docentniveau. Deel 1: leren van en met elkaar..
Harm Klifman
Collegiale visitatie op docentniveau. Deel 2: consultatie. .
Harm Klifman
Collegiale visitatie op docentniveau - deel 3: intervisie..
Harm Klifman
Collegiale visitatie op docentniveau. Deel 4: lessonstudy.
Harm Klifman
Feedback Op Mijn Lessen? Graag. Maar Dan Wel Constructief!
Jaap Versfelt
Visitaties in het primair onderwijs -2-
Harm Klifman
Collegiale visitatie, een sympathiek en krachtig instrument -1-
Harm Klifman
De vijf disciplines als basis voor boeiend onderwijs
Jan Jutten
Persoonlijk meesterschap: Het creëren van je eigen toekomst
Jan Jutten
Het lerarenregister - instrument voor een professionele beroepsgroep
Korstiaan Karels
Teamleren in een lerende school: samen werken aan beter onderwijs
Jan Jutten
Aan de slag met feedback van leerlingen
Jaap Versfelt
Werken met Lean in het onderwijs
Jaap Versfelt
Formatief evalueren: Aan de slag met je collega`s
Gerdineke van Silfhout
Werken aan een professionele cultuur: Hoe begeleid je lerende collega's?
Naomi Mertens
Dansvloer of balkon? Systeemleiderschap in een lerende school
Jan Jutten
Het goede doen. En dat samen. Over kwaliteitsbewustzijn in de Agorascholen
Naomi Mertens
Heeft nascholing zin? Tien principes voor succesvolle professionalisering
Korstiaan Karels
Het Alternatief - weg met de afrekencultuur in het onderwijs!
Machiel Karels
De professionele leergemeenschap
Arja Kerpel
De zeven eigenschappen van effectief leiderschap - Stephen Covey
Arja Kerpel
Werken aan team dé uitdaging schooldirecteur
Alex de Bruijn
Eric van 't Zelfde - De verdeling van onze onderwijskwaliteit
redactie
Marco de Witte over de essentie van veranderen in organisaties
redactie
Kim Spinder - Succesvolle innovatiestrategie in het onderwijs
redactie
Onderwijskwaliteit in een video van één minuut uitgelegd
redactie
Schoolontwikkeling in een video van één minuut uitgelegd
redactie
Patronen doorbreken en beweging krijgen in organisaties
redactie
Hoe kunnen organisaties spelend veranderen? Tjipcast 022
redactie
Is het tijd voor een digitale revolutie in het beroepsonderwijs?
redactie
Hoe kun je als professional regie nemen over innovatie? Tjipcast 037
redactie
Hoe krijg je middelbare scholieren geïnteresseerd in het vak van leerkracht?
redactie
Wat zijn effecten van klassenverkleining in het voortgezet onderwijs?
Welke competenties zijn nodig voor begeleiders in hybride leeromgevingen?
Hoe help je zwakke basisscholen verder?
Wat is het effect van bestuurlijke inrichting in het primair onderwijs?
Hoe stimuleer je scholen tot duurzame kwaliteitsverbetering?
Hoe stimuleer je actief kennisdeling?
Leren leraren het meest van een fysieke of digitale bijeenkomst?
Is een periodieke indeling van het schooljaar effectief?
Gespreid leren of blokleren: wat is beter?
Hoe kun je als leraar effectief van elkaar leren?
Teamleren in het kader van competentiegericht beroepsonderwijs
Zeggenschap en professionele ontwikkeling van docenten in het voortgezet onderwijs
Ongemak van Autonomie: Sturen van onderwijskwaliteit in het primair onderwijs
Individueel maatwerk in voortgezet onderwijs (MEGAband)
Het ongemak van autonomie, onderwijsbeleid tussen vrijheid en verantwoording
[extra-breed-algemeen-kolom2]
