Jonge kind
Het begrip jonge kind wordt gebruikt om kinderen aan te duiden in de leeftijd van ongeveer 2 tot 8 jaar. Dit begrip wordt vaak als alternatief gebruikt voor het begrip kleuter, maar heeft een minder scherpe leeftijdsafbakening. Sommigen betrekken er zelfs kinderen bij vanaf 0 jaar, maar meestal wordt het gebruikt vanaf de peuterfase tot een jaar of 7/8.
Gerelateerd
Masterclass
Een rijke leeromgeving voor kleuters
Werk maken van een krachtige leeromgeving in jouw kleuterklas
Medilex Onderwijs
Medilex Onderwijs
Leesrijpheid moet je toetsen! Maar op welke manier?.
Ewald Vervaet
Analyse van de toets Taal voor Kleuters Deel 2.
Ewald Vervaet
Hoe kinderen leren: intelligentie - leerprocessen
Arja Kerpel
Hoogbegaafdheid - kenmerken - gedrag - tips aanpak
Arja Kerpel
Verrijking bij thema's in de kleuterklas
Martine Blonk - Meulenkamp
Ontluikende geletterdheid stimuleren met digitale prentenboeken: verschillen tussen kleuters
redactie
De Vertaalcirkel bij kleuters
Ceciel Borghouts
Werken met een groepsplan in de onderbouw - HGW met kleuters
Sonja de Lange
Taalachterstand
Sieneke Goorhuis
Ontwikkeling hersenen
Sieneke Goorhuis
Taalontwikkeling bij het jonge kind
Sieneke Goorhuis
De kleuter leert alleen spelend in vrij spel
Ewald Vervaet
Je zal maar kleuter mogen zijn!
Dolf Janson
De fase van het jonge schoolkind - kunnen kleuters leren lezen?
Ewald Vervaet
Rekenonderwijs in groep 1-2
Ceciel Borghouts
Zelfsturing van jonge kinderen stimuleren
Lilian van der Bolt
Zelfsturing bij peuters en kleuters en de rol van de ib'er
Lilian van der Bolt
Een doorgaande lijn in zelfsturing
Lilian van der Bolt
Oei, dat weet ik niet, laten we het samen onderzoeken
Martine Blonk - Meulenkamp
Zelfsturing en executieve functies stimuleren in spel
Lilian van der Bolt
Rijk spel stimuleren met prentenboeken over vroeger
Bertine van den Oever
Ouder en jonge kind betrekken bij het onderwijsleerproces
Ite Wolters
De mondelinge taalontwikkeling van jonge kinderen -1-
Paul Filipiak
De mondelinge taalontwikkeling van jonge kinderen -2-
Paul Filipiak
De mondelinge taalontwikkeling van jonge kinderen -3-
Paul Filipiak
Vloeiend doorstromen van groep 2 naar groep 3
Aafke Bouwman
Rollenspel als middel om de rekenwoordenschat te ontwikkelen
Aafke Bouwman
Instructie voor kleuters - de leerkracht als model
Aafke Bouwman
Instructie voor kleuters - Tips en voorbeelden
Aafke Bouwman
Begeleid rollenspel versterkt rekentaal
Aafke Bouwman
Kleuters in de hoek - haal meer uit je rekenhoek
Aafke Bouwman
Visie & Beleid op onderwijs aan jonge kinderen.
Bertine van den Oever
Niet alleen voor kleuters
Aafke Bouwman
Wat is subiteren en hoe kun je het stimuleren?
Aafke Bouwman
Kindgericht onderwijs voor het jonge kind
Bertine van den Oever
Succesvol begeleiden van hoogbegaafde kinderen en jongeren
Arja Kerpel
Breinhelden - Doordacht werken aan executieve functies
Marleen Legemaat
Werken in een kleuterwereld - met juf Bianca
Marleen Legemaat
Werkmap Begrijpend luisteren en woordenschat
Machiel Karels
Werkmap Fonemisch bewustzijn
Machiel Karels
De Gids - Over begaafdheid in het basisonderwijs
Arja Kerpel
Naar school - Psychologie van 3 tot 8 jaar
Arja Kerpel
Basisontwikkeling voor peuters en de onderbouw
Arja Kerpel
Kei in hoogbegaafdheid - Hét praktijkboek voor de leerkracht
Arja Kerpel
Vloeiend van groep 2 naar 3
Marleen Legemaat
Kei in hoogbegaafdheid - Hét praktijkboek voor de leerkracht
Arja Kerpel
Spelen in uitdagende hoeken
Marleen Legemaat
Stapsgewijs onderwijs: Het kind centraal!
Lianne Jongsma
Stapsgewijs onderwijs: Het kind centraal!
Lianne Jongsma
Stapsgewijs onderwijs: Het kind centraal!
Lianne Jongsma
Kiezen voor het jonge kind
Lianne Jongsma
Zet je EF-bril op
Bertine van den Oever
Werk met peuters en kleuters in één groep
Lianne Jongsma
Meesterlijk kleuteronderwijs - van eigenwijs tot onderwijs
Marleen Legemaat
Al pratend wijs; het belang van een goede vroege mondelinge taalvaardigheid
Paul Filipiak
De kleutervriendelijke school
Bertine van den Oever
Werken in een kleuterwereld-deel 2
Lianne Jongsma
Stapsgewijze educatie Praktijk en theorie over kinderen van 0-4 jaar
Lianne Jongsma
Kleuterleerkracht, het naslagwerk voor kwaliteitsvol kleuteronderwijs
Lianne Jongsma
Stop het testen van peuters en kleuters. Ervaren leerkrachten zijn deskundig.
Dick van der Wateren
Psychosociale ontwikkeling jonge kinderen gebaat bij vrij spel
Louise Berkhout
Peuters en kleuters zijn niet toetsbaar
Sieneke Goorhuis
Eisen inspectie strijdig met eigen visie op kleuters
Ewald Vervaet
Kleuters worden dommer van iPads
Sieneke Goorhuis
Kleuters leren meer van spel dan van school
Sieneke Goorhuis
Kleuters die wel kunnen maar niet willen, hoe ga je daar mee om?
Kleuters in een combinatieklas: gezamenlijke instructie of apart?
Welke ontwikkelingsaspecten van kleuters voorspellen leerprestaties in groep 3?
Op welke manier is oefenen met toetsen in het basisonderwijs effectief voor een betere beheersing van de lesstof, in plaats v...
Heeft begrijpend luisteren invloed op begrijpend lezen?
Zingend of zoemend lezen: heeft dit impact op kleuteronderwijs?
Welk VVE programma heeft het meest effect? Langdurig of kort en intensief?lijkblijvende intensiteit of met toenemende intensi...
Wat doe je in groep 1 en 2 aan voorbereidend schrijven?
Trainen van het auditief geheugen bij kleuters, waar doe je het voor?
Hoe stimuleer je kleuters bij stagnerend spel?
Leereffecten computerspel voor rekenen bij kleuters
Het effect van Taallijn bij peuters en kleuters
Verhaalbegrip van kleuters met ICT en digitale boeken
Leergedrag kleuters legt belangrijke basis voor het leren lezen
[extra-breed-algemeen-kolom2]
