Kleutertoetsen

Kleutertoetsen zijn bedoeld om jonge kinderen te volgen in hun ontwikkeling. De toetsen zijn onderdeel van een leerlingvolgsysteem.

Veel scholen gebruiken kleutertoetsen om al in een vroeg stadium in te kunnen schatten wat de ontwikkelmogelijkheden van de leerlingen zijn en om groei en achterstand tijdig te kunnen signaleren.

Over het nut van kleutertoetsen is veel discussie. Tegenstanders van kleutertoetsen geven aan dat de ontwikkeling van jonge kinderen niet lineair verloopt en dat toetsen met de reguliere toetsen dus nauwelijks zin heeft.

Veelgebruikte kleutertoetsen zijn:

Taal voor kleuters (groep 1 en 2)
Rekenen voor kleuters (groep 1 en 2)
Screeningsinstrument Beginnende geletterdheid (groep 2 en 3)

Een interessant boek over dit thema is:

Gerelateerd

Lesgeven aan kleuters

Alles wat je moet weten als je gaat lesgeven in groep 1/2
Medilex Onderwijs 

Toetsen met of zonder hulp(middelen)?

Teije de Vos

Leesrijpheid moet je toetsen! Maar op welke manier?

Ewald Vervaet

Basisonderwijs zonder basis / Basisonderwijs met basis

Helèn de Jong

Peuters en kleuters zijn niet toetsbaar

Sieneke Goorhuis

Eisen inspectie strijdig met eigen visie op kleuters

Ewald Vervaet

In groep 1 en 2 niet toetsen, maar observeren!

Teije de Vos

Peuters niet behandelen alsof het al echte leerlingen zijn

Sieneke Goorhuis

Een sober leerling- en onderwijsvolgsysteem, dat kan en mag!

Teije de Vos

Update van de Cito-normen: inflatie en desastreuze gevolgen

Marjolein Zwik

Stop het testen van peuters en kleuters. Ervaren leerkrachten zijn deskundig.

Dick van der Wateren

Heeft een soepele overgang vanaf de voorschool voordelen?

Wat voorspellen resultaten in de onderbouw voor de bovenbouw?

Wisselende leerkrachten op één dag: heeft dat invloed op het welbevinden?

Hoe draagt toetsing bij aan leerwinst in het voortgezet onderwijs?

Welke kenmerken van kinderen en hun thuissituatie zijn leerbevorderend?

Lezende kleuters: hoe help je hen verder?

Draagt een intensieve toetsweek bij aan examensucces in het vmbo?

Welke relatie is er tussen (tekst)begrip en leerprestaties?

Formatief beoordelen: hoe effectief is dat?

Welk effect heeft het toepassen van het RTTI®-model op leerresultaten?

Gebruik van toetsen bij het plannen van leertrajecten

Selfassessment voor formatief toetsen van basisschoolleerlingen

Beter begrip van informatie in teksten door zelftoetsen

Samenhang expertiseniveau leerling bij leren met zelftoetsen

Zelftoetsen voor het effectiever leren van teksten