Differentiatie
Differentiatie is de wijze waarop de leerkracht rekening houdt met de verschillen tussen leerlingen. Differentiatie wordt daarom ook wel omgaan met verschillen genoemd. De leerkracht moet zijn onderwijs afstemmen op de individuele niveaus en behoeftes van de kinderen.
Er zijn twee manieren om te differentiëren: convergente en divergente differentiatie. Differentiëren kan op alle momenten van de les.
Bij de uitleg, bijvoorbeeld door het geven van verlengde instructie, maar ook bij de verwerking. Ook de leerstof zelf en de onderwijstijd moeten afgestemd zijn op de behoeften van de kinderen.
Er is onderscheid tussen interne en externe differentiatie. Interne differentiatie is in de klas. Externe differentiatie is buiten de klas, bijvoorbeeld in een plusklas, zorgklas of zelfs op een andere school.
Gerelateerd
Leeromgevingen: rol leerkracht - didactische werkvormen - differentiatie.
Arja Kerpel
Zeven misverstanden rond hoogbegaafdheid.
Arja Kerpel
De cyclus handelingsgericht werken en de praktische uitvoering daarvan.
Arjan Clijsen
Signaleren van leerlingen die extra aandacht nodig hebben.
Arjan Clijsen
Het benoemen van vakoverstijgende en vakspecifieke onderwijsbehoeften. .
Arjan Clijsen
Differentiatie - omgaan met verschillen tussen leerlingen
Arja Kerpel
Verrijking bij thema's in de kleuterklas
Martine Blonk - Meulenkamp
Over zwemdiploma's, judobanden en een nieuwe versie van het ERK
René Leverink
Hoe persoonlijk moet het leren zijn? Verantwoord en haalbaar omgaan met verschillen.
Jos Cöp
De vier sleutels voor een effectieve les - deel 2
Theo Wildeboer
Het leerstofjaarklassensysteem is failliet!
Machiel Karels
Kernwaarden zijn niet los verkrijgbaar - consequenties voor het Daltononderwijs
Dolf Janson
Klas overslaan / versnellen? Let op!
Teije de Vos
Jij maakt het verschil voor je leerlingen
Dolf Janson
Competenties verwerven met en zonder instructie
Robert-jan Simons
Passend én opbrengstgericht onderwijs gaat uit van overeenkomsten!
wijnand-gijzen
Beter onderwijs door meer didactische efficiëntie
Michel Verdoorn
Differentiatie: Wat werkt bij adaptief onderwijs?
Michel Verdoorn
Differentiëren volgens drie cyclische processen
Michel Verdoorn
Hoger leerrendement door vergroten autonome motivatie
Michel Verdoorn
Beter differentiëren dankzij zelfgereguleerd differentiëren
Michel Verdoorn
Wat zegt onderzoek over Zelfgereguleerd differentiëren (ZRD)?
Michel Verdoorn
Differentiëren binnen woordenschatonderwijs
Martie de Pater
Het ene gedragsprobleem is het andere niet
Kees van Overveld
Oei, dat weet ik niet, laten we het samen onderzoeken
Martine Blonk - Meulenkamp
Samen leren: maar hoe doe je iedere leerling recht?
Martine Blonk - Meulenkamp
Schaf leerstofjaarklas af!
Ton Mooij
Vloeiend doorstromen van groep 2 naar groep 3
Aafke Bouwman
Instructiestrategieën die werken - maar voor wat? (1)
Dick van der Wateren
Instructiestrategieën die werken - maar voor wat? (2)
Dick van der Wateren
Uitdagend rekenmateriaal voor goede rekenaars
Machiel Karels
Differentiëren is te leren! (PO)
Marianne Hogenhout
Differentiëren is te leren! (VO)
Machiel Karels
Differentiëren is te leren
Helèn de Jong
Animatie: Zittenblijven en versnellen
redactie
Hoe geef je sterke rekenaars wat ze nodig hebben aan uitdaging?
Wat is de toegevoegde waarde van intelligentietests?
Hoogbegaafden: hoe geef je hen wat ze nodig hebben?
Hoe begeleid je (hoog)begaafde leerlingen?
Hoe belangrijk is het vroeg signaleren van een ontwikkelingsvoorsprong?
Hoe verbeter je de effectiviteit van ICT-inzet in het primair onderwijs?
Kleuters in een combinatieklas: gezamenlijke instructie of apart?
Zittenblijven op het MBO: is dat helpend?
Is een periodieke indeling van het schooljaar effectief?
Gespreid leren of blokleren: wat is beter?
Professionele leergemeenschappen in het voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs: Effecten van wederzijdse afhankelijkheid o...
Differentiatie in de klas middels opdrachtgestuurd leren
Leesvaardig door digitale leeskilometers in groep 3: Differentiatie door inzet van ICT
Differentiatie binnen beroepsgerichte lessen Techniek & Vakmanschap
Invloed van cognitieve en motivationele differentiatie bij hoogbegaafde en getalenteerde leerlingen
[extra-breed-algemeen-kolom2]
