Activerend onderwijs

Activerend onderwijs gaat uit van de grondgedachte dat leerstof beter beklijft als de leerlingen actief betrokken zijn bij het onderwijs. Er worden allerlei activerende werkvormen gebruikt om de leerlingen te betrekken bij de les.

Het activeren van de leerlingen begint al bij de instructie, door kinderen te stimuleren om mee te denken en vragen te stellen die daartoe uitnodigen. Het inzetten van activerende werkvormen tijdens de les zorgt ervoor dat de leerlingen actief meedoen.

Samenwerking tussen leerlingen kan ook activerend werken, mits de samenwerking doelmatig is.

Gerelateerd

congres

Introverte leerlignen

Ondersteun introverte leerlingen in een drukke schoolomgeving
Medilex Onderwijs 

Didactische werkvormen - Interactievormen

Arja Kerpel

Ervaringsgericht onderwijs: werkvormen - welbevinden - betrokkenheid

Arja Kerpel

Hoe kinderen leren: intelligentie - leerprocessen

Arja Kerpel

Coöperatief leren: samenwerkend leren - principes - voordelen

Arja Kerpel

Verrijking bij thema's in de kleuterklas

Martine Blonk - Meulenkamp

Over zwemdiploma's, judobanden en een nieuwe versie van het ERK

René Leverink

Team-based Learning: best practice voor effectief en leuker leren!

Ilse Erich

Ontwikkel op jouw school een project volgens de High Tech High-aanpak

Gerdineke van Silfhout

De vier sleutels voor een effectieve les - deel 2

Theo Wildeboer

De vier sleutels voor een effectieve les - deel 1

Theo Wildeboer

Een aardig mondje Engels

René Leverink

Is gepersonaliseerd onderwijs een tegenhanger van effectieve instructie?

Machiel Karels

De leerling als kritische denker

Dolf Janson

Beurten geven in de klas: een krachtig didactisch middel

Sietske van der Wegen

Effectieve vragen stellen essentieel voor een onderzoekende houding

Sietske van der Wegen

Informeel leren: zelf laten denken helpt

Dolf Janson

Hogere orde denkopdrachten - een must voor hoogbegaafde kinderen

Lisanne van Nijnatten

De manier van leren moet kloppen: hoe je kennis vlot toegankelijk maakt

Dolf Janson

Een goede schooltekst. Het begin van goed leesonderwijs.

Gerdineke van Silfhout

Creativiteit in je klas

Dick van der Wateren

Uitdagende opdrachten voor het betere denkwerk

René Leverink

Iedereen kan muzikant zijn

Vera Meewis

Componeren in de klas

Vera Meewis

Wetenschapsoriëntatie vwo-breed alternatief voor ANW

René Leverink

Competenties verwerven met en zonder instructie

Robert-jan Simons

Het werkklimaat verbeteren via de kring

Jos Cöp

Effectieve instructie met het Directe instructiemodel

Arja Kerpel

Talentontwikkeling met wetenschap en techniek

Hanno van Keulen

Techniek - Onderzoeken met de empirische cyclus (1)

Hanno van Keulen

Techniek - Onderzoeken met de empirische cyclus (2)

Hanno van Keulen

Oei, dat weet ik niet, laten we het samen onderzoeken

Martine Blonk - Meulenkamp

Teach like a Champion - 62 technieken om leerlingen te laten excelleren

Arja Kerpel

Breinvriendelijk onderwijs - Feiten en praktische tips

Arja Kerpel

Coöperatieve leerstrategieën - Uitleg en praktische voorbeelden

Arja Kerpel

Fascinerende ontdekkingen met kinderen rondom wetenschap en techniek

Arja Kerpel

Expliciete Directe Instructie - Tips en technieken voor een goede les

Arja Kerpel

The Essential Schools in de VS - scholen die je leren wie je bent

Machiel Karels

Het didactische werkvormen boek

Arja Kerpel

Vinger opsteken in de klas is niet verkeerd!

Michel Verdoorn

Motivatie in een video van één minuut uitgelegd

redactie

Coöperatieve werkvormen in een video van één minuut uitgelegd

redactie

Coöperatief leren in een video van één minuut uitgelegd

redactie

Betrokkenheid in een video van één minuut uitgelegd

redactie

Samenwerkend leren in een video van één minuut uitgelegd

redactie

Wat onthouden vo-leerlingen aan kennis na verloop van tijd?

Helpt bewegend leren ook voor pubers en adolescenten?

Gamen onder schooltijd: hoe voorkom je het?

Zelf kiezen van het instructieniveau: welke invloed heeft dat?

De herkansingstoets: snel erna of langer wachten?

Wat doen hoge of lage cijfers met leerlingen?

Zorgt aanwezigheid van leerlingen bij gesprekken voor meer betrokkenheid?

Heeft de fysieke omgeving invloed op het leren?

Doorstromen van Havo naar Vwo: hoe gaat dat?

Omgaan met geld: heeft onderwijs hierover effect?

Het motiveren van leerlingen met verschillende prestatieniveaus en achtergrondkenmerken

Studiemotivatie hoogbegaafde leerlingen in VWO-plus

Van faalervaring naar leerervaring: Zijn reacties van leerlingen op lage cijfers te beïnvloeden?

Invloed van cognitieve en motivationele differentiatie bij hoogbegaafde en getalenteerde leerlingen

Excellentie bij samenwerkend leren in het hoger onderwijs