Ontdekkend leren

Ontdekkend leren is een werkwijze die vooronderstelt dat de leerling ergens in psychologisch opzicht aan toe is en daarom in staat stelt hem uit te dagen om de wereld actief te onderzoeken. Hierbij is de natuurlijke nieuwsgierigheid van kinderen het uitgangspunt.

Bij ontdekkend leren wordt thematisch gewerkt en nieuwe kennis wordt in de context geplaatst. Hierdoor leren kinderen verbanden zien. Door nieuwe kennis en vaardigheden te verbinden aan eerder verworven kennis, beklijft het beter. Daarnaast is het zo dat de leerling de leerstof beter onthoudt als hij het zelf ontdekt.

Ontdekkend leren is actief leren. Ontdekkend leren maakt gebruik van coöperatieve werkvormen en de meervoudige intelligenties van Gardner. Het heeft positieve gevolgen op de leerhouding en de motivatie. 

Gerelateerd

Professionalisering

Breng wetenschap de klas in!

Doe mee aan de Winterschool! Maak kennis met onderzoekend lesmateriaal in praktische workshops.
Radboud Universiteit 

Overhoorplatform

Sneller woordjes leren met jouw klas?

Alle woordenlijsten van lesboeken staan op WRTS. Probeer WRTS met een gratis docentaccount.
WRTS 

E-learning module

Buitenspel als versterking voor het onderwijs in je klas

Prikkel de cognitieve ontwikkeling van je leerlingen met buitenspel
Medilex Onderwijs 

Integrale aanpak

Duurzame Inzetbaarheid in het onderwijs

Loyalis is er voor werkgever én werknemer. Met oplossingen voor vitaliteit en preventie.
Uw Gids in Inkomen & Zekerheid 

Creativiteit - wat is creativiteit en hoe ontwikkel je het?.

Machiel Karels

Creativiteit in je klas.

Dick van der Wateren

Flexibel Puberbrein .

Yvonne van Sark

Vertrouwen en zelfvertrouwen als kwaliteiten van ontwikkeling en leren.

Luc Stevens

Hoe kinderen leren: intelligentie - leerprocessen

Arja Kerpel

Leerlingen leren kennen: leefwereld - ontwikkelingspsychologie

Arja Kerpel

Coöperatief leren: samenwerkend leren - principes - voordelen

Arja Kerpel

Coöperatieve werkvormen: 17 werkvormen voor groepen

Arja Kerpel

Onderzoekend en Ontwerpend Leren: Wat vraagt dit van de leerkracht?

Sietske van der Wegen

Hoe persoonlijk moet het leren zijn? Verantwoord en haalbaar omgaan met verschillen.

Jos Cöp

Actief kritisch denkvermogen en onderzoekende houding: de leerkracht als rolmodel

Sietske van der Wegen

Kleine onderzoekjes, grote resultaten

Bea Pompert

Vijf hardnekkige mythes over leerbereidheid

Ivo Mijland

Autopoiesis: perspectief op duurzaam, betekenisvol onderwijs

Guus Geisen

Basisschoolleerling minder goed in de exacte vakken

Annemieke Top

Informeel leren: zelf laten denken helpt

Dolf Janson

Vernieuwende aanpakken bètaonderwijs verbeteren leerprestaties en vergroten interesse

Annemieke Top

Uitdagende opdrachten voor het betere denkwerk

René Leverink

Onderzoekend leren met computersimulaties

redactie

De leerhouding als basis voor succes op school

Jos Cöp

De vijf disciplines als basis voor boeiend onderwijs

Jan Jutten

Talentontwikkeling met wetenschap en techniek

Hanno van Keulen

Techniek - Onderzoeken met de empirische cyclus (1)

Hanno van Keulen

Techniek - Onderzoeken met de empirische cyclus (2)

Hanno van Keulen

Instructiestrategieën die werken - maar voor wat? (1)

Dick van der Wateren

Kleuters in de hoek - haal meer uit je rekenhoek

Aafke Bouwman

Coöperatieve leerstrategieën - Uitleg en praktische voorbeelden

Arja Kerpel

Werken in een kleuterwereld-deel 2

Lianne Jongsma

Denken, dromen, kijken en doen

Bas ter Avest

Coöperatieve werkvormen in een video van één minuut uitgelegd

redactie

Coöperatief leren in een video van één minuut uitgelegd

redactie

Creativiteit in een video van één minuut uitgelegd

redactie

Omix Webtalks met Sjef Drummen - De match tussen kunst en onderwijs

redactie

Motivatie in een video van één minuut uitgelegd

redactie

Het belang van maakonderwijs op de basisschool. Tjipcast 020

redactie

Wat kunnen we leren van het Niekée en Agora onderwijs?

redactie

Zelfregulatie in een video van één minuut uitgelegd

redactie

Hoe maak je van een schoolplein een aantrekkelijke, groene speelomgeving?

redactie

Metacognitie in een video van één minuut uitgelegd

redactie

Heeft een vaste LOB-begeleider meerwaarde voor studenten?

Is bewegend leren effectief bij spelling?

Wanneer ben je een goede entreestudent voor mbo-niveau 2?

Hoe effectief is projectmatig werken in de bovenbouw?

Is de metafoor van de leerkuil bruikbaar?

Hoe zorg je voor een goede online feedback tussen studenten?

Hoe stimuleer je leerlingen tot reflectie op hun leerproces?

Zelfreflectie: is dat helpend bij studiesucces op het mbo?

Hoe bevorder je duurzaam afvalgedrag van leerlingen?

Een driehoeksgesprek: hoe bevorder je actieve deelname van ouders?

Toepasbaarheid van scaffoldingstechnieken bij zelfregulatievaardigheden

Het motiveren van leerlingen met verschillende prestatieniveaus en achtergrondkenmerken

Studiemotivatie hoogbegaafde leerlingen in VWO-plus

Van faalervaring naar leerervaring: Zijn reacties van leerlingen op lage cijfers te beïnvloeden?

De metadenkende leerling: effecten van de IMPROVE-methode