Zelfbeoordeling

Zelfbeoordeling wil zeggen dat je kritisch naar je eigen handelen kunt kijken. Leerlingen leren door zelfbeoordeling beter reflecteren en ze ontwikkelen een kritische houding. Ze leren meer verantwoordelijkheid te nemen voor hun eigen werk. Ook kan het leiden tot hogere scores op toetsen en een verbetering van het gestructureerd werken. Nadelen zijn dat leerlingen het nut er niet altijd van inzien en dat het tijdrovend is. En leerlingen vinden het vaak moeilijk om zichzelf te beoordelen. Bij zelfbeoordeling spelen het zelfvertrouwen, het zelfbewustzijn en het zelfbeeld een rol. 
 

Gerelateerd

E- learning module

Zelfbeschadiging bij leerlingen

Feiten, gespreksvoering, bespreekbaar maken en doorverwijzen
Medilex Onderwijs 

Nakijken: nut en noodzaak.

Marcel Schmeier

Vertrouwen en zelfvertrouwen als kwaliteiten van ontwikkeling en leren.

Luc Stevens

Praten over het leerproces bevordert metacognitieve vaardigheden

Annemieke Top

Zelfsturing stimuleren met een digitaal portfolio

Maaike van de Loo

Leerwensen formuleren en reflectie

Peter Ruit

High impact learning (4) - Zeven bouwstenen

Filip Dochy

High impact learning: model voor de toekomst (1)

Filip Dochy

High impact learning (3) - Urgentie als eerste bouwsteen

Filip Dochy

Sociaal emotionele vaardigheden - uitgebreid overzicht

Machiel Karels

Activerende didactiek en coachend leraargedrag

Machiel Karels

Alles wat je in je mars hebt in je eigen hand

redactie

Zelfstandig leergedrag in het VO - de hefboom voor succes?

Machiel Karels

Evidence informed werken in het onderwijs

Jaap Versfelt

De leeruitdaging - James Nottingham

Machiel Karels

De leeruitdaging voor jonge kinderen - Diep leren

Bertine van den Oever

Maarten van Buuren over autonomie en zelfsturing volgens Spinoza

redactie

Zelfregulatie in een video van één minuut uitgelegd

redactie

Hoeveel eigenaarschap kunnen professionals aan? Tjipcast 0012

redactie

Het belang van autonomie en zelfsturing: Tjipcast 002

redactie

Hoe stimuleer je leerlingen tot reflectie op hun leerproces?

Welke principes van het dalton- en freinetonderwijs zijn inzetbaar bij volwasseneducatie?

Hoe bevorder je de intrinsieke motivatie van inburgeraars?

Is het uitschrijven van leerdoelen op het bord helpend?

Hoe kun je verder leren stimuleren?

Zelfreflectie: is dat helpend bij studiesucces op het mbo?

Herkansen: leidt dit tot betere leerresultaten en een beter leergedrag?

Wat is het effect van gepersonaliseerd onderwijs op achterstandsleerlingen?

Wat voegt een effectief mentoruur toe?

Een driehoeksgesprek: hoe bevorder je actieve deelname van ouders?

Toepasbaarheid van scaffoldingstechnieken bij zelfregulatievaardigheden

Het motiveren van leerlingen met verschillende prestatieniveaus en achtergrondkenmerken

Selfassessment voor formatief toetsen van basisschoolleerlingen

Beter begrip van informatie in teksten door zelftoetsen

De metadenkende leerling: effecten van de IMPROVE-methode