Heb je vragen over dit thema? Stel ze in de onderwijs community binnen de Wij-leren.nl Academie!

Geplaatst op 12 december 2019

Het belang van autonomie en zelfsturing

Het belang van autonomie en zelfsturing: Tjipcast 002

Het belang van autonomie en zelfsturing: Tjipcast 002 met Maarten van Buuren

Waarom is het belangrijk zelfstandig te zijn, autonomie na te streven en regie over je eigen denken te nemen? En hoe geef je vorm aan persoonlijk leiderschap door gebruik te maken van je verstand in relatie tot de sociale omgeving waarin je opereert? En wat betekenen deze inzichten voor hoe je naar de opvoeding en het onderwijs van kinderen kijkt? Met emeritus hoogleraar en Spinozakenner Maarten van Buuren verken ik de antwoorden op deze vragen in een uitermate boeiende nieuwe Tjipcast!

Gerelateerd

Lespakket

Veilig van A naar B met Streetwise Digitaal

Probeer de nieuwe digitale leerlijn van de ANWB schooljaar 2023-2024 gratis uit. Meld je nu aan!
ANWB 

Onderwijsboeken

Kiezen voor kansen

Roept leraren, schoolleiders en besturen op zich meer bewust te worden van de kansenongelijkheid in de klas.
Uitgeverij Ten Brink 

E- learning module

Effectief communiceren met behulp van transactionele analyse

Ontrafel jouw manier van communiceren
Medilex Onderwijs 

Kindgesprekken: zonder relatie geen prestatie.

Albert de Boer

Ongemotiveerde leerlingen zijn ook gemotiveerd

Ivo Mijland

De vier sleutels voor een effectieve les - deel 2

Theo Wildeboer

Pedagogische tact past bij gepersonaliseerd onderwijs

Tijl Rood

Het kind is eigenaar van zijn ontwikkeling en is daarvoor competent

Luc Stevens

Is de attitude en het gedrag van leerlingen te beïnvloeden?

Michel Verdoorn

Adaptieve software zet onderwijs op zijn kop

Tijl Rood

Hoe organiseer je gepersonaliseerd onderwijs?

Tijl Rood

Motivatie meten en verbeteren - De motivatiespiegel

Ton van der Valk

Hoe help je leerlingen om gemotiveerd te raken? - 10 praktische inzichten voor onderwijsprofessionals

Yvonne van Sark

Waarom je als leraar trots op je vak zou moeten zijn

Dolf Janson

Hoe laat je intrinsieke motivatie groeien?

Dirk van der Wulp

De coachende leraar is van doorslaggevend belang voor de opbrengsten.

Dolf Janson

Technisch lezen oefenen met een adaptieve leesapp

redactie

Beter onderwijs door meer didactische efficiëntie

Michel Verdoorn

Hoger leerrendement door vergroten autonome motivatie

Michel Verdoorn

Beter differentiëren dankzij zelfgereguleerd differentiëren

Michel Verdoorn

Wat zegt onderzoek over Zelfgereguleerd differentiëren (ZRD)?

Michel Verdoorn

Meer motivatie door meer autonomie

Dirk van der Wulp

Sturen op autonomie - Transactionele analyse voor het onderwijs

Nelleke Herrewijnen

Stop marginalisering in het onderwijs

Marjoke Hinnen

Zelfregulatie in een video van één minuut uitgelegd

redactie

Autonomie-ondersteunend lesgeven in een video van één minuut uitgelegd

redactie

Autonome motivatie in een video van één minuut uitgelegd

redactie

Maarten van Buuren over autonomie en zelfsturing volgens Spinoza

redactie

Motivatie in een video van één minuut uitgelegd

redactie

Psychologische basisbehoeften in een video van één minuut uitgelegd

redactie

Hoeveel eigenaarschap kunnen professionals aan? Tjipcast 0012

redactie

Het belang van autonomie en zelfsturing: Tjipcast 002

redactie

Heeft belonen van gewenst gedrag een blijvend effect?

Zijn nederlandse leerlingen nog gemotiveerd?

Vergroot leerlinggestuurd onderwijs de motivatie van leerlingen?

Welk effect hebben leesmethodes?

Leren leerlingen van het vmbo anders?

Hoe versterk je online het actief leren van volwassen NT2-deelnemers?

Welke competenties zijn nodig voor begeleiders in hybride leeromgevingen?

Heeft een vaste LOB-begeleider meerwaarde voor studenten?

Leidt eigenaarschap tot betere leerprestaties?

Hoe bevorder je zelfsturing van laagopgeleide nt2-leerlingen?

Toepasbaarheid van scaffoldingstechnieken bij zelfregulatievaardigheden

Het motiveren van leerlingen met verschillende prestatieniveaus en achtergrondkenmerken

Studiemotivatie hoogbegaafde leerlingen in VWO-plus

Van faalervaring naar leerervaring: Zijn reacties van leerlingen op lage cijfers te beïnvloeden?

De metadenkende leerling: effecten van de IMPROVE-methode