Heb je vragen over dit thema? Stel ze in de onderwijs community binnen de Wij-leren.nl Academie!

Geplaatst op 12 december 2019

Moeten we ons onderwijs anders vorm geven?

Is het tijd om ons onderwijs anders vorm te geven? Tjipcast 011

Is het tijd om ons onderwijs radicaal anders vorm te geven? Tjipcast 011 met Jan Bransen

Het onderwijs vormt niet, het vervormt. Doordat het uitgaat van verkeerde aannames. Leren is veel meer dan een toets of examen halen. Onderzoek naar wie je bent, wat je drijft en motiveert is minstens zo waardevol. Maar dat vraagt ruimte, aandacht en begeleiding, iets waar we steeds minder van hebben. Hier begint hoogleraar Jan Bransen zijn kritisch betoog om anders te durven kijken naar onderwijs, leren en ontwikkeling. In deze Tjipcast spreek ik uitgebreid met Jan over zijn nieuwe boek 'Gevormd, of vervormd? Pleidooi voor ander onderwijs'.

Gerelateerd

Scholing

Toetsen en evalueren

Welke vormen van toetsen en evalueren zijn er en hoe zet jij ze in? Kijk op oo.nl voor meer informatie en tips.
oo.nl 

Lespakket

Veilig van A naar B met Streetwise Digitaal

Probeer de nieuwe digitale leerlijn van de ANWB schooljaar 2023-2024 gratis uit. Meld je nu aan!
ANWB 

E-learning module

Zo doe je een ontwikkelingsgerichte audit

Gratis korte module met downloads
Wij-leren.nl Academie 

10 pittige problemen met de Eindtoets Basisonderwijs.

Machiel Karels

Het onderwijs verkeert in een systeemcrisis.

Machiel Karels

Geef de leerkracht zijn vak terug!.

Luc Stevens

Eindtoets basisonderwijs kiezen

Machiel Karels

Volgen van ontwikkeling: evalueren - normeren - LVS - rapportage

Arja Kerpel

Veel gestelde vragen over verplichte eindtoets, gevolgen po/vo

Gerdineke van Silfhout

Hoe zet je een basisschool in de markt?

Ronald Dulmers

Meten is niet alles weten

Teije de Vos

Testen voor het leerlingvolgsysteem

Teije de Vos

De vicieuze cirkel van teaching to the test

Marjolein Zwik

Wat valt er te kiezen naast de Centrale Eindtoets Basisonderwijs?

Gerdineke van Silfhout

Kind, school, wereld: een pleidooi van Gert Biesta voor wereldgericht onderwijs

Machiel Karels

Persoonsvorming of subjectificatie? Een poging tot verdere verheldering

Gert Biesta

Subjectiverend onderwijs: Het curriculum op zijn kop

Gert Biesta

Leraren zijn net echte mensen -

Arja Kerpel

Leraren hebben meer vakantie dan mensen die werken

Arja Kerpel

Wij, de leraar - Elk kind heeft een pedagogisch netwerk nodig

Arja Kerpel

Het prachtige risico van onderwijs - Gert Biesta

Machiel Karels

3000 jaar denkers over onderwijs

Machiel Karels

Verplichting Centrale Eindtoets onnodig en onwenselijk

Teije de Vos

Hoe de Cito-ranglijst duidelijk maakt dat de eindtoets overbodig is

Rijk van Ommeren

Visie van de onderwijsinspectie op de Cito eindtoets

Arnold Jonk

Update van de Cito-normen: inflatie en desastreuze gevolgen

Marjolein Zwik

Leerlingvolgsysteem in een video van één minuut uitgelegd

redactie

Onderwijskwaliteit in een video van één minuut uitgelegd

redactie

Toetsen in een video van één minuut uitgelegd

redactie

Is het tijd om ons onderwijs anders vorm te geven? Tjipcast 011

redactie

Waarin verschillen havo- en vwo-leerlingen van elkaar?

Wat zijn effecten van klassenverkleining in het voortgezet onderwijs?

Wat is het effect van vooraf toetsen?

Hoe help je zwakke basisscholen verder?

Wat is de rol van Intern begeleiders bij het bieden van extra ondersteuning?

Leerlingen met een onvoldoende taalbasis: hoe toets je rekenvaardigheden?

Schriftelijke toetsen: helpend voor een goed examenresultaat havo/vwo?

Zijn de Cito-LVS woordenschattoetsen geschikt voor taalzwakke leerlingen?

Herkansen: leidt dit tot betere leerresultaten en een beter leergedrag?

Welke invloed heeft het hergebruiken van vragen in een toets?

Gebruik van toetsen bij het plannen van leertrajecten

Selfassessment voor formatief toetsen van basisschoolleerlingen

Beter begrip van informatie in teksten door zelftoetsen

Samenhang expertiseniveau leerling bij leren met zelftoetsen

Zelftoetsen voor het effectiever leren van teksten