Spelvormen

Spelvormen zijn de diverse soorten van spel waardoor kinderen leren. Er zijn verschillende spelvormen: oefenspel, experimenteerspel, constructiespel, rollenspel, regelspel en receptief spel:

• Bij oefenspel probeert een kind een beweging onder de knie te krijgen. Daardoor leert hij zijn eigen lichaam kennen en zijn spieren en motoriek ontwikkelen.
• Bij experimenteerspel ervaart een kind de wereld en ontdekt het eigenschappen van zichzelf, andere mensen, dieren of dingen.
• Onder constructiespel valt het vervormen, samenvoegen of hergroeperen van materiaal, bijvoorbeeld klei of blokken. Kinderen krijgen hierdoor zicht op ruimtelijke verhoudingen.
• Bij rollenspel ervaart een kind hoe het is om zich in een bepaalde situatie te gedragen. Kinderen leren hierdoor situaties en het gedrag van mensen kennen. Ook leren ze voelen hoe het is om iemand te zijn en om dingen te doen.
• Onder regelspel vallen de gecoördineerde groepsspelen, waar regels bij van toepassing zijn, zoals slagbal. Kinderen leren hierdoor regels en afspraken toepassen en samenwerken.
• Bij receptief spel neemt een kind informatie vanuit de buitenwereld op en verwerkt dat in zijn spel. Kinderen leren hierbij informatie verwerken.

Gerelateerd

E- learning cursus

Emotieregulatie in het vo | blended learning

Herkennen en reguleren van emoties bij jezelf en anderen
Medilex Onderwijs 

Betekenisvolle opbrengsten voor jonge kinderen

Bea Pompert

Rol spelontwikkeling bij weerbaar maken zwakke leerlingen

Hans van Rijn

Rijk taalaanbod door spel

Sieneke Goorhuis

Het vrije spel

Sieneke Goorhuis

De kleuter leert alleen spelend in vrij spel

Ewald Vervaet

De betekenis van spel voor de sociaal-emotionele ontwikkeling

Hans van Rijn

Actief Executief

Marleen Legemaat

Werken in een kleuterwereld - met juf Bianca

Marleen Legemaat

Het didactische werkvormen boek

Arja Kerpel

Spelen in uitdagende hoeken

Marleen Legemaat

Stapsgewijs onderwijs: Het kind centraal!

Lianne Jongsma

Stapsgewijs onderwijs: Het kind centraal!

Lianne Jongsma

Stapsgewijs onderwijs: Het kind centraal!

Lianne Jongsma

Psychosociale ontwikkeling jonge kinderen gebaat bij vrij spel

Louise Berkhout

Peuters niet behandelen alsof het al echte leerlingen zijn

Sieneke Goorhuis

Wat onthouden vo-leerlingen aan kennis na verloop van tijd?

Helpt bewegend leren ook voor pubers en adolescenten?

Heeft de muziekles invloed op de groepscohesie?

Wat doen hoge of lage cijfers met leerlingen?

Hoe stimuleer je kleuters bij stagnerend spel?

Shuttle Run test: worden leerlingen daar fitter van?

Hoe kun je emotieregulatie van leerlingen bijhouden?

Wat doet liegen met een kind?

Welke tools zijn er om docenten te versterken in hun gedragsrepertoire?

Welk effect hebben complimenten op zelfvertrouwen?

Onderzoek naar relaties tussen fysieke activiteit en leerprestaties

Invloed sociaal klimaat op ontwikkeling van sociale competenties in het basisonderwijs

Onderwijsachterstandenbeleid op voorschool en basisschool

Samenstelling van de klas en cognitieve en sociaal-emotionele uitkomsten

Peuters begeleiden bij spel is goed voor hun leervermogen