Pestprotocol

Een pestprotocol (ook genoemd: anti-pestprotocol) is een document waarin staat welke procedure de school doorloopt als er een geval van pesten is in de school. Er is sprake van pesten als één of meer leerlingen één of meer klasgenoten bij herhaling psychisch of fysiek mishandelen.

Bij het aanpakken van pesten is het belangrijk om alle betrokkenen erbij te betrekken:

• de pester;
• het gepeste kind;
• de zwijgende middengroep;
• de leerkracht en
• de ouders.

Het is goed om als school te checken of in het pestprotocol ook aan alle vijf betrokken partijen aandacht besteedt wordt. Scholen zijn verplicht om een anti-pestprotocol te hebben. Daarin moet onder andere aangegeven staan wie het aanspreekpunt is bij pesten op school.

Zie verder:

Scholen en veiligheid

Heb je vragen over dit thema? Stel ze in de onderwijs community binnen de Wij-leren.nl Academie!

Laatst geactualiseerd op 13 december 2021

Gerelateerd

Congres

Creëer een positief leerklimaat in groep 3

Van verschillende kleuterklassen naar één groep 3
Medilex Onderwijs 

Lesprogramma

Duurzaam ondernemen voor kinderen!

Wil jij op een speelse en toegepaste manier aan de slag met 21e-eeuwse en burgerschapsvaardigheden?
Fawaka Ondernemersschool 

Congres

Kom naar Onderwijsinzicht - vr. 15 sep 2023

OnderwijsInzicht is het onderwijscongres voor beslissers & ICT coördinatoren PO-VO rond ICT in het onderwijs.
Kennisnet 

Scholing

Gezondheid en veiligheid

Creëer een gezond en (sociaal) veilig schoolklimaat voor leerling én werknemer.
oo.nl 

Cursus & Materiaal

Kennis & vaardigheden m.b.t. de meldcode

Wil jij als leerkracht het verschil maken bij kinderen die thuis onveilig opgroeien? Kijk hoe Augeo daarbij helpt.
Augeo 

Lespakket

Veilig van A naar B met Streetwise Digitaal

Probeer de nieuwe digitale leerlijn van de ANWB schooljaar 2023-2024 gratis uit. Meld je nu aan!
ANWB 

Pedagogisch klimaat - leidinggeven - veiligheid - orde in de klas

Arja Kerpel

Vijf redenen waarom pesten niet stopt

Ivo Mijland

Processen zijn cool: werken met stroomschema's

Theo Wildeboer

Een veilige school. Veiligheid in 5 stappen.

Elena Carmona van Loon

Pesten als familietrek? “Zo doen we dat bij ons…”

Ivo Mijland

De groep in je greep!

Ivo Mijland

Pesten: wat kun je doen in de klas?

Anton Horeweg

De vijfsporenaanpak bij pesten

Bob van der Meer

Pesterijen op school - oorzaken - profielen van betrokkenen

Machiel Karels

Pesten op school - gevolgen en aanpak

Machiel Karels

Sociogram: inzicht in sociale relaties en tips voor de leerkracht

Arja Kerpel

Pesten vraagt om een positieve groepsaanpak

Kees van Overveld

Groepsprocessen in de klas

Anton Horeweg

Steungroepaanpak van pesten. Toeschouwers en pesters in gesprek.

Dirk van der Wulp

Oplossingsgerichte Counseling helpt je sneller verder

Dirk van der Wulp

Het ene gedragsprobleem is het andere niet

Kees van Overveld

Waar het bij sociale veiligheid écht om draait -1-

Henk Galenkamp

Sociale veiligheid - over (dis)functionele angst en boosheid -2-

Henk Galenkamp

Sociale Veiligheid: wat we voor leerlingen kunnen betekenen -3-

Henk Galenkamp

Klassenfeestjes, een feestelijke manier om sociale uitsluiting tegen te gaan

Laura Batstra

Meidenvenijn in het basisonderwijs - Preventie en aanpak

Arja Kerpel

Grip op de groep - Hoe vorm je een positieve groep?

Arja Kerpel

Alles over pesten

Helèn de Jong

Pesten aanpakken - lessenserie voor de basisschool

Arja Kerpel

Gedragsproblemen in de klas

Arja Kerpel

Gelukkige kinderen in een gelukkige klas

Arja Kerpel

Hoe maak je van een schoolplein een aantrekkelijke, groene speelomgeving?

redactie

Hoe wordt de mens gevormd door zijn tribe? Tjipcast 035

redactie

Groepsdynamica in een video van één minuut uitgelegd

redactie

Hoe werken de hersenen bij iemand die verslaafd is?

redactie

Wanneer ben je verslaafd? En hoe kom je er vanaf? Tjipcast 023

redactie

Fragment uit Tjipcast 027: Wat is verslaving?

redactie

Pedagogisch klimaat in een video van één minuut uitgelegd

redactie

Heeft belonen van gewenst gedrag een blijvend effect?

Hoe zet je sociogrammen bruikbaar in?

Hoe kies je een middelbare school?

Voelen kleine klassen veiliger voor onderbouwleerlingen voortgezet onderwijs?

Beter grote klas met of kleine klas zonder klassenassistent?

Zorgen kleine klassen voor minder probleemgedrag?

Hoe stel je klassen in de bovenbouw van havo/vwo effectief samen?

Wat zijn effectieve interventies bij gedragsproblemen?

Volwassen inburgeraars en het nut van het vut-model

Pestgedrag: heeft elke leerkracht dezelfde opmerkingsgave?

Lesgeven en emotionele processen bij leraren: transactionele verbanden met welzijn van leraren en functioneren van leerlingen

Invloed van antisociaal gedrag en prosociaal gedrag op schoolprestaties

Toetsing anti-pestprogramma’s in Nederlandse schoolpraktijk

Invloed sociaal klimaat op ontwikkeling van sociale competenties in het basisonderwijs

Pedagogisch-didactisch handelen en Passend Onderwijs