Agressie

Agressie is het gewelddadig dreigen of handelen. Een kind kan agressie bewust of onbewust inzetten om iets of iemand te beschadigen en zijn wensen duidelijk te maken. Agressie is grensoverschrijdend gedrag. Bij agressie spelen gevoelens van angst, pijn, boosheid en verdriet een grote rol, zowel bij het agressieve kind als bij de ander. Bij het agressieve kind zorgen deze negatieve emoties ervoor dat de agressie ontstaat, terwijl bij de ander deze gevoelens komen als gevolg van de agressie. Er is verschil tussen reactieve en proactieve agressie. Reactieve agressie kenmerkt zich door explosiviteit en heeft veel weg van fysieke agressie. Fysieke agressie is bijvoorbeeld slaan, schoppen en bijten. Proactieve agressie is weloverwogen agressief gedrag waarmee de dader in korte tijd zijn doelen wil bereiken. Reactieve en proactieve agressie hebben verschillende kenmerken en vragen om een specifieke aanpak.

Gerelateerd

Gedragsbeïnvloeding in groep 3 en 4

Omgaan met storend en regelovertredend gedrag in groep 3 en 4
Medilex Onderwijs 

Tweedaags opleiding tot Schoolcoach Betrokkenheid

unieke kans!
Bazalt | HCO | RPCZ 

‘Waarom doe je dat!?’ - Functie en aanpak van probleemgedrag

Kees van Overveld

Korte lontjes en coole gasten. Gericht omgaan met agressie in school

Kees van Overveld

Indicaties van gedragsproblemen en werkhoudingproblemen

Machiel Karels

Interventie bij gedragsproblemen - De Eerste Stap

Monique Baard

Schoolwide Positive Behavior Support (SWPBS)

Monique Baard

Professional in de spiegel - achtergronden

Hanne Touw

Professional in de spiegel - werkwijze

Hanne Touw

Onderwijs en gedragsproblemen: Prioriteit voor preventie

Kees van Overveld

Niet meedrinken in de keet. Leerplankader voor een gezonde leefstijl

René Leverink

ODD - tips voor de leerkracht

Anton Horeweg

Passend onderwijzen vanuit vier dimensies

Peter Mol

Vluchtelingkinderen in de Klas

Hélène van Oudheusden

7 vragen over de kinderrechter

Miriam de Heer

Kind en delict - als je agressief gedrag vertoont lijk je machtig

Miriam de Heer

Pedagogisch contact- verbondenheid door aanraking

Marcel van Herpen

Pedagogisch contact- verbondenheid door aanraking

Marcel van Herpen

Straffen in de klas - Historisch overzicht van visie op fysieke straf

Kees van Overveld

Gedragsproblemen in de klas

Arja Kerpel

Groepsplan gedrag - passend onderwijs in PO en VO

Arja Kerpel

Interactiewijzer - Analyse en aanpak van interactieproblemen

Helèn de Jong

Ontwrichte kinderen in het onderwijs

Willem de Jong

Alles over pesten

Helèn de Jong

Lesgeven aan getraumatiseerde kinderen

Anton Horeweg

Aanpak probleemjongeren vraagt om brede samenwerking

Kees van Overveld

Dreigende escalatie: wat helpt jou op zo'n moment als leerkracht?

De competenties van een mentor internationale schakelklas

Verhindert werkdruk van docenten in mbo goed onderwijs?

Samenwerking in jeugdhulp: wat levert het op?

Leerlingen onder stress: direct onderwijs geven of even wachten?

School-Wide Positive Behavior Support: effectief?

Hoe voorkom je voortijdig schoolverlaten op het (v)mbo?

Hoe kunnen docenten omgaan met verstorend gedrag?

Wat is een effectieve methode om pesten tegen te gaan?

Wat is de invloed van digitaal lesmateriaal op kinderen met gedragsproblemen?

Invloed van antisociaal gedrag en prosociaal gedrag op schoolprestaties

Doen wat werkt: interventies in de klas voor kinderen met symptomen van ADHD

Taakspel in het voortgezet speciaal onderwijs cluster 4

Gedragsproblemen in de basisschool en competenties van leraren

Groei aantal leerlingen gedragproblemen; vergelijkend onderzoek Nederland-Vlaanderen