Agressie

Agressie is het met woede en/of geweld dreigen of handelen. Een kind kan agressie bewust of onbewust inzetten om iets of iemand te beschadigen en zijn wensen duidelijk te maken.

Agressie is grensoverschrijdend gedrag. Bij agressie spelen gevoelens van angst, pijn, boosheid en verdriet een grote rol, zowel bij het agressieve kind als bij de ander. Bij het agressieve kind zorgen deze negatieve emoties ervoor dat de agressie ontstaat, terwijl bij de ander deze gevoelens komen als gevolg van de agressie.

Agressie en geweld zijn niet inwisselbaar. Bij geweld horen het toebrengen van lichamelijk letsel of het vernielen van iets. Het begrip agressie is breder en omvat ook dreigen, schelden of vernederen.

Er is verschil tussen:

• fysieke agressie: slaan, schoppen, bijten of op een andere manier iemand letsel toebrengen.
• psychische agressie: verbaal, digitaal of schriftelijk dreigen, kleineren of vernederen.

Ook is er verschil tussen:

• reactieve agressie: reactieve agressie kenmerkt zich door explosiviteit en heeft veel raakvlakken met fysieke agressie. Het is een impulsieve reactie op een gebeurtenis of voorval.
• proactieve agressie: dit gaat om weloverwogen agressief gedrag waarmee de dader in korte tijd zijn doelen wil bereiken. Hierbij kan ook psychische agressie ingezet worden, zoals iemand verbaal, digitaal of schriftelijk bedreigen en chanteren.

Reactieve en proactieve agressie hebben verschillende kenmerken en vragen beide om een specifieke aanpak.

Heb je vragen over dit thema? Stel ze in de onderwijs community binnen de Wij-leren.nl Academie!

Laatst geactualiseerd op 10 december 2021

Gerelateerd

E- learning module

Zelfbeschadiging bij leerlingen

Feiten, gespreksvoering, bespreekbaar maken en doorverwijzen
Medilex Onderwijs 

Lespakket

Veilig van A naar B met Streetwise Digitaal

Probeer de nieuwe digitale leerlijn van de ANWB schooljaar 2023-2024 gratis uit. Meld je nu aan!
ANWB 

Scholing

Taken en rollen

Welke rol wil jij spelen in het onderwijs op jouw school?
oo.nl 

Webinar

Roos van Leary in de klas

Gratis webinar met Niels de Jong
Wij-leren.nl Academie 

Indicaties van gedragsproblemen en werkhoudingproblemen.

Machiel Karels

En wat als het thuis niet veilig is?.

Anton Horeweg

Straffen in de klas - Historisch overzicht van visie op fysieke straf

Kees van Overveld

Pedagogisch contact- verbondenheid door aanraking

Simone Mark

ODD - tips voor de leerkracht

Anton Horeweg

Passend onderwijzen vanuit vier dimensies

Peter Mol

7 vragen over de kinderrechter

Miriam de Heer

Kind en delict - als je agressief gedrag vertoont lijk je machtig

Miriam de Heer

Vluchtelingkinderen in de Klas

Hélène van Oudheusden

Interventie bij gedragsproblemen - De Eerste Stap

Monique Baard

Niet meedrinken in de keet. Leerplankader voor een gezonde leefstijl

René Leverink

Schoolwide Positive Behavior Support (SWPBS)

Monique Baard

Professional in de spiegel - achtergronden

Hanne Touw

Professional in de spiegel - werkwijze

Hanne Touw

Korte lontjes en coole gasten. Gericht omgaan met agressie in school

Kees van Overveld

‘Waarom doe je dat!?’ - Functie en aanpak van probleemgedrag

Kees van Overveld

Onderwijs en gedragsproblemen: Prioriteit voor preventie

Kees van Overveld

Omgaan met agressief en asociaal gedrag? Investeer in de relatie!

redactie

Gedragsproblemen: een verkeerde afslag in het brein

Kees van Overveld

Angst en agressie in de school

Kees van Overveld

Omgaan met probleemgedrag in de groep

Kees van Overveld

Jongeren en messencriminaliteit -2- Tien aanbevelingen voor een oplossing

Kees van Overveld

Jongeren en messencriminaliteit -1- Wat is er aan de hand?

Kees van Overveld

Sociale Veiligheid: wat we voor leerlingen kunnen betekenen -3-

Henk Galenkamp

Kinderen met messen

Kees van Overveld

Lesgeven aan getraumatiseerde kinderen

Anton Horeweg

Ontwrichte kinderen in het onderwijs

Willem de Jong

Interactiewijzer - Analyse en aanpak van interactieproblemen

Helèn de Jong

Alles over pesten

Helèn de Jong

Gedragsproblemen in de klas

Arja Kerpel

Groepsplan gedrag - passend onderwijs in PO en VO

Arja Kerpel

Aanpak probleemjongeren vraagt om brede samenwerking

Kees van Overveld

Groepsdynamica in een video van één minuut uitgelegd

redactie

Hoe werken de hersenen bij iemand die verslaafd is?

redactie

Wanneer ben je verslaafd? En hoe kom je er vanaf? Tjipcast 023

redactie

Fragment uit Tjipcast 027: Wat is verslaving?

redactie

Gezinsproblematiek: wat doet dit met een kind?

Heeft belonen van gewenst gedrag een blijvend effect?

Helpen pedagogische stragegieën voor mbo-studenten?

Zorgen kleine klassen voor minder probleemgedrag?

Hoe stel je klassen in de bovenbouw van havo/vwo effectief samen?

Wat zijn effectieve interventies bij gedragsproblemen?

Wat zijn oorzaken van voortijdige uitval in het voortgezet onderwijs en hoe stop je het?

Pestgedrag: heeft elke leerkracht dezelfde opmerkingsgave?

Neemt ongewenst en lastig gedrag toe in het basisonderwijs?

Is intensieve mentoring helpend voor ongemotiveerde jongen?

Invloed van antisociaal gedrag en prosociaal gedrag op schoolprestaties

Toetsing anti-pestprogramma’s in Nederlandse schoolpraktijk

Doen wat werkt: interventies in de klas voor kinderen met symptomen van ADHD

Taakspel in het voortgezet speciaal onderwijs cluster 4

Gedragsproblemen in de basisschool en competenties van leraren