ICT in het onderwijs
ICT in het onderwijs is een actueel en belangrijk thema.
Goed omgaan met verschillen en dat ook efficiënt registreren is een complexe taak. Daar kan ICT een belangrijke faciliterende rol in spelen.
Met name op het gebied van het interactief en adaptief aanbieden van lesstof, kan de computer of tablet erg functioneel zijn.
Daarnaast wordt ICT veel ingezet bij het automatisch registreren van vorderingen. De leerkracht kan zo de didactische ontwikkeling van de leerlingen eenvoudig bijhouden.
Critici wijzen op de risico's van ondoordacht en overmatig gebruik van tablets en PC's in het onderwijs. De diepgang van het leren zou achteruitgaan en de concentratie van leerlingen laat te wensen over.
Gerelateerd
Kindgericht onderwijs in een lerende school
Hoe groeit jouw school naar kindgericht onderwijs?
De lerende school
De lerende school
Inspiratiesessie tablets
Timpaan Onderwijs
Opleiding tot Mediaprof: word de mediaspecialist in uw organisatie
OnderwijsAdvies
Differentieer en activeer
Aan de slag met gedifferentieerd lesgeven
Medilex Onderwijs
Medilex Onderwijs
Leeromgevingen: rol leerkracht - didactische werkvormen - differentiatie
Arja Kerpel
Het gewenste resultaat schema - onderwijs en ICT
Menno van Hasselt
Hoe ICT het woordenschatonderwijs kan verbeteren
Jos Cöp
De kracht van het digitaal schoolbord
Jos Cöp
Differentiëren met digitale leermiddelen
Wijnand Gijzen
Effectieve computerapplicaties: vergelijk de didactiek, niet het domein
redactie
Blended learning effectiever met regelmatig online toetsen
redactie
Onderzoekend leren met computersimulaties
redactie
Grenzen verleggen met blended learning
Sylvia Peters
Leren in 2020
Jos Cöp
Vernieuwende aanpakken bètaonderwijs verbeteren leerprestaties en vergroten interesse
Annemieke Top
Drie onderwijskundige mythes ontmaskerd
Wilfred Rubens
Tien pijlers van digitale didactiek
Wilfred Rubens
Effectief differentiëren, individualiseren en personaliseren in de 21e eeuw
Jos Cöp
Leren denken als een programmeur - Digitale bouwvakkers
Marléone Goudswaard
Leren denken als een programmeur - De vijf denkprocessen in één leerlijn
Marléone Goudswaard
Digitale dementie - Manfred Spitzer
Machiel Karels
De lerende mens
Arja Kerpel
Welke rol speelt ICT voor de kinderen in de kindcentra?
Job van Velsen
Kleuters worden dommer van iPads
Sieneke Goorhuis
Digitale media en kinderhersenen
Ewald Vervaet
Big Data en leesplezier
Dick van der Wateren
Goed onderwijs in 2032? Vijf stellingen!
Machiel Karels
Zijn Augmented Reality en Virtual Reality in het basisonderwijs effectief?
Leren leerlingen in de onderbouw van het voortgezet onderwijs beter volgens convergente of divergente differentiatie?
Wat biedt een adaptieve leeromgeving en welke rol heeft de leraar dan?
Welke ICT-vaardigheden zijn nodig voor leerlingen van het praktijkonderwijs?
Wat is het effect van blended lesmateriaal op onderwijsresultaten in het voortgezet onderwijs?
Wat zijn effectieve interventies om digitaal ongewenst gedrag in het onderwijs tegen te gaan?
Hebben geanimeerde prentenboeken effect op risicoleerlingen?
Wat doen digitale leeromgevingen met leraren?
Hoe ontwikkel je ict-competenties bij leraren?
Hoe en hoe vaak zou je een leerling moeten belonen in een online oefenprogramma om de leerling zo goed mogelijk te motiveren ...
Wat zijn de leeropbrengsten van tabletgebruik in de basisschool?
Is het wenselijk om tabletgebruik door jonge kinderen af te stemmen op hun lichamelijke kenmerken of ontwikkeling?
Leerlijnen van verschillende leergebieden op de basisschool vergeleken
De online school: welke voorbeelden zijn daarvan en werkt het?
Effecten van een digitaal leermiddel bij het leren lezen
Differentiatie in de klas middels opdrachtgestuurd leren
Gebruik game Interactieve Fictie (IF) in het taalonderwijs
Leesvaardig door digitale leeskilometers in groep 3: Differentiatie door inzet van ICT
Differentiatie binnen beroepsgerichte lessen Techniek & Vakmanschap
Terugkijken met een tablet: De opbrengsten van de digitale gymles
Gebruik van animaties in basisonderwijs
Gebruik van animaties bij natuuronderwijs in het basisonderwijs
Gebruik van animaties bij taal in basisonderwijs
Gebruik van animaties bij rekenen in het basisonderwijs
[extra-breed-algemeen-kolom2]
