Adaptieve leertechnologie

Datagedreven, gepersonaliseerde onderwijstoepassing waarbij de instructie en moeilijkheidsgraad van opdrachten bepaald worden op basis van de interacties, het niveau en de aanpak van de student. Bij zo’n toepassing geeft een geautomatiseerd systeem suggesties die zijn toegespitst op de individuele behoefte van de student.

Bron: Surf.nl

Gerelateerd

E- learning module

Executieve functies uitgelegd

Leg de basis voor het begrijpen en stimuleren van de executieve functies van je leerlingen
Medilex Onderwijs 

E-learning. Trends en ontwikkelingen

Wilfred Rubens

Doelen stellen bij het gepersonaliseerd onderwijs

Tijl Rood

Wat is gepersonaliseerd onderwijs?

Tijl Rood

Flip je school: het waarom van gepersonaliseerd leren

Tijl Rood

Hoe gerichte inzet van ICT leidt tot effectiever onderwijs

Jos Cöp

Blended learning effectiever met regelmatig online toetsen

redactie

Vier instrumenten om van flippen een succes te maken

Jaap Versfelt

Meer of minder schermen op school?

Ruben du Burck

Onderwijs in tijden van corona

Myriam Lieskamp

Digitale dementie - Manfred Spitzer

Machiel Karels

Digitale media en kinderhersenen

Ewald Vervaet

ICT kennis leerlingen praktijkonderwijs

redactie

Is het tijd voor een digitale revolutie in het beroepsonderwijs?

redactie

Digitale versus papieren methode: waneer leer je beter rekenen?

Zelfstandig digitaal een tweede taal aanleren: werkt dat?

Wat doen digitale middelen met de aandacht en concentratie?

Hebben teacher leaders effect?

Welk verschil in leeropbrengst is er tussen unit- en klassikaal onderwijs?

Goede informatie vinden: welke competenties zijn nodig?

Gamen onder schooltijd: hoe voorkom je het?

Hoe zorg je dat leerlingen die minder goed mee komen het toch leuk vinden op school?

Digitaal of schriftelijk toetsen: maakt het uit?

Hoe effectief zijn robots in het onderwijs?

Effecten van een digitaal leermiddel bij het leren lezen

Gebruik game Interactieve Fictie (IF) in het taalonderwijs

Leesvaardig door digitale leeskilometers in groep 3: Differentiatie door inzet van ICT

Terugkijken met een tablet: De opbrengsten van de digitale gymles

Gebruik van animaties in basisonderwijs