Blended learning

Blended learning betekent gemixt leren. Hierbij worden verschillende manieren van leren tot één leervorm gemaakt. Er zijn diverse definities, waarbij de mix een eigen invulling krijgt. De meest gebruikte definities zijn:

• Een mix van leren met en zonder technologie. Bijvoorbeeld: een combinatie van e-learning en klassikaal leren. 
• Een mix van vormen van e-learning, zoals synchroon en asynchroon e-learning. Bij synchroon e-learning leer je tegelijk met andere studenten, maar je bent op verschillende locaties. Bij asynchroon e-learning leer je op je eigen tijd en in je eigen tempo. Er is wel interactie met medestudenten, maar je werkt niet allemaal op hetzelfde moment aan een opdracht.
• Een mix van didactische strategieën, ongeacht het gebruik van technologie.

Ook kan je deze drie definities weer mixen. Bij blended learning gaat het dus om het combineren van verschillende zaken naar eigen inzicht, zoals instructiemethodes, didactische strategieën en technologie. 

Heb je vragen over dit thema? Stel ze in de onderwijs community binnen de Wij-leren.nl Academie!

Laatst geactualiseerd op 15 februari 2022

Gerelateerd

Lespakket

Veilig van A naar B met Streetwise Digitaal

Probeer de nieuwe digitale leerlijn van de ANWB schooljaar 2023-2024 gratis uit. Meld je nu aan!
ANWB 

Scholing

Afstandsleren en digitalisering

Investeren in toekomstbestendig en -gericht onderwijs.
oo.nl 

E- learning module

Executieve functies uitgelegd

Leg de basis voor het begrijpen en stimuleren van de executieve functies van je leerlingen
Medilex Onderwijs 

Cursus & Materiaal

Kennis & vaardigheden m.b.t. de meldcode

Wil jij als leerkracht het verschil maken bij kinderen die thuis onveilig opgroeien? Kijk hoe Augeo daarbij helpt.
Augeo 

Lessenserie

Start met online lessen 'Weet wat je eet?'

Ga aan de slag met hét gratis online lespakket over gezond, veilig en duurzaam eten voor vo en mbo.
Voedingscentrum 

NT2-onderwijs versterken via formeel en informeel leren

Sylvia Peters

Leren denken als een programmeur - De vijf denkprocessen in één leerlijn

Marléone Goudswaard

Leren denken als een programmeur - Digitale bouwvakkers

Marléone Goudswaard

Leermiddelen in 2020 - op weg naar een digitaal leerlandschap

Jos Cöp

Leren in 2020

Jos Cöp

Grenzen verleggen met blended learning

Sylvia Peters

Tien pijlers van digitale didactiek

Wilfred Rubens

Drie onderwijskundige mythes ontmaskerd

Wilfred Rubens

Blended learning effectiever met regelmatig online toetsen

redactie

Effectieve computerapplicaties: vergelijk de didactiek, niet het domein

redactie

De kracht van het digitaal schoolbord

Jos Cöp

Hoe ICT het woordenschatonderwijs kan verbeteren

Jos Cöp

Vier instrumenten om van flippen een succes te maken

Jaap Versfelt

Meer of minder schermen op school?

Ruben du Burck

Acht vragen aan Wilfred Rubens over leren op afstand

Wilfred Rubens

Wat leerlingen nu leren

redactie

E-learning. Trends en ontwikkelingen

Wilfred Rubens

Digitale dementie - Manfred Spitzer

Machiel Karels

Ontketen het brein van je kind

Marleen Legemaat

Ontketen het brein van je kind

Marleen Legemaat

Big Data en leesplezier

Dick van der Wateren

Kleuters worden dommer van iPads

Sieneke Goorhuis

Digitale media en kinderhersenen

Ewald Vervaet

Welke rol speelt ICT voor de kinderen in de kindcentra?

Job van Velsen

Hoe AI lerenden en docenten in staat stelt hun werk beter te doen

Wilfred Rubens

ICT kennis leerlingen praktijkonderwijs

redactie

Is het tijd voor een digitale revolutie in het beroepsonderwijs?

redactie

Hoe verbeter je de effectiviteit van ICT-inzet in het primair onderwijs?

Is opschrijven van woorden in een digitaal woordenboek effectief?

Digitale versus papieren methode: waneer leer je beter rekenen?

Zelfstandig digitaal een tweede taal aanleren: werkt dat?

Wat doen digitale middelen met de aandacht en concentratie?

Hebben teacher leaders effect?

Goede informatie vinden: welke competenties zijn nodig?

Gamen onder schooltijd: hoe voorkom je het?

Digitaal of schriftelijk toetsen: maakt het uit?

Is een app helpend voor mbo-studenten tijdens hun stage?

Effecten van een digitaal leermiddel bij het leren lezen

Gebruik game Interactieve Fictie (IF) in het taalonderwijs

Leesvaardig door digitale leeskilometers in groep 3: Differentiatie door inzet van ICT

Terugkijken met een tablet: De opbrengsten van de digitale gymles

Gebruik van animaties in basisonderwijs