Onderwijsbehoeften

Onderwijsbehoeften zijn de voorwaarden of dingen die een kind nodig heeft om goed te kunnen leren. De onderwijsbehoeften verschillen per kind; een kind met dyslexie heeft andere onderwijsbehoeften dan een hoogbegaafd kind.

De onderwijsbehoefte kan betrekking hebben op diverse aspecten van het onderwijs, zoals: de instructie, de leerstof, de leertijd, de feedback, de werkvormen, de motivatie of de leeromgeving. De leerkracht heeft als taak om aan te sluiten bij de individuele onderwijsbehoeften van zijn leerlingen.

Gerelateerd

E- learning module

Effectief communiceren met behulp van transactionele analyse

Ontrafel jouw manier van communiceren
Medilex Onderwijs 

Scholing

Een leven lang leren

Blijf jezelf persoonlijk ontwikkelen. Als professional in of buiten de klas maar ook als eigen persoon.
oo.nl 

Zeven misverstanden rond hoogbegaafdheid.

Arja Kerpel

Verwachtingen van kinderen? Leer van het Rosenthaleffect!.

Marcel Schmeier

Van jaarklassensysteem naar kindgericht onderwijs.

Machiel Karels

Passend onderwijs op een basisschool - ondersteuningsplicht

Arja Kerpel

Zorg voor het kind: passend onderwijs - onderwijsbehoeften

Arja Kerpel

Altijd de beste in rekenen. Tot nu.

Martine Blonk - Meulenkamp

Hoogbegaafde leerlingen: het hele team in beweging

Martine Blonk - Meulenkamp

Hoe effectief is zittenblijven in het primair onderwijs?

Noëlle Pameijer

Uitdagend leren in de 21e eeuw

Jos Cöp

21e eeuwse vaardigheden inzetten bij het kijken naar data

Wendy Brasz en Myra den Haan

Planmatig en groepsplanloos - Groepsplannen zijn niet verplicht

Wendy Brasz en Myra den Haan

Het leerstofjaarklassensysteem is failliet!

Machiel Karels

Selectie op basis van talent is goed voor de leerresultaten

Annemieke Top

Uitdagend differentiëren in de les - vakspecifiek verrijken

René Leverink

Jij maakt het verschil voor je leerlingen

Dolf Janson

Ruimte voor maatwerk vraagt om ruimte voor leraren

Joyce van den Boogaard

Beter begeleiden van uitdagend onderwijs

Eleonoor van Gerven

Het Ontwikkelingsperspectief als groeimodel

Korstiaan Karels

Passend onderwijs: werken met een groepsplan gedrag

Kees van Overveld

Het verschil mag er wezen - Twee visies over begaafdheid

Eleonoor van Gerven

Zorgen voor of zorgen over passend onderwijs?

Kees van Overveld

Een alternatieve benadering voor het opstellen van het ontwikkelingsperspectief in het reguliere basisonderwijs

Gerard Melis

Het ene gedragsprobleem is het andere niet

Kees van Overveld

Omgaan met introverte leerlingen, tips voor de leraar

Marieke Stomphorst

Differentiëren is te leren! (PO)

Marianne Hogenhout

Differentiëren is te leren! (VO)

Machiel Karels

Zelfregulatie in een video van één minuut uitgelegd

redactie

Omix Webtalks met Jitske Kramer - Culturen en tribes in het onderwijs.

redactie

Omix Webtalks met Remco Claassen - Ikologie in het onderwijs

redactie

Motivatie in een video van één minuut uitgelegd

redactie

Gezinsproblematiek: wat doet dit met een kind?

Wanneer voelen hoogbegaafde kinderen zich op hun plek?

Zijn nederlandse leerlingen nog gemotiveerd?

Vergroot leerlinggestuurd onderwijs de motivatie van leerlingen?

Welk effect hebben leesmethodes?

Leren leerlingen van het vmbo anders?

Heeft een vaste LOB-begeleider meerwaarde voor studenten?

Hoe geef je sterke rekenaars wat ze nodig hebben aan uitdaging?

Wat is het effect van de inrichting van schoolgebouwen?

Wanneer ben je een goede entreestudent voor mbo-niveau 2?

Het motiveren van leerlingen met verschillende prestatieniveaus en achtergrondkenmerken

Studiemotivatie hoogbegaafde leerlingen in VWO-plus

Van faalervaring naar leerervaring: Zijn reacties van leerlingen op lage cijfers te beïnvloeden?

Invloed van cognitieve en motivationele differentiatie bij hoogbegaafde en getalenteerde leerlingen

Invloed van leeromgeving op motivatie, zelfregulering en prestaties van potentieel excellente studenten