Vrijheid van onderwijs

In artikel 23 van de Nederlandse grondwet is bepaald dat er vrijheid van onderwijs is. Dat wil zeggen dat iedereen een school mag oprichten die past bij zijn religieuze, onderwijskundige of levensbeschouwelijke visie. In dat geval spreken we over bijzonder onderwijs. Sinds 1917 bekostigt de overheid zowel het openbaar onderwijs als het bijzonder onderwijs, daarmee kwam er een einde aan de jarenlange schoolstrijd. De Inspectie van het Onderwijs onderzoekt bij alle scholen de onderwijskwaliteit, maar mag zich niet bemoeien met aspecten op het gebied van religie of levensbeschouwing.

Gerelateerd

Onderwijsverslag 2013/2014: cruciale rol schoolleider.

Machiel Karels

Montessori methode - wat is Montessori onderwijs?

Machiel Karels

Burgerschapsvorming complex?

Jaap Versfelt

Burgerschap in de school

René Leverink

Handboek onderwijsrecht

Myriam Lieskamp

Veranderend toezicht

Myriam Lieskamp

Onderwijs dat vrij maakt

Hartger Wassink

Omix Webtalks met Ben Tiggelaar - Leiderschap en verandering in het onderwijs.

redactie

Omix Webtalks met Adjiedj Bakas - De onderwijsinrichting van morgen

redactie

Hoe is de mens geworden wie hij is? Tjipcast 006

redactie

Kunnen geschiedenislessen historisch tijdsbesef versterken?

Wat is het effect van bestuurlijke inrichting in het primair onderwijs?

Hoe kunnen middelbare scholen zich verbinden met de wijk?

Volwassen inburgeraars en het nut van het vut-model

Wat kan de inzet van tussenuren betekenen?

Maakt professionalisering van schoolleiders onderwijs echt beter?

De combinatieklas: wat doet die met de leerprestaties en leerkracht?

Hoe ga je het gesprek aan over identiteit en waarden?

Welke verwachtingen schept een MBO-excellentieprogramma?

Werken met een weektaak: wat levert het op voor leerlingen?

Invloed van scholen op burgerschap van leerlingen

Schoolkenmerken voor ontwikkeling van burgerschapscompetenties

Burgerschapsonderwijs in het voortgezet onderwijs internationaal vergeleken

Beter schrijfonderwijs op de basisschool

Onderwijssystemen en de socialisatie van leerlingen in actief burgerschap